放过多动症的孩子吧 6页

放过多动症的孩子吧[转]2008-11-13下午07:16有一位母亲带着孩子来做心理咨询，她说，某医院的心理专家诊断她的孩子得了多动症，为此，专家给孩子开了药。可吃了一段时间，孩子跟妈妈说不想再吃了，而且有些心里话也不愿跟她说。眼看着孩子即将步入高中，而且成绩时好时坏，这位母亲十分担心。   问到我时，我的第一句话就是：“请先帮孩子断除用药，慢慢来，然后仔细观察孩子的所谓多动，也就是说，他是在什么情况下多动，什么情况下安静。”   母亲说：“听课时爱动，坐不住，写作业的时候也有点儿。”   “上体育课的时候呢？”我问。   “他体育成绩不错，特别是爱打篮球，也喜欢游泳。”   “那么也可以说，他在上体育课的时候没有走神儿，注意力比较集中？！”   “是的，可这也不能代替文化课呀，”母亲焦急道，“以后也不会考体育。”   “那就给他吃那些药吗？他有什么病，非用那些所谓的镇静剂不可？”我郑重道。   母亲听罢说：“我们也不懂，只是听医生的，难道有什么不对吗？”  “是药三分毒，”我说，“而且那么小的孩子，正在长身体，而用于神经系统的药，多半会影响人的内分泌，又不是什么严重的问题，干吗像如临大敌似的？”   “是吗？”她表现得有些不安，“我们也不知道会对孩子的身体产生影响，只是觉得对他的心理疾病有好处就行。”   “你的孩子有心理疾病吗？”我问。   她愣住了，“什么，他那个多动症不是心理疾病吗？”   我问她：“孩子怎么看待这件事，他知道医生对自己的诊断吗？”   “知道，他还说自己的注意力不集中就是因为得了心理疾病，还有一个什么词儿来着？”   “为此，他对吃药也没有产生质疑和拒绝？”我问。   “开始也不吃，后来我苦口婆心地劝他，才吃下去。”   “因为他相信妈妈，可你觉得这像不像杜秋吃药？”   “您的意思是说……”她有些疑惑。   20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender “一个好好的孩子，即使有些爱动本是正常现象，就如同每个人的性格有所不同，却非被定上一个什么症状的罪名不可，还要用吃药来证明，等于天天在惩罚自己，可他到底错在哪里？”   “他上课走神儿，写作业马虎。”   “有几个男孩子那么老实，谁小时候写作业时不出点小马虎？过去你们上学的时候，那些孩子是不是都要靠吃药来板？他们现在是不是每一个人都没出息，仍然还有什么心理疾病？”   这位母亲想了想，“那倒没有，他爸爸小时候就有这个毛病，不过现在也是位工程师呀，可也是，可医生说……”   “我不想对我的一些同行品头论足，我只想对您说，您的孩子是个好孩子，他的所谓多动，只是在某方面，更具体说，是自己不感兴趣的方面走神儿，而感兴趣的体育就不走神，如果是多动症，上升到症状，那就应该处处表现出反常的病态，毕竟，有病才吃药，可你的孩子只不过是表现出随性，根本上升不到病，为什么要通过吃药来改造他？”   “您是说我们在改造他？”她更疑惑了，“可不注意听讲，他的功课怎么办？”   “那就一定要通过吃药逼着他听讲吗？如果他的身体能量因为镇静而没有充分释放，他发胖了怎么办？成了书呆子怎么办？我说杜秋吃药，不是只打个比方——那么有能量的一个人，只是因为没有满足某些人的愿望，就一定要被逼着服药，成了大人希望中的状态，那么他的本能呢，他的兴趣呢，他的自我呢？”   “可将来就是要看成绩呀，专业课不过关，他的饭碗怎么办？我们也不想为难孩子，可社会就是这么要求的，我们也没办法呀！”母亲叹道。   “谁说社会是这么要求的？”我反问，“如果真是这样，那么菲尔浦期能成为冠军吗？”   “可那是在美国，”母亲说，“中国人的观念不一样。”   “无论是中国还是美国，大家都是人，父母都一样疼爱孩子，这总一样吧？”   “那当然，”母亲点头，“我们就是怕孩子将来因功课不好而丢掉饭碗，凭心说，有哪个家长愿意为难自己的孩子，可我们也是没办法呀，唉！”   “您还是没回答我的问题，谁说社会是这么要求的？过去在你们那个年代，没有条件学习，所以你们都吃了没文化的亏，你们因此产生了深深的不安全感。是这样吧？”   “是的，是这样，我承认我没有安全感，可这也是现实呀。”母亲说。   “那就改造孩子，把自己的不安转嫁给他，让他对你的不安全感负责？”   “我怎么听不大懂？”她问。   20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender 我说：“比如有一个人过去挨过饿，生了孩子后，就给孩子拼命地喂奶，生怕他也饿着。您理解了吧？”   她点点头。   “可这个孩子的身体是自己的，饿与饱是他的本能，而为了执行大人的命令就要多吃，如此的后果就是：他有可能患上厌食症或肥胖症，究其原因，正是因为他曾经为大人过去挨过饿的刺激负责，而切断了自己正常的感受，这是对孩子的爱和尊重吗？”   “那他为什么多动？”   “那说明孩子的身体健康，有能量没有释放完，证明他的精力充沛，充满活力，他的本能就是要运动，因此他的体育好，对一个人来说，这有什么反常和出格的？为什么非要给他安上一个罪名不可？”   “可是学习成绩……？”   “不，只是因为他没有按照你们设想的那样，只是因为家长的一个念头，孩子就要被迫承担你的不安，被迫离自己的本性越来越远，而且还要充分理解这种被改造、被强加，甚至可以说是被镇压，难怪有位亲子专家说，一旦孩子服从了家长的期望而改变了自己，那么他长大后，不仅丢掉了自我，而且也很难成为家长希望中的样子。两边不是人，这个后果你们想过吗？”   “可学校和社会就是这么要求的。”   “您看，这个教条在您的心中是如此的根深蒂固。您再想想，是社会真的这样，还是你想像中的社会是这样？”   “我不太明白。”   “打个比方，比如您的孩子是条鱼，而天下的鱼只有两个去处，一是人工池塘，一是江河湖海。池塘中的鱼不会被饿死，因为有人喂，但没有自由；江河湖海中的鱼必须自己找食，可拥有自由。您是不是希望孩子成为池塘中的鱼？”   “作为家长，肯定希望孩子将来的衣食无忧，不过听您这么一说，我觉得家长们普遍如此，谁不想让孩子安全地活着，最好到一家国营单位，或一家永远不会倒闭的大公司。”母亲回答。   “也就是说，宁可希望孩子被豢养，也不要太自由，因为自由有可能被饿死。是不是？”   “差不多吧，”她点点头，“自由是一件极奢侈的事。”   “可孩子呢？他们有谁不希望自由，自由既是天性，也是生命中最可贵的本能，如果被镇压，成为池塘中的鱼，或是马戏团里的动物，可能饭碗保住了，但自由的本性丧失了，你说，这对一个生命公平吗？”   “可这世界上绝对的自由是没有的，如果太自由了，可能会失去很多。”   20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender “我并不想跟您讨论哲学，只是请您好好想一想，是不是一切皆从自己出发，因为自己的心理问题才导致孩子吃药？不是吗，不安全感就是心理问题，并将此延续到孩子身上，为了让他和你一样不安，就必须有所谓的紧迫感，没有，于是逼着他有，因为您是母亲，所以他也不能让自己成为那种无忧无虑，而必须满足您。也就是说，为了与母亲共存，也得具有不安全感。