粤教版《名师一号》苏教版语文选修《唐诗宋词选读》4-2旅夜书怀 咏怀古迹五首(其三) 8页

A.青冢(zhong)■咨嗟⑵1T）B・馔玉（zhuan）戍边(shu)螳臂当车（dang）■C.石栈(zhAn)■朔漠(sub)圻裂(ch©)••D.盘飨(sdn)心肌梗塞（geng）■嵯岩(ch^n)■飞湍(tuan)猿猱(n^o)••乾坤(kun)风光旖旎（yi）知能导练击水三千，扶摇九万—、语言文字运用1.下列词语中加点字的读音完全正确的一组是（）旧酷(p@i)星宿(xiii)••雕栏玉砌(qi)欢谑(xuQ)荆杞(qD••解析A.“咨”读zT;B.“当”读dang;C・“朔”读shudo答案D2.下列各组加点词语解释不正确的一项分别是⑴A・危如累卵（危险）B.危檣（高）C.危言耸听（使人害怕的）D.正襟危坐（端正的）⑵A.未休关西卒（休息）■B.官应老病休（死）■C.休惊百姓（不要）D.休戚与共（喜）（3）A・环珮空归月夜魂（指昭君所佩戴的玉器一类饰物，行动时可•• 发出悦耳的响声）B・群山万壑赴荆门（一个“赴”字把长江三峡变幻无穷的姿态和■磅礴壮美的气势给写活了，但和写昭君并无什么关联)C・画图省识春风面(指昭君美丽的容貌)•••D.环珮空归月夜魂(指去世后的思乡幽灵)•••解析(1)C•“危言耸听”的“危”是使人“惊奇”O(2)B・“官应老病休”的“休”应是“退休”之意。(3)B・“赴”字所包含的奔聚之意，正体现了诗人佳山佳水会聚之处长成绝代佳人的艺术构思。答案(1)C(2)B(3)B1.对诗句的解说不正确的一项是()A.但见群鸥日日来：古人以鸥鸟作隐士的伴侣，“但见”的弦外之音是群鸥因然可爱，仅此则未免单调，表达了闲逸的村居生活的寂寞，为喜客之情作铺垫。B.官应老病休：是说自己年纪老了，应该休官隐退了。表达了诗人对闲适的退隐生活的喜爱。C.武皇开边意未已：武皇用武力开拓疆土的欲望还没有完结。D.画图省识春风面，环佩空归月夜魂：前一句含蓄地批判了封建君王的荒淫昏庸，揭示了昭君悲剧的根源；后一句表现了昭君对故的思念，“空归”二字，寄寓无限同情。解析B项表面上是自我解嘲，实质上是抒发自己政治理想不得实现的愤慨。杜甫此时确实既老且病，但他的休官，主要是由于不被任用。答案B 4.填空。(1)牵衣顿足拦道哭，(杜甫《兵车行》)(2),武皇开边意未已。(杜甫《兵车行》)(3)生女犹得嫁比邻，o(杜甫《兵车行》)(4),月涌大江流。(杜甫《旅夜书怀》)⑸名岂文章著，O(杜甫《旅夜书怀》)(6),生长明妃尚有村。(杜甫《咏怀古迹五首(其三)》)(7)画图省识春风面，o(杜甫《咏怀古迹五首(其三)》)(8)花径不曾缘客扫，o(杜甫《客至》)诗人。用杜甫自己的诗(9)杜甫是我国文学史上伟大的来说，“”是他的中心思想。他的诗充溢着热爱祖国、热爱人民、不惜自我牺牲的崇高精神。因此他的诗被公认为“”。世人对他有“”之美誉。(10)《兵车行》是杜甫困守长安时写的，选自《》，是一首诗，题目是诗人自拟的。“武皇开边意未已”中的“武皇”原指,这里借指 (6)公元760年，杜甫在成都西郊盖了一所草堂，住在这里，生活比较安定。这时的诗歌特点是,如《客至》。之后又继续漂泊西南，生活虽然极为艰辛，但其诗作仍贯穿“忧黎元”的思想,如在《茅屋为秋风所破歌》中写道：“动安如山！呜呼！,!”答案(1)哭声直上干云霄(2)边庭流血成海水(3)生男埋没随百草(4)星垂平野阔(5)官应老病休(6)群山万壑赴荆门(7)环珮空归月夜魂(8)蓬门今始为君开(9)现实主义穷年忧黎元诗史诗圣(10)杜诗详注乐府汉武帝唐玄宗(11)淡泊闲静安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足5.