育儿知识百问百答 67页

幼儿教育知识百问白答0—3岁1、训练新生宝宝听力的几个方法？答：1.给新生宝宝一个有声响的环境，帮助宝宝逐渐区分不同的声响。父母的日常生活活动会产生各种声音，如走路声、开门声、水声、炒菜声、说话声，外界的杂声，人声。2.可让新生宝宝听有节奏的乐曲，但放音乐的时间不宜过长，也不宜选择过于吵闹音乐。3.父母和宝宝说亲热和温馨的话语，让宝宝感觉到初步的感情交流。2、怎样正确对宝宝的攻击行为？答、宝宝偶尔会用拳头和牙齿跟爸爸妈妈或其他小朋友“交流”，这并不是因为他有不良的品性，而是出于自然的好奇心。对待宝宝的攻击行为，3件事不能做：1.不要一味训斥打人的宝宝。宝宝并没意识到自己的行为是错误的，突如其来的训斥会让他感到莫名其妙。2.不要因为宝宝打了小朋友，就让他也尝尝挨打的滋味。宝宝不会理解你的用意，他只会觉得你是在伤害他，最坏的结果可能让他不再信任你。3.不要鼓励宝宝报复打他的小朋友。如果“受害人”反过来去报复“犯人”，那么最终的结果是“犯人”会越来越多。3、、 宝宝想象的特点？答：1.宝宝想象的主题容易变化。只是因为他的神经系统还不够健全，神经活动还不够稳定，所以宝宝常常在想象中把一种东西变成另一种东西，而不管这两种东西之间有没有共同的地方。 2.宝宝往往把想象的东西当作现实的东西，并且说起来有声有色，好像是他自己耳闻目睹的事情。  3.宝宝容易对想象的过程感到满足，而不去对想象的目的和结果加以认真的分析。产生这些特点的原因是他的生活经验和知识相对成人而言比较浅，抽象思维的能力比较弱。4、难道小宝贝也会记仇？ 答：小宝贝受到比较亲近的人斥责的时候，会比较敏感。但这谈不上是记仇，应该说是婴幼儿情绪发展未成熟的一种正常现象。这种情况通常会随着时间而淡忘，宝贝一旦知道妈咪仍然是关心和爱自己的，就会忘记一时的不快。但如果生活中成人对宝贝过多使用一些负面言辞，宝贝就会表现为拒绝接近这个人，或者大人强迫宝贝做了他们不愿意做的事情，他们也会躲着这个人。因此，跟宝贝说话或一起游戏时，父母要时刻注意自己的言行，以免对宝贝构成伤害或者不良影响。5、 对热情助人型爸爸的几点建议？答：1．理智的爱需要合理管束对待宝贝的问题，要“管”“放”适度，协助而不取代。首先，需要“放”。这有助于发展宝贝的各种能力。宝贝1岁以后，自我意识逐渐发展起来，随着年龄的增长，这种自我意识越来越强烈，许多事情都要“自己来”。宝贝自己做事刚开始都有一个学习和熟练的过程，这时候，爸爸最好是把锻炼的机会还给宝贝。当宝贝努力之后仍然做不好并主动求助时，可以根据情况“”该出手时就出手，给宝贝适时适度的帮助，而不是急于“热心”地替代宝贝做。其次，需要“管”。如果宝贝的行为是有碍健康、安全，或者容易让宝贝养成不良性格和习惯时，爸爸就需要管。比如，宝贝去触摸电源、开水、炉火等，这时爸爸即使厉声制止也不为过。至少让宝贝明白周围是存在危险的，有些东西就是不能动的。2．帮助宝贝认识和管理情绪助人型爸爸不要以物质诱惑转移负性情绪来代替情绪干预，体验各种情绪，对宝贝的成长都有重要的意义。积极关注、鼓励、赞赏可以使宝贝的情绪稳定。比如，在打疫苗前向宝贝讲解疫苗的作用，分散宝贝的注意以减轻他的疼痛和惧怕；打完后鼓励宝贝的勇敢。这都可以安抚宝贝的情绪，宝贝也会慢慢将这种方式内化，学会从容接纳和忍受必要的痛苦和挫折，学会认识和管理自己的负性情绪。3．爱宝贝也要爱自己合理安排自己的时间，给自己放松、舒缓累积情绪的机会。助人型爸爸为了宝贝，常常以自我牺牲为前提，把时间、精力全放在宝贝身上，还把自己的希望甚至是难以实现的愿望也寄托在宝贝 。这不仅容易使自己陷入对宝贝的溺爱，还会使自己身心疲惫。4为宝贝制定规则和制度提出一些具体明确的要求，放手让宝贝自己尝试该做的事。比如，让宝贝自己吃饭、睡觉有规律；有意识地培养宝贝独立自主的能力，不要过分包办代替，让宝贝多做力所能及的事。6、什么样的孩子分离焦虑更强烈？ 答：1.敏感的孩子。有些孩子比较在意环境的变化，有时很细微的变化都可能引起他们的强烈反应。像入园这样环境的大变化，对他们来说可能是一种太强的刺激了，他们往往会难以接受，表现出强烈的分离焦虑。　　2.受到过度关注的孩子。孩子的生活中，如果从来都是有亲近的人伴随左右，而且，帮他的人又非常细心，能够理解孩子每时每刻的需要，及时帮他解决一切问题，那么，他就不会知道，亲近的人不在身边时该怎么办。　　3.身体状态不好的孩子。受到疾病困扰的孩子，会表现得比他健康的时候更缠人。因为他很难表达清楚自己的病痛，只有细心的妈妈才能体会得到。此时此刻，孩子的最大愿望就是回到母亲的怀抱中，找回那舒适的感觉。7、宝宝发烧怎么办？　　当体温计告诉你宝宝发烧后，你肯定会特别着急。其实，如果宝宝没有其他更严重的疾病症状，只要用正确的方法给宝宝降温、退烧，宝宝应该很快就会好了。但是，要注意，用酒精降温的方式并不足取。8、我的孩子突然很害怕他的一个玩具动物，这正常吗？这个年龄段的孩子常常会相信某些不可能发生的、魔幻的事情。如果他抱着某个玩具时出现了不好的事情，那他可能会认为是这只玩具引起了这件事。　　　　