可我要提醒您，有问题的不是他，是您，处在他的状态，感觉一切正常，多动就是正常，只是您为此焦虑，是您焦虑，不是他，所以到底谁有心理问题？”   “可您还是要回答我，一旦他考试不及格怎么办？”   “如果他是我的孩子，我就告诉他，无论他考成什么样，我都会一样爱他，接受他；那么对于现在的应该教育，我只是告诉他别为了分数而学，并千方百计地培养他的兴趣，就像孩子小时候对待玩具，要知道，没有一个孩子对玩具没有兴趣，有兴趣就不会感到累，不会厌倦。退一万步讲，就算他实在对某一科没有兴趣，我也不全逼着他吃什么药，在我看来，孩子的身体比什么都重要，成绩并不能为他的身心健康负责。而只要他有一个好身体，有一个健康的心态，他的界限完整，就算没那么高的学历，在将来的社会中也会自我调整，因为他具备健康的人格，也就是生存的基本条件，因此也会有顽强的生命力，我更在乎孩子的创造能力、冒险能力、转化能力、生存能力，这些能力才是真功夫，才是将来的立足之本，至于成绩，差不多就得，再说的明确一切，玩一玩罢了，如同对待玩具，也只有具有玩的心态，他才会有兴趣，同时也成了不了书呆子，等到走入社会，再清空杯子，因为学校所学在社会上基本用不上，这是你我都知道的，因此现在那么认真干吗？只是为了混张文凭，宁可让一只本可以成为森林之王的狮子进马戏团或动物园。真的！就是这样，对孩子来说，能力才是自己的，混不得，我们只给他真的——将来等我们死后，孩子还能保留的能力，成绩不可能陪伴他一生，而父母的爱，他自己的能力才是生存之本。即使到了江河湖海，他还是能够靠自己觅食，教给他觅食的本领，而又得到自由，这就是孔子所说的‘从心所遇不逾矩’。”   “这可不容易，孩子没有兴趣，我们作家长的有什么办法？”   “也是孔子说的，学而时习之，才能‘不亦悦乎’。让他有机会实习，只要所学处处在实践中得以验证，他肯定有兴趣，因为孩子要成就感，而成就感只能在实践中证明。而现在一味地要求成绩，就等于只让他练习套路，而失去了武术中搏击实战的本能，现在的武术比赛多半也都是在比一些中看不中用的花架子，然而家长心里要有数，即使学校天天在以标准答案和分数教他们花架子，家长可不能糊涂，将来的生存可不止看这些，更多的是看他的实战功夫。可实战必须通过体验对抗来提高——学来的套路拿来用，学来的理论在实践当中运用，也只有这样，知识才有可能成为自己的功夫，孩子也才有可能成为武林高手，他的生存能力也才会强。”   “您这个比喻非常好，可怎么拿捏呢？”   “知识、理论就好比行船的舵，代表方向和原则，而行驶本身靠的是能力，比如遇到风浪时的冷静和坚定，或维修、抢险的技术等，能力就是学会处理所有在前进中有可能发生的问题，还有了解船的性能，控制和利用能源等，这些都是所谓的‘素质’。方向和性能，缺一不可，因此既要掌握知识，又要具备实践的能力，用在武术上，霍元甲大师曾经说过：‘练功不练拳，犹如无舵船，打拳不练功，到老一场空’，所谓的拳（理论知识），就是书本；功，就是实践能力，理论给方向，实践给能力，不可偏颇任何一方，现在的学校普遍在理论方面过于强调，而忽视能力的培养，因此家长更要着眼于能力的培养，让自己的孩子具有真功夫，这才真正属于自己，走到哪儿都是一条龙。”20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender    “啊哈，老师，我听得入迷了，几乎忘了我为什么来的，对了，我是为多动症来的，您看……”   “在我看来，首先要尊重的接受孩子，让他感到安全，再分享一种正向的观念：多动是潜质，发展好了，他有可能是菲尔浦斯，不过，如果你们真的对自己那么没有信心，也不要给他吃药，更不要总说他有病，如果他真的认为自己不好，那么自卑的性格也会产生，到时候更麻烦。