根据具体语境在横线处填上恰当的诗句。随便翻阅杜诗，都可以读出大把大把的泪水来：杜甫为自己壮志未酬、报国无门而哭，“怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时”；为百姓颠沛流离、家破人亡而哭，“”；为国家烽烟四起、兵革不断而哭，“为英雄鞠躬尽瘁、死而后已而哭，“”；为壮士赴汤蹈火、万死不鋅而哭，“都人回面向北啼，日夜更望官军至”……他的泪水是滔滔雄波滚滚岩浆，一滴滴都是沥血大爱，一声声都是冲霄大恨，不哭则 已，一哭，往往成为虎吼龙吟，感天动地的绝唱！杜甫哭父老乡亲艰难苦恨，哭山河破碎，国家分裂，哭英雄志士抱负成空……唯独不哭自己，他心中装着祖国和人民，他忘记了个人的生死安危。杜甫是一个大英雄，巨笔写信史，铁肩担道义，壮哉杜诗！ 答案感时花溅泪，恨别鸟惊心牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄出师未捷身先死，长使英雄泪满襟6.请从"知识”、“兴趣”中任选一个为内容，仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都采用比喻的修辞方法，两个句子之间在语意上形成对比。时间，是海绵里的水，只要你勤奋地挤，总会有所收获；时间，是掌缝中的沙，如果你不太在意，就会全都漏光。答：答案兴趣，是飞鸟的翅膀，只要你正确地驾驭，就会飞上理想的天空;兴趣，是河中的洪水，如果你不好好疏导，就会冲入欲望的深渊。二、课内阅读7.阅读下面的诗句，完成下列各题。道旁过者问行人，行人但云点行频。或从十五北防河，便至四十西营田。去时里正与裹头，归来头白还戍边。边庭流血成海水，武皇开边意未已。君不闻，汉家山东二百州，千村万落生荆杞。纵有健妇把锄犁，禾生陇亩无东西。况复秦兵耐苦战，被驱不异犬与鸡。(1)“行人但云点行频”一句中，“但云”表现了行人怎样的心理活动？答：⑵诗中与“点行”相对应的词语是，表现“频”的词语有O (3)这一段诗句表达了作者对不义战争的态度，它的深刻性表现在哪里？答：答案(1)细致地描写行人对朝廷征兵打仗既愤恨又不敢直说的无奈之情。⑵防河营田戍边或，便，还(副词)；十五；四十(数词);头白(形容词)(3)—是申述了战争的频繁和田园的荒芜，二是批判的矛头直指人民苦难的根源——武皇。三、能力提升&阅读下面两首古诗，完成下列各题。野步［宋］周密麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。野步［清］赵翼哨寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。(1)从人物形象的角度，谈谈两首诗分别呈现了怎样的一个野步者的形象。答：(2)这两首诗的三、四句都重点运用了同一种表现手法来表达作 答案(1)第一首诗给我们呈现的是一个陶醉于春天的美景，悠然漫步于郊野的隐逸者形象;第二首诗给我们呈现的是一个在阵阵秋风中带着哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象。(2)两首诗三、四句都运用了拟人的手法：周诗赋予蝴蝶以人的感情，和煦的春风让纷飞的蝴蝶陶醉了，“烂醉”二字形象地表现出蝴蝶沉醉花丛、留恋不去的如醉情态，也把作者目睹此景时的陶然之情和盘托出;赵诗将“秋风”拟人化，认为它是个“管闲事”的家伙,染红了枫叶，染白了人头，一年年秋风吹走了一年年时光，它撩起人的种种愁绪,作者用拟人化的手法将自己老之将至之感形象地表达出来。