不过，宝宝害怕自己的动物玩具的原因并不总是这么清楚，有可能你的小家伙碰巧想到可怕的事时正好看到了那只老虎。即使宝宝会很快忘记那种可怕的想法，但那只老虎还是会倒霉。宝宝每次看到它都会觉得害怕，所以就把它塞进柜子里。　　如果你家里发生了这样的事，你要尽量让孩子说出来他为什么害怕。注意问问题时要具体而明确。不过，有些事情还是要引起注意的。如果你的孩子突然开始对很多不同的东西都表现出难以平息的焦虑，或者如果他的恐惧感严重到干扰了他的生活和身体，那就一定要带他去看相关的医生了。　　千万要重视上面提到的这些症状，因为你的孩子有可能出现了焦虑症。这些症状是完全可以治疗的，但最好能尽早发现。 　　另外，要注意这个世界对孩子来说，可能会是一个可怕的地方。把老虎收起来是你的孩子在尽最大可能来控制自己的恐惧感。最终，他会不再害怕自己的玩具朋友，等他长大了，你还可以把这件事当作一个小笑话讲给他听。9、问：孩子一岁八个月了，还只会说简单的词语，是语言迟缓嘛？答：正常情况下，孩子一般在1岁到1岁半左右就会发单字音，如果到了两岁还不会发单音字，可能就要查一查孩子是否语言发育迟缓了。     所谓语言发育迟缓，是指在发育过程中的儿童，语言发育没达到与其年龄相应的水平。这其中还不包括由听力障碍而引起的语言发育延迟及构音障碍等其它语言障碍类型。值得注意的是，呈现语言发育迟缓的儿童多数具有精神及对周围人反应的发育延迟或异常。     语言发育延迟的原因很多，如先天性的21－三体综合征、后天性疾病中的癫痫等，一般认为，阻碍孩子语言发育的主要因素有：听觉障碍、儿音自闭症、智力发育迟缓、受语言学习限定的特异生障碍、语言环境脱离、构音器官的异常。但相当多数量语言发育迟缓的儿童即使进行脑电图、CT、核磁共振等一切现代化医疗技术检查，仍难以找出病因。     基于上述各种病症，做父母的要对孩子的语言发育留心，从孩子出生时，家长就可以逐月检查孩子的语言发展情况，及早发现问题，及早进行训练矫正。比如，孩子4个月，在安静时会咿呀自语，高兴或不满时会大声喊叫；18个月，能根据大人的要求，把物品送到指定地方；能有意识地说出3－5个字音（爸、妈除外）；24个月，能说出两名话或歌，会主动问“这是什么”；36个月，懂得回答“冷了、饿了、累了、怎么办”等问题；如果孩子语言发育出现反常时，要及时寻医诊治，尤其是伴有精神、行为发育迟缓的孩子，更应引起父母高度注意，不可错过孩子语言康复治疗的最佳时机。10、问：宝宝学说话的阶段有哪些呢？答：第一阶段：整个婴儿期是学说话的准备阶段。在这一时期,婴儿处于语言发育萌芽阶段，可以开始模仿大人发出简单音节，在1至1岁半时，幼儿开始进入对语言的理解阶段。这个阶段中,幼儿虽不能完整地说话,但能听懂大人的语言,大量的语言刺激有助于孩子的语言早日萌出。      第二阶段：2-3岁则是学习口语的最佳年龄期。到2岁,孩子能掌握完整的语句,无论是语言理解能力还是语言表达能力方面都会有一个飞跃式进展。一般情况下,这个时候的孩子能较好地表达自己意图,词汇量加大。      第三阶段：3岁后,家长应送孩子进幼儿园,接受正规的语言训练，在集体活动中,多与小朋友及周围的人交流,增加词汇量。四岁时能基本掌握母语的口语，能简单复述听过的故事大意，看图说话等。11、孩子爱哭怎么办？一般来说，孩子爱哭的原因有以下几个：1、孩子先天多愁善感 2、哭只是获取的手段3、语言表达能力不够4、父母的态度过严厉5、常常被父母所忽略恰当的做法是：1、理解孩子的敏感性2、培养孩子的自尊心3、不要强化孩子的哭4、让孩子用语言表达5、父母学会控制情绪6、多些鼓励少点批评7、多些温柔多些幽默12．宝宝吃东西时不会嚼怎么办？第一．及时添加半固体食物。家长给宝宝添加的食物不要弄得太碎，对于年龄小的宝宝来说，家长可以根据具体情况，为宝宝准备一些肉泥、肝泥、菜泥等食物。但随着宝宝年龄的增长，家长需要改变和调整事物的细碎的大小，不要再为宝宝准备“泥”类的食物。第二．半固体食物不要“稀”。适当吃稀粥、糊糊时可以的，但是长期吃流质食物是不可取的。正处于咀嚼敏感期的宝宝，从这时起就应学习咀嚼。错过了这个时期，宝宝的牙齿、空腔肌肉的发育都会受到一定的影响。第三．鼓励宝宝嚼着吃。饭菜块的大小要适中，吃饭时，家长要给宝宝做榜样，鼓励宝宝学着家长的样子嚼着吃。13、宝宝不爱洗澡，多长时间给宝宝洗一次澡算真的必要？这就要看你的宝宝每天都做些什么了，只有在他浑身弄得脏兮兮的时候，才有必要给他洗澡。如果他玩泥巴或在泥塘里扑腾，那么一天就得洗几次；如果他只是玩过家家或看看书，那么三四天洗一次就可以了。对大部分活泼好动的孩子来说，几天洗一次澡就行。要是你的宝宝一周洗两次澡都不肯，那么就用湿毛巾给他擦拭身体，要不就带他去游泳池游游泳，这样他差不多就能像洗过澡一样干净了，你还不用与他发生争执。14、为什么幼儿到了1岁左右就应该断奶。 答：虽然1岁以前母乳为婴儿身体的健康发育提供丰富的营养，所含大量的抗体和酶类为婴儿战胜各种感染起到其他代替品无法起到的作用，但在出生后1岁左右，母乳中的蛋白质等营养物质逐渐减少，已无法满足婴儿身体日益快速增长的需求，因此要断奶。  　断奶过程从心理学上讲是母亲～婴儿之间依恋形式的转变过程，是从对乳头的本能的依赖向高级情感联系过渡。