因此，不要破坏他完整的身心结构，只需要引导他朝着一个彼此都能接受的方向，记住，是彼此接受，而不是你们接受而他不接受。这就要看孩子在除体育之外的专业科目，哪一项比较特长，毕竟只有你们才了解自己的孩子，这就是孔子强调的因材施教，也是一种爱，关键是，让孩子乐观，知道父母理解、尊重自己，无条件地爱自己、接受自己的一切，这才是成长的沃土，水土丰饶的沃土上，还愁生长不出好苗么？”   其实，我想表达的内容还远远没有完毕，对于亲子教育而言，实在是一门相当深奥的学科，这不仅要求家长们掌握初步的方法，更重要的，是读懂孩子，与孩子换位思考，并恪守一个原则：与其让为了满足社会要求定做他/她，倒不如让他成为自己。成为一个人，一个真正的人！无论在何种环境，只要他/她是一个人，就不会走你的老路，不会有性格偏差。   我不好说家长们太贪，贪于自己心中认为的那个“对”，那个“安全”，其实，你的所谓“对”和“安全”，只与你自己的生存环境有关，就像你尝到的菜，其咸淡程度只是你自己的，这个滋味儿只属于你自己，不可能是任何其它人的，如果你逼着孩子与你有同样的滋味，那么他/她势必就要放弃自己的品尝权，放弃自己的本性——老天，还有什么比这更像一个奴才？！从家长开始，就不尊重孩子的人权。   再者说，谁说家长就一定是正确的？有的老人一看到孙子趴在地上就会大呼：“快起来，否则肚子会着凉！”然后再去渲染着凉的种种后果。可孩子接近地面，一对大脑发育好，二是自由舒展的本能，如果因此而感染到老人的暗示，那么他/她真的会肚子着凉，前提是：老人可能一接触地面或凉水就会拉肚子，所以才得出那种结论。而这结论是孩子的吗？有哪种动物因天天趴在地上而拉肚子了？   我们作家长的，有无数条自己不假思索的经验，可又有几个人反思过自己的这些经验？谁说多动就是病？谁说放了学必须第一件事就是回家报道？谁说喝凉水就一定拉稀？谁说感冒一定与天气有关？谁说撒谎就不是好孩子？谁说哭泣就不是男子汉？谁说听话的孩子就一定有出息？……这些家长们不假思索的经验，都会对孩子形成不良程序，本来没任何问题的孩子，一旦被输入这些家长的经验程序，再“回车执行”（孩子也不得不执行），那么没事也就变得有事了，心理学证明，不良习惯，甚至免疫力不足等，95%以上是被家长的这些经验传染的。   因此，今天的话远远没有说完，也没法说完，孩子就像天使变化莫测，家长如果不具备一双慧眼，本来能够成为世界冠军或领袖伟人的材料，就很可能成为庸人，这决不是危言耸听。   有朋友问我的孩子将来会成为什么？我的回答是：“不知道！”我才不管他将来会成为什么，我只管好我自己，对一个父亲的角色负责，我不会改造他，因为我没有产品榜样，我的任务只有一个：让他感受到被接受、被无条件地爱，再引导他发展志趣，分享他的情绪和感受，陪伴他走路，关键时提供我的经验供他借鉴。够了，再多提供就是多余的越权，就是侵犯了他做为一个人的界限。20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender    同时，我也会以同样心态面对我的其它家人，在孩子的奶奶和母亲教育孩子时，我也不会过多干涉，即使有些分歧，那也是现实，我不可能去改造这个家庭现状，这就给孩子提供一个“人人平等”和“不去改变他人，只调整自己”的实相，他向父亲学做男人的本性，会让他不自学地感知这一切。那么，无论他将来成为什么，本着这一思路，我想都将是最安全的。20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender