粤教版《名师一号》苏教版语文选修《唐诗宋词选读》8-1破阵子（word有答案） 6页

知能导练击水三千，扶摇九万—、语言文字运用1.下列各组词语中加点字的注音全正确的一组是（）翁媪(树■B.袅娜(nud)•炽热(chi)•蛮横(heng)倏然(shii)•笼罩(long)■C・怆然(chuang)■隽永(jiin)•包庇(bi)■D・迸裂(bing)■重叠(di®勉^S(qiang)估计(gG)•角斗(ju0)■强(ju0)渲染(xuAn)解析A.横一heng;C・隽一Juan;D.迸一bengo答案B2.选出下列没有错别字的一组是（）走投无路辗转反侧逃之夭夭跋山涉水怨天忧人自顾不暇无可厚非荒诞不经A.一张一驰不堪回首B.无影无踪丧心病狂C.哗众取宠悠然自得D.自明得意扑朔迷离解析A.驰一弛；C.忧一尤；D.明一鸣。答案B3・下列加点词的解释不正确的一项是（） A.日长(白昼转长)巧笑(美好的笑)••••B.逢迎(相遇)征(远行)•••C.迢迢(遥远，这里有绵长的意思)••危阑(破败危险的栏杆)••D.乱红(零乱的落花)••雨横(放纵，凶暴)解析C.危阑：高楼上的栏杆。危，高。答案c4.填空。(1)著名的国学大师王国维曾说过：“古今之成大事业、大学问者，必经三种之境界。”并以三句词加以形容，其中第一境界为叫(晏殊《蝶恋花》)(2)池上碧苔三四点，o(3)离愁渐远渐无穷，。(4)泪眼问花花不语。o答案(1)昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路(2)叶底黄鹏一两声(3)迢迢不断如春水(4)乱红飞过秋千去5.请根据提供的上联，对出下联。(1)《虞美人》叹尽亡国恨(2)孔子育人有教无类(3)好书传智慧答案示例：(1)《扬州慢》吟出伤时情(2)庄周化蝶难成其梦(3)清景悦性清 6•某中学配合南京明城墙申遗活动搞了一个辩论会,辩题为“南京某一段明墙倒塌了，是在原址上重新修建，还是原样封存为废墟给后人凭吊”。正方陈述：“我方认为，应该在原址上重新修建。重建是对明城墙的保护，清代、民国期间这样的重修重建就有过多次。”请你从反方的角度，写一段辩论词，针对正方的观点、论据与论证进行驳斥。（不超过90字）我方认为：答案我方认为，没有必要重新修建。封存废墟是对明城墙更好的尊重与保护，这个废墟可以让人更加真切地感受到明城墙的文化价值；重新修建未必是对明城墙的保护，再好的复制都会改变原有的品味。历史上的重新修建自有其保卫作用，现代战争不是仅靠城墙就可以保卫城市的。二、课内阅读7.阅读（甲）欧阳修《踏莎行》上片与（乙）周敦颐诗《题春晩》,完成下列各题。（甲）踏莎行（节选）欧阳修候馆梅残，溪桥柳细。草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。（乙）题春晚周敦颐花落柴门掩夕晖，昏鸦数点傍林飞。吟余小立阑干外，遥见樵渔一路归。（1）甲乙都写春景，表达的情感是不是相同呢？试作简要分析。答：(2)文字以少胜多，用一字而神态毕现，境界全出，叫炼字；使思想出众，句意警人，叫炼意。古人评诗，有“炼字不如炼意”的说 法。请选出甲上片中炼字或炼意的一个例子并作简析。答：答案(1)两者表达的情感不同。甲上片写旅人途中所见所感。初春景色，春风和暖，草香阵阵，旅人却不能在这么美好的春光中与家人在一起欣赏，离愁就如那春水无穷无尽，永远不断。而乙抒发的是静而不寂的闲适之情。诗中落花、昏鸦、归来的渔樵构成了一幅恬静而又富有生气、和谐的画面，而此时的诗人正在吟风弄月，全诗充满着静而不寂的闲适之情。(2)“候馆梅残，溪桥柳细”中的“残”“细”可谓炼字精品，既写出了时令特点，又把满眼春光写得凄楚动人。'离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水”，用比喻手法把抽象的感情变成了具体的形象，让人更容易感受到行人因路程加长、时间变久而产生的离愁。7.阅读下面诗词，完成下题。题都城南庄去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。生查子欧阳修去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪满春衫袖。上面两首诗词采用了极为相似的手法，请指出并作简要分析。 答:答案这两首诗都采用了对比手法，也都表达了极为相似的物是人非的感慨。崔诗用“人面”“桃花”作为线索贯串，这去年寻春艳遇和今日重寻不遇，虽同地同景不同人的对比，把诗人因此而生的惆怅，淋漓尽致地表达了出来。欧词上片说去年，下片说今年，元夜、花、柳、灯、月都依旧，就是“不见去年人”，继而用“泪满春衫袖”将物是人非、旧情难续的伤感表现得很充分。三、能力提升7.（2011•北京）阅读下面这首宋诗，完成下列各题。示柜秸①张耒北邻卖饼儿，每五鼓未旦，即绕街呼卖，虽大寒烈风不废，而时略不少差也。因为作诗，且有所警，示不巨、秸。城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝。捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。注①柜秸：张耒二子张柜、张秸。张耒，北宋著名文学家，曾官任太常寺少卿。（1）下列的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗前小序交代了本诗写作的起因和目的，凸显了诗作内容的真实情。B.“歌一声”，是说卖饼儿沿街呼卖时有腔有调，生动形象并富于童趣。 C・卖饼儿衣着单薄，凛冽的寒风吹透了他的衣衫，他却担忧饼冷难卖。A.作者在诗的最后，对两个儿子提出了谆谆告诫，点明了本诗的题旨。(2)这首诗是张耒为教育自己的孩子而作，请对其中的教育内容和所用的教育方式加以概括，并联系实际谈谈自己的感受。(不少于200字)答：解析解答(1)题，要立足诗本，用足诗作所提供的信息，包括诗序、注释等。很显然，“歌一声”在这里不着意于“有腔有调”，也无“童趣”可言，而是凸显彼时大街上的冷寂，表明地卖饼儿的深切同情。答案(1)B(2)第一问:教育内容：要点一：无论从事何种职业，都要意志坚定，不畏艰辛。要点二：要有追求，持之以恒，勤勉而不懈怠。教育方式:要点一：艺术性，以诗诫子，而不是枯燥说教。要点二：形象性，以卖饼儿为榜样，激励自己的孩子。第二问：略。