及时断奶将有助于婴儿的心理向社会化发展。15、幼儿常常破涕为笑，为什么？答：2～3岁时，在外界环境的影响下，各种情绪活动进一步分化，可以体验到高兴时的愉快，受到赞扬时的满意，受到责备时的烦恼，受到委屈时的悲伤，其特点是情绪很不稳定，高兴与悲防的转换较快．因此常常破涕为笑．16、早教，从何着手？答：1、要树立正确的早教观：早期教育的内容是普通孩子生活范围的延伸、扩展和引导；要有平和的心态，祛除功利思想，不能急于求成；早教的本意是通过全方位训练，促进大脑发育，开发各种潜力，而不是单纯的知识的获得；同时养成良好的生活和学习习惯，培育出良好的性格；运用科学的教育方法：寓教于玩，寓教于乐；对孩子要有科学的爱，不可溺爱等等，这些在之前的博客文章里都有提及，不再详述，请参阅相关文章。2、我们主张从孩子的日常生活环节教育起： 对于比较小的宝宝，我们可以从促进宝宝的“五官”（眼、耳、鼻、舌、身）(不同与我们平时所说的面部“五官”)生理发育开始训练：例如，眼睛所看到的世界都是值得我们去说教的：物品的名称，形状，数量，颜色，大小，结构。耳朵所听到的各种不同的声音：不同人物的说话声，动物的叫声，车辆的鸣笛声，自然的风声、雨声、雷声；韵律和高低不同的音乐及歌声等。鼻子多闻各种气味：酒油酱醋；丰富的菜肴；各类花草树木枝叶等。口（嘴）除了说话之外，还可以用来品尝各种饮料、饭菜，在享受美味佳肴的同时，也刺激了味蕾的感觉发育，增强食欲，预防偏食。手及四肢：用来触摸不同材质的感觉：光滑或粗糙、冷热、软硬；拿捏物体等手的精细动作的训练，四肢的运动能力、灵活性和协调性等。实际上，宝宝在接触世界的时候，这“五官”大都是同时进行的，对于施教者更应注意全面接触，以达到训练“五官”的效果。“五官”不但是我们认识世界、感知世界的物质基础：感觉器官，更是我们促进大脑发育的必要条件和最重要的途径。对于比较大一点的孩子就应该增加思维甚至比较抽象的内容：除了看到物品的表面形状（眼睛的作用），还要尽量用丰富的语言去讲解其部分内涵（口和大脑的作用）：它是什么材质做的？用途是什么？有什么味道（口或者鼻子）？能够发出声音（耳朵）吗？可以用手或者脚（四肢）来操作吗？尽量扩大孩子所接触世界的外延和内涵，涉及到哪方面的知识，都可以一同传授。孩子的思维是开放性的，是不受限制和拘束的，所以我们也要尽量展开想象，让孩子享受精彩世界带给他们的快乐和满足！3、对于识字和知识的学习就更容易了，在孩子的玩耍过程中，把相关活动的主题词或者孩子比较喜欢说的词语重点单独提取出来，用卡片或者课件的形式来进行教学，把生活和学习融于一体，这样孩子不但玩的开心，也学的快乐，对所学的字词也都很容易理解，效果显著而快速！冯教授提倡的四大识字基本方法就是这样的内容。随着宝宝年龄的增长，需要接触和训练的东西也越多。就拿“球”来说明吧：“球”有多种运动类别之分：常见的有篮球、足球、排球、羽毛球等分类，如果我们把这些球类的活动都融合在一起，就可以同时进行这几种球类的运动、语言和相关知识的同步训练了：用手互相传递、投篮或者向地面拍球就是篮球的运动内容；用脚踢或者带球就是足球了；用手或前臂接垫并且传送就是排球了；如果拿个小羽毛球拍来打球就是羽毛球了。所以这些内容都是可以变通的，只要我们用点心思就能够想到，更容易做到，不要受到常规思维的束缚。孩子在玩耍的过程中我们也可以把相应的球类的名称与相对应的字都认识了：篮球、排球、足球，球拍、球场、球体、篮筐、球门等；还可以扩展学习动名词组合：传球、拍球、带球、踢球、垫球、打球、射门、投篮、拦网；还有战术名称：前锋、后卫、中锋、守门员、主攻手；还可以认识运动员的衣服号码、数数、计算分数；再延伸还可以提到球类运动涉及到的物理知识：球的直线运动、弧线运动、球的弹性、力、反作用力等等。可以说每项活动都能够提取很多知识点来教育孩子，这与施教者的知识水平有密切关系，同时我们也可以引导孩子在观看这些正规的运动项目的比赛时，多讲解其中的内容，增加兴趣和知识点。当然，要特别注意运动安全：小的宝宝，可以用一个普通吹气气球来充当所有的球来运动；大一点的宝宝可以购买一个塑料充气球来充当，再大一些的可以用橡胶球来代替。下面是早教歌诀，与大家共勉：        生活中教，游戏中学；        教在有心，学在无意；        环境濡染，榜样诱导；        对牛弹琴，只管耕耘；        玩中有学，学中有玩；        积极暗示，宽严并济；        施教育爱，不可溺爱；        讲究爱态，控制情绪；        教会生活，教会学习；        教会创新，教会关爱；        好习惯形成好性格；        好性格缔造好人生。17、宝贝哭个没完怎么办?解除父母烦恼的贴心建议：答：首先要做的是，弄清楚宝贝啼哭的原因并满足宝贝的需求，以下是最常见的7个原因。1宝贝尿了婴儿期的宝贝排尿非常频繁，任何湿漉漉的感觉都会带给宝贝不愉快的感受，所以每次排尿后宝贝都会啼哭，以通知后人。哭声的特点是：哭声很长，间隔有瞬间的呼吸停顿，在短暂急促的喘息后，宝贝接着开始哭诉。止哭法：赶紧给宝贝换尿布。2宝贝饿了这也是婴儿期的宝贝主要啼哭的原因之一。由于每次进食量有限，宝贝进食的频率很高，饥饿感也会时常相伴，所以查看过尿布没有问题之后，妈咪就要考虑宝贝是否该吃东西了。哭声的特点：宝贝哭声精力充沛，开始可能声音不是很强烈，渐渐地就会越来越强烈，有明显的节奏和规律，并且声音里明显带有某种需求的以为。止哭法：赶紧给宝贝喂奶。3宝贝不适应环境了宝贝习惯了在子宫里的紧迫感，会对完全敞开的状态极不适应。哭声的特点：开始的时候是强烈、短暂的尖声哭叫，之后哭声会降低，接着又会音量增高。止哭法：把宝贝舒舒服服地包起来。4宝贝病了宝贝身体上的任何不舒适或病痛都会引起宝贝的啼哭。哭声的特点：宝贝的哭声虚弱、低声呜咽。无精打采，不思饮食，并可能还伴有嗜睡、发烧、呕吐、腹泻等症状。止哭法：查找不舒服的原因并带宝贝去医生。5宝贝冷了或热了 此时的宝贝感、触觉还不够灵敏，不过，冷或热还是会引起宝贝的不舒适感。哭声的特点：哭声时弱时强。止哭法：如果是冷引起的，多加一层包被；如果是热引起的，及时减少衣物。6宝贝困倦了困倦的宝贝常会因烦躁而哭泣。哭声的特点：号啕哭泣，而且音调富于变化，如果这个时候不能适时安慰宝贝，哭声会更加强烈。止哭法：马上拉上窗帘，换好尿布后让宝贝入睡。7宝贝寂寞了如果没有其他原因，宝贝可能是寂寞无聊而哭的。哭声的特点是：宝贝的哭声起初是低声的啜泣，如果妈咪没有及时回应，哭声会越来越大，最后变成尖叫。止哭法：抱起宝贝并和他说说话，逗逗宝贝。18、宝宝感觉训练的几个原则？答：1、设计孩子可以自己尽力玩的游戏，自动自发才有效　　 任何学习都必须在自动自发的情况下才能真正有效，找到孩子可以自己尽心玩的活动并不是不用指导孩子而让孩子自由发展，实际上，有效的指导是非常重要的。而且活动应该是让孩子容易做到，有愿意去做的动作，以培养出身体活动的基础能力，只有当孩子能自动自发地投入其活动中时，看似简单的活动，就发挥了促进感觉统合能力发展的重要作用。 2、用耐心培养孩子的兴趣　　 感觉统合指导最重要的是培养孩子想去做的兴趣，孩子对未曾有过的感觉常有非常好奇的探索欲望，千万不能打击他们探索的信心，孩子在游戏中如果出现情绪上的焦虑和紧张，老师应该细心地观察，及时地调整游戏的难度或者使用鼓励的话语。例如：“你能行”、“试试看”来有效地化解。孩子逐步认知自己能力的成长会增强自信心。 3、让孩子感到快乐，培养孩子想去做的兴趣 　　 让孩子在游戏中感到快乐是孩子接受感觉统合训练的基础。感觉统合游戏最容易的失败是孩子拒绝参与，所以让孩子在游戏中感到快乐，游戏的布置要丰富多彩，活泼有趣，而且要适合孩子的年龄、性格、特点，使孩子乐于参与。  4、感统训练的内容因人而异　　 由于孩子感觉统合发展的水平不一样、失调的类型不同，感觉统合训练又具有一定的针对性，因此，根据孩子的年龄和失调的特点进行感觉统合训练显得十分重要。 5、每天都有多样的感觉刺激 　　 在婴幼儿阶段，视觉、听觉、触觉及前庭觉等各种感觉的发展、都非常重要，特别是触觉和前庭觉，应让孩子在一天当中有多种多样的感觉体验。在一定的阶段内，既要使肌体的各个部位、各个项目全面开展，交替进行；又要注意采用多样化的练习手段防止单调。这样，才能使感觉的各项功能得到改善，促进婴幼儿各感官的正常发育和机能的协调发展。19、感觉统合训练的作用？答：通过感觉统合的训练，孩子会有以下方面的进步： 1、学习能力得到了提高，改善了不良的行为习惯。 2、提高了人际交往能力及语言表达能力。 3、身体协调性得到了提高。 4、帮助孩子树立了自信心，塑造了健全的人格。 5、帮助孩子抑制和调节感觉信息，促进身体各个感觉区域的成熟，从而提高各方面能力。      感觉统合能力的提升能综合培养孩子各方面技能，锻炼孩子逻辑思维能力，激发想象力和创造力，塑造优秀品质，树立孩子的自信心，培养积极的人生态度。孩子是个有机体，只有大脑及身体感官的组合互动，才能形成学习能力。  20．如何教宝宝顺利使用水杯？第一．给宝宝准备一个不易摔碎的塑料小杯子（无毒）或者搪瓷杯子。第二．在奶瓶中只装白开水，以降低宝宝对吮吸奶瓶的兴趣，减少吮吸次数。第三．教会宝宝喝水的方法是，要注意让宝宝两手端着杯子，一口一口的慢慢喝。第四．使用杯子次数要由少到多。第五．杯子里的水量要少，喝完再添。第六．表扬和鼓励宝宝用杯子喝水。21．宝宝特别不爱喝白开水怎么办？第一．给宝宝准备他喜欢的水杯。第二．以奖励的办法吸引宝宝喝水。第三．想各种办法引导宝宝喝水。22．怎样培养宝宝良好的睡眠习惯？第一．养成独立如水的习惯。第二．养成定是睡眠的习惯。第三．做好睡觉前的准备工作。 第四．创设良好的睡眠环境。第五．培养正确的睡眠姿势。第六．防止不良的睡眠习惯。23．宝宝睡前闹觉是怎么回事？第一．为宝宝建立正常的睡眠规律，设定你的宝宝的生物钟。第二．营造一个适宜睡眠的环境。第三．增加户外活动的时间，让宝宝白天多活动。第四．睡前一杯牛奶，常常是小宝宝的安睡剂。第五．注意把室内灯光调暗，并小声的播放一点舒缓的音乐，让宝宝在甜蜜中入睡。24、问：能让小儿含着食物睡觉吗?答：有的孩子躺在被窝里还要吃零食，有的年轻的妈妈为了让孩子早点睡觉，就拿食物哄孩子睡。这样就容易形成孩子含着食物睡觉的不良习惯，这些做法是不可取的。其害处主要有：(1)造成龋齿。口里含食物睡觉，口腔内的食物有利于乳酸杆菌的增生，口腔酸度增高，会导致形成龋齿。(2)引起气管异物，孩子的口腔内含着食物入睡以后，食物则有可能随着呼吸进入呼吸道，一旦食物碎渣进入气管、支气管以后，则又易于继发感染，或引起严重呼吸困难等并发症。25、问：我家宝宝睡不好，这是什么原因呢？答：影响小儿睡眠常见的因素有：(1)不良睡眠习惯，睡眠时间无一定规律或睡前由人抱着走动、摇晃或唱催眠曲等。(2)白天过度兴奋或紧张，受惊吓、太热、太闷，蚊虫咬或尿布潮湿等。(3)小儿对梦中的一些可怕事情不能明辨真假，造成恐惧心理而影响睡眠。(4)小儿肠道寄生虫病，如小儿蛲虫病，每晚蛲虫爬出肛门造成瘙痒，影响入睡。(5)饥饱不适，被褥过暖，过厚，使小儿身体产热难以散发，或盖被过少，使小儿受凉。(6)大一点的小儿睡眠不好，常与生活习惯改变和情绪的变化有关。例如睡眠场所的变化，或睡前听了怪诞的故事或看了惊险的电影，以致情绪久久安定不下来。(7)各种疾病，也会影响睡眠。 26、问：小儿睡觉时开着灯好吗?答：小儿的神经系统正处于发育阶段，其功能尚不完善，还十分脆弱，适应环境变化的调节机能也差，如果房间内夜间彻夜开着电灯，改变昼明夜暗的自然规律，会对婴儿健康不利。英国一医学研究报告表明，在夜间彻夜开着灯的环境中睡眠的婴儿可表现出睡眠不良，睡眠时间缩短，还会使每次喂奶所需的时间延长，体重增加的速度也较正常婴儿为慢。因此，我们建议每位家长，在孩子睡觉时要及时地将居室里的灯关掉，以免影响孩子的睡眠。27、问：为什么小儿爱踢被子，如何防止?答：要回答这个问题，还需从睡眠谈起。睡眠的目的是让大脑得到充分的休息。熟睡以后，人体大脑皮质处于抑制状态，外界的轻微刺激(例如走路、开门、关灯、谈话声音等)都不能传入大脑，人体暂时失去了对外界刺激的反应，使整个身心都得到休息。但是，在刚入睡还没有完全睡熟或刚要醒来还没有完全醒来的时候，大脑皮层处于局部的抑制状态，即大脑皮质的另一部分仍然保持着兴奋状态，只要外界稍有刺激，机体便会作出相应的反应。尤其是小儿的神经系统尚未完全发育成熟，兴奋后极易泛化，当外界条件稍有改变时，如白天小孩玩得过于兴奋、睡前家长过分逗引小儿、睡时被子盖得太厚、睡时衣服穿得太多、睡眠姿势不佳、患有疾病等，均可引起小儿睡眠不安、踢被子、讲梦话、哭吵等。那么，如何防止小儿踢被子呢?首先，睡眠时被子不要盖得太厚，尽量少穿衣裤，更不要以衣代被。否则，机体内多余的热量散发困难，小儿闷热难受，出汗较多，怎会睡得好呢?他就不得不采取“行动”把被子踢开。目前衣料种类繁多，一些家长喜欢用化纤面料给孩子做衣服，这是不科学的，因为化纤类衣料透气性差，不利机体散热。我们主张用柔软透气吸湿性好的棉织物给孩子(特别是婴儿)做衣服，被子也应选用轻而不厚的。其次，在睡前不要过分逗引小孩，不要恐吓小孩，不讲恐惧故事，不看惊险电影或电视，白天也不要玩得过于疲劳。否则，小孩睡着后，大脑皮质的个别区域还保持着兴奋状态，极易发生踢被、讲梦话等睡眠不安的情况。再则，要培养良好的睡眠姿势。头面部不要蒙在被子里，手不要放在胸前，最好让小孩向右侧睡。另外，有些疾病也是引起小儿踢被、睡眠不安的原因，如蛲虫病。因为蛲虫喜欢在晚上活动，当小儿入睡后，肛门括约肌放松，蛲虫便从肛门口爬出，在会阴、肛门周围产卵。蛲虫爬行的刺激，小儿可感到肛门口奇痒，常常迷迷糊糊用手去抓，有的甚至踢被，大哭大闹。家长不妨留意观察小儿肛门附近，如找到像一小段棉纱线样的小虫爬行，那便是蛲虫，应请医生诊治。如有可能的话，家长可以自行设计一个小睡袋，把小儿放在睡袋里。这样，家长可以安心休息，不必再担心小儿踢被子后着凉感冒。 28、问：怎样对待幼儿遗尿？答：调整饮食，每天下午4点以后少饮水，晚饭最好少吃流质，宜偏咸偏干些，临睡前不要喝水（夏天除外）；建立合理的生活制度，应该使孩子的生活、饮食起居有规律。睡前不宜过分兴奋，应养成孩子按时睡眠的习惯；临上床前把小便排干净，要养成孩子每天睡前把小便排干净彻底的习惯，以使膀胱里的尿液排空；及时更换尿湿的被褥衣裤，孩子睡觉的被褥要干净、暖和、尿湿之后，应及时更换；行为疗法设置日程表，从治疗第一天起，要求家长为患儿设置日程表，以便每天进行记录（可使用日历）；建立条件反射，从治疗开始起，要求家长每天在患儿夜晚经常发生尿床的时间前，提前半至1小时用闹钟将患儿及时唤醒，起床排尿。遗尿可使患儿害羞、焦虑、恐惧及畏缩。如果家长不顾及患儿的自尊心，采用打骂、威胁、惩罚的手段，会使患儿更加委屈和忧郁，加重心理负担，症状不但不会减轻，反会加重。29、为什么宝宝对识字不敏感？答： 什么是获得敏感呢？孩子对接触最早、最多、最经常、最快乐的事物最喜欢,就是获得那个事物的敏感。以后你不用教,她自然就把已经敏感的事物不断地吸收进脑海里。    为什么个个孩子喜欢母亲？并非是血缘关系决定的，而完全是因为母亲是宝宝接触最早、最多、最经常、最愉快的刺激物。因为孩子最早看惯妈妈的脸庞,听惯妈妈的声音,嗅惯妈妈的气味,习惯妈妈的动作, 所以获得了最深的妈妈敏感，达到“世上只有妈妈好” 、“儿不嫌母丑” 的地步。同样的道理,早期教育可让宝宝获得音乐的、雕塑的、诗歌的、体育的、数学的、劳动的以及识字阅读的，落落大方的，礼貌待人的，关爱他人的种种最佳敏感,这是何等舒展、快乐的教育! 但是你的宝宝为什么对识字不敏感？因为他接触字宝宝不早、不多、不经常、不快乐，这是唯一不能形成敏感的原因。如果文字的刺激像听话的刺激那样早，那样多，那样经常，那样快乐，那么宝宝一定对识字阅读，像喜欢听话说话一样最爱谛听大人间言语，一岁多以后则伊伊呀呀不断地说，还经常自言自语说个不停。所以要让宝宝获得识字敏感，一定要在孩子生下3个月就布置视觉语言环境，特别是亲人们要快乐识字，认真读书（还要朗读）给宝宝看，经常做字宝宝游戏，然后逐步让宝宝看字宝宝，玩字宝宝，随时随地快乐认字宝宝……。这里特别要指出的，父母对识字阅读的快乐情绪和认真态度对孩子的感染（也是积极暗示），起决定性的作用。30、了解宝宝易怕生的几点原因？答;1、处于心理发展容易怯生时期怯生就是对陌生人的害羞，程度严重些的则显的害怕。多数宝宝都有不同程度的怯生现象。正常宝宝在5个月前并不害怕陌生人，见到陌生人也很容易就笑，这是一个比较招人逗笑的时期；6-7个月后的宝宝，见到陌生人开始变的不怎么爱笑了，表情严肃；7-9个月的宝宝，见到陌生人就开始显的紧张害怕。2、天生气质敏感有的宝宝天生敏感，感受特别的敏锐，容易产生害怕；有的宝宝接触陌生人或新事物时的特点属于不易接近、易退缩、适应性比较弱，如刚上幼儿园时不与小朋友玩，经常不愿意去。3、深居简出很少与外界接触经常把宝宝关在家里，很少见到家人以外的人。或者家长本身就内向、不善交际甚至有社交焦虑，很少有亲朋好友登门，父母要么以工作忙没时间管宝宝为由，要么在家中也常自顾自而缺乏与宝宝游戏、对话、讲故事，有的家长怕宝宝户外活动出意外、被传染疾病而不让宝宝外出。4、宝宝被家长暗示有时家长怕宝宝被拐骗，经常教导宝宝不要与陌生人接近，吓唬宝宝不听话就让别人抱走，令宝宝对陌生人过于紧张、戒备；有时家长见宝宝不叫人就说“这宝宝很害羞、怕见人“，指责宝宝“不大方”，会使宝宝产生抵触、逆反情绪。5、宝宝有被取笑的经历家长在无意或有意中损伤了宝宝的自尊心，增强了宝宝的强烈羞辱感。自尊心在宝宝两三岁时就开始萌发起来，而有的大人却将宝宝当成什么都不懂的“小傻瓜”而喜欢取笑宝宝，使宝宝谨小慎微。31、问：宝宝不爱吃饭怎么办？答：  2~3岁的孩子，开始对食物的色彩、味道、形状、温度等有了喜欢或不喜欢的自我主张，对于食物本身的喜好也不断的改变，这正是他们自主意识的开始。但很多父母对于孩子的饮食习惯及内容改变常会有不知所措的感觉，甚至不知道有时自己的饮食模式及行为已经影响到了幼儿。     很多家长都有这样的经历，给2岁左右的宝宝喂饭真难，有时得追着，甚至是“求”他吃一口。孩子不吃的时候，通常大人会逼着孩子一定要吃，而且必须吃完。甚至，不惜用条件交换，于是，吃变成了孩子和大人交换条件的“筹码”。吃，一旦变成“筹码”，那么问题就无法消失，也不能彻底解决。另一个问题是，吃让孩子认为大人是在“求”他吃。　　父母对于孩子吃太少或不吃的焦虑，主要是担心孩子营养不良、长得比别的小孩瘦小。事实上，每个人的高矮胖瘦各有天生，父母要教导孩子拥有自信、学习接受真实的自我，不要因为自己比较瘦、比较矮，就有差人一等的自卑感。基本上，饮食是一种学习经验。父母、祖父母、保姆的饮食习性，都会影响儿童一生的饮食习惯。     为避免孩子的喂饭困难，爸爸妈妈需注意以下几点：     1）大人应以身作则，让孩子了解吃东西和用餐礼仪的重要性。也许某段时间内，孩子的表现无法符合大人的要求，但只要持续性的示范，孩子最后还是会接受这些良好的行为模式。     2）饭前避免剧烈运动，不要边吃饭，边玩，或者边看电视，边吃饭。     3）如果孩子实在不想吃，那就不要勉强。大人也有一顿想吃，一顿不想吃的时候，尽量不要以强迫的手段逼迫进食，而应该以鼓励或开导的方式由少量开始给予。     4）用餐前尽量不要让幼儿吃零食，以免影响到正餐。如果您不希望孩子将来面临一些无法挽救的危害，请多花一些时间了解幼儿营养的知识，以轻松与理解的态度，支持宝宝正常发展过程中的饮食行为模式，与食物的选择。在配合身心发展的状况下，提供丰富且多变化的菜色，使孩子的营养摄取达到均衡，并促进其正向饮食习惯的培养。32、问：幼儿走路总摔倒怎么办？答：第一,查看他的脚是不是扁平足.第二,查看他的鞋是不是合脚.第三,看他走路的方式.都没问题的话，建议家长带幼儿去医院检查33、运动发育的顺序答：婴幼儿运动发育的顺序是从头向足端发展。从手抓握、到翻身、坐、爬、站立、行走、跑、跳。一般20个月的孩子能跑，但不稳，24个月扶一手双脚离地跳起，能稳步的跑，26个月能独立过障碍物，一手扶栏上楼梯，30个月独自双脚跳起，扶双手能单脚跳起，36个月一只脚能站住，能跳低台阶 34、医学专家建议以下20种食物儿童不宜常吃多吃，：(1)、桔子：桔子含有叶红素，吃得过多，容易产生“叶红素皮肤病”腹痛腹泻，甚至引起骨病。(2)、菠菜：菠菜中有大量草酸，草酸在人体内遇上钙和锌便生成草酸钙和草酸锌，不易吸收而排出体外。(3)、鸡蛋：鸡蛋若吃得过多，会增加体内胆固醇的含量，容易造成营养过剩。(4)、浓茶：浓茶中含有大量鞣酸，鞣酸在人体内遇铁便生成鞣酸铁，难以被人体吸收，容易造成人体缺铁。(5)、果冻：果冻是由增稠剂、香精、着色剂、甜味剂等配制而成，这些物质吃多或常吃会影响儿童的生长发育和智力健康。(6)、咸鱼：各种咸鱼都含有大量的二甲基亚硝盐，这种物质进入人体后，会转化为致癌性很强的二甲基亚硝胺。(7)、泡泡糖：泡糖中的增塑剂含有微毒，其代谢物苯酚也对人体有害。(8)、糖精：大量食用糖精会引起血液、心脏、肺、末梢神经疾病，损害胃、肾、胆、膀胱等脏器。(9)、豆类：豆类含有一种能致甲状腺肿的因子，可促使甲状腺素排出，结果体内甲状腺素缺乏，机体为适应这一需要使甲状腺体积增大。(10)、人参：儿童食用人参会导致性早熟。(11)、罐头：罐头食品中的添加剂，对正发育的儿童有很大影响，还容易造成慢性中毒。(12)、爆米花：爆米花含铅量很高，铅进入人体会损害神经、消化系统和造血功能。（13)、方便面：方便面含有对人体不利的食用色素和防腐剂等。（14)、葵花籽：葵花籽中含有不饱合脂肪酸，儿童吃多了会影响肝细胞的功能。（15)、可乐饮料：可乐饮料中的咖啡因，对儿童尚未发育完善的各组织器官危害较大。（16)、动物脂肪：儿童常吃或多吃动物脂肪，不仅会造成肥胖，还会影响钙的吸收利用。（17)、烤肉串：羊肉串等火烤、烟熏食品，有强致癌物。（18）、巧克力：儿童食用巧克力过多，会使中枢神经处于异常兴奋状态，产生焦虑不安、肌肉抽搐、心跳加快，影响食欲。（19)、食盐：儿童食盐过多，成年后就容易发生高血压、冠心病、胃癌等疾病。（20)、猪肝：猪肝含有大量的胆固醇，儿童常吃或多吃猪肝，会使体内胆固醇含量升高，成年后容易诱发心脑血管疾病。 3—6岁1、问：5岁幼儿,对认字背儿歌还行,可一让他做数学写数字就不乐意,也记不住.这是为什么?”  答：这是一种很正常的情况，并不能说明他不爱学习，他背儿歌认字还行正表示他是一个爱学习的孩子。认字背儿歌与做数学写字（当然包括数字与汉字了）都是学习活动，但是前者比后者更加抽象，孩子的思维发展都是从形象到抽象。比如看动画片与玩玩具相比，前者比后者抽象，因此大多数三四岁的孩子对动画片不感兴趣而对玩玩具却非常专心。再比如同样的故事内容，把它制作成动画片和把它写成故事书，当然阅读故事书就比看动画片要抽象了，所以小学学前儿童和小学低年级儿童都喜欢看动画片而不喜欢看故事书。你提出的认字背儿歌和做数学写数字的例子来说明一下抽象与形形象的区别：认字背儿歌更形象的理由是从事这两件事时，注意力可以更加自由地转换所注意的对象，而且注意一个对象所持续的时间可以更短，写字和做数学题是更加抽象的活动，因为做这样的事注意的范围更小，而且对持续的时间上要求更长。所以面对这种情况不用担心，当他的形象思维发育一不定期水平时，他自然会对更加形象的信息感兴趣的同时对抽象的信息也感兴趣。2、问：宝贝的脾气太掘，怎么纠正她好呢？答：要改正宝宝容易生气的缺点，关键在他正在生气时行动。宝宝生气的原因有以下几种情况：1、在他向家长提出的要求没有得到满足，而且根据他已有的经验，如果他通过向家长表现他很难过的情绪，家长会由不满足变为满足他的要求。所以如果他的要求是不合理的，家长坚决不满足，任凭他伤心难过，（这样做的理由有两个：首先是借这个机会向他暗示人生在世并不是想要什么就会有什么，让他从小体验事与愿违的感觉，如果他长大之后才有第一次体验他也许会想到自杀等消极的行动；再次，有利缓和他的情绪，如果父母连续看着他生气不理他，以后他就知道生气不是办法，就会少用它来征服父母。）2、在与他人相处时自己的利益受到损失，如自己的东西要给别人吃，自己的椅子要给别人坐等等，他因为不愿意而事情又没有按照他的意愿发生，他会生气，此时在事前最好是说服他同意，可以说说这样做有什么好处，比如大家都会喜欢这样的人等，假如他补说服了，要及时表扬，让他及时体会大方给他带来的快乐，如是这样的经历多了的话，他就会因为怀念那种快乐而变行更为情愿地大方起来。3、问；孩子作什么都拖拖拉拉,不听话,怎么办？. 答：孩子做事拖拉，有以下几种方法纠正：1、鼓励。比如穿衣服好慢，可以不惊动他选取一次计时，并在他穿好后告诉他所用的时间，并鼓励他下次用的时间要更少，做个珍惜时间的好孩子，如果他表示感兴趣，家长就在下一次穿衣时计时，如他真更快了，不要忘了表扬，这样的做法可以扩展为其它的事情，持续一段时间他也许就会有做事快点的习惯。如果他对此不感兴趣，就用第二种方法。2、强行限时完成事情，但他完成了后要表扬，让他更充分地体会做事快一点给他带来的好感；如果是你叫他做什么也许半天还没动身，如果是这种情况的话表明家长自己也是拖拖拉拉，而且孩子的拖拉程度与家长的程度相同，因为他知道家长还会叫第二次、第三次......还会给机会他拖拉一去。4、问：孩子在学校上幼儿园，她只和她很熟的小孩一起玩，不与其他的孩子玩耍，怎么样才能让她和别的孩子一起学习、生活，适应幼儿园这种气氛答：如果小孩是这个学期刚去幼儿园的话,那是一种正常的情况,不必太多担心.如果他在那里几年都是这样就成了一种不正常的情况.那么如何纠正呢?孩子不愿与陌生的小朋友交往,根本原因是他对陌生的朋友有一种防御心理或者是对自己的表现没有信心,孩子在与陌生人交往之前,他心理就会先假设和想像交往情景,他不愿意让交往活动开始是因为他想到开口与他人说话之后他人的反应不是他如愿以偿的或积极善意的表现,还有一种原因就是他想到自己在他人面前的表现会不好,会让他人笑话.这两种原因是与陌生人交往的主要障碍.要消除这种情况,特辑需要老师和家长鼓励,当他与陌生的小朋友在一起的时候,大人可以先让其它的小朋友与他先开口说话,邀请一起玩玩具他玩或者是一起吃东西,如果这样做了的话,他也许会发现,陌生的朋友并不像他想象中的那样深不可测,过了一段时间,如果又有其它的陌生小朋友在一起,大人可以鼓励他主动地与另外的陌生小朋友接触,当他开始主动地说话后得到对方的反应是积极善意的,他就会偿到到新朋友交往给他带来快乐,这种感觉是能在心里记好长时间的.这种感觉也可以极大地鼓励他在下一次这样的场合中做出相类似的表现.经常这样锻炼,他的这个信念也很稳定了,他的那种不爱与陌生的小朋友交往的缺点就是这个过程中不知不觉地改正了.5、问：宝宝不爱吃东西该怎么办？ 答：如果的宝宝没有身体上的问题的话，你所描述的是你的一个错觉，因为任何人当肚子饿了的时候都会想到要进食，而让你产生这种错觉的原因是你希望他吃的东西他不吃。如果孩子比较大的话我想是挑吃的现象，这种情情况在如今物质生活比较丰富的情况下要纠比较麻烦。如是 孩子实在是还小，不足以认定是挑吃，你应想办法鼓励他尽量多吃各种口感和口味的食物，因为人不可能天生就喜欢吃什么和不喜欢吃什么。怎样鼓励呢？可以从小开始，还可以用取消其它选择的方法让他吃，因为他不喜欢吃东西是因为他想着吃其它东西如果你让他没有选择的可能，他就不会想了6、孩子快开学不愿上幼儿园怎么办？一方面是留恋舒适，无约束的假期生活，另一方面是对即将开学的新生活的恐惧。开学前一周时帮组孩子调整的好时期。家长应努力帮助孩子做好假期与新学期的衔接，“调身，收心”的工作。1、“调身”是指对孩子生理调节。调整作息时间，讲生物钟调整到开学状态。三餐有规律。家长尽量不要给孩子安排远距离的出行，同是避免过度刺激、兴奋地娱乐活动。也要终止家中频繁宴请等活动。2、“收心”就是有意识让孩子心情平静下来，并对新学期充满期待，可以有意识带孩子到幼儿园附近玩耍舒缓他的紧张抵制情绪。和他一起回顾上学期的成长档案。浏览幼儿园首页，回顾上学期的一些照片，同孩子一起准备开学用的物品。7、3岁宝宝跟大人出去的时候总有很多话说，会问很多问题，为什么？答：3岁幼儿对周围的一切事物都很关心，兴趣很浓。对所有事物要刨根究底地问个没完。这是由于孩子对这些事物怀有极大的兴趣，所以就努力观察、学习、询问和尽力想理解。可以说，智力的发达与否全在于兴趣如何。3岁儿时期正是对什么都有极浓厚的兴趣的时期。因此，作为大人应该尽一切力量培养孩子的这种兴趣，这对孩子的智力发育非常重要。8、3岁幼儿很害怕动物、假面具、黑暗等。为什么？答：虽然孩子已开阔了眼界，看得多、听得多，但尚未能真正理解这一切。比如说，1岁的孩子看见狗也不会害怕。这是由于情感尚未发达，同时尚不知道狗是什么东西，对自己有什么害处之故。但到了2、3岁时，看见狗咬人，人们都怕狗，逐渐懂得了狗是可怕的动物，于是就开始怕狗了。等到大些，知道了只要喜欢狗，狗就不咬人以后，就又不怕狗了。9、对四岁幼儿的教育和引导，家庭教育必须注意以下列几点：   一是不要嫌烦：首先要父母接受幼儿这阶段的多话现象。语言的发达必须经过“听与说” 的阶段才能完成，所以大人应为小孩确立正确的说话典范，同时也要当幼儿忠实的听众。尤其是不要抑制幼儿说话的欲望，父母对他们的话要表示关切，请多制造些愉快气氛；而例如“罗唆！”“闭嘴！”等禁止小孩说话的态度是最不应该的。如果家中有客人，大人耽心他们会影响谈话时，可先告诉他：“等一下再听你说好不好？”让他养成等待的习惯。以上的说法并非要父母随时陪在孩子身旁，只要每天抽出三四十分钟耐心地陪他就够了，其余的时间妈妈可以一面工作一面应和说：“原来这样呀！”并注意着他的眼睛，让他知道你对他的话是有反应的。这虽然只是非常简单的反应，但已令孩子相当满足了。此外，在母亲为晚餐忙碌时，由父亲代为陪伴孩子也是个好方法，这时候父亲不妨把外界有趣的见闻告诉幼儿，更能满足小孩的好奇心以增进父子（女）间的情感。  二是内外的差异：话再多的4岁孩子，在外面就不能像在家里那么健谈了。尤其是面对陌生环境时，这种倾向就更加明显，这时候大人也许马上急躁地说：“在家不是讲得很好吗？现在怎么搞的？”这种现象，与其说是孩子本身存在的语言问题，不如说是社会性的问题。只要让他们习惯不同的人和环境，自然就可以慢慢克服这种障碍了。   三是不要在意孩子的粗话：4岁儿和同伴的社交生活一旦顺利进行，粗话或令人不能接受的字眼就会经常脱口而出，这时候大人不要太在意；若因社会化禁止他们说粗话而干涉他们的交往，反而等于禁止了他们的生活。当4岁儿第一次说粗话时，父母不妨对他说：“这句话不好听，不应该这么说哦！”然后教导他正确的说法；如果以后再听到他说粗话就故意闷不吭声，让他以为这种话无法与大人沟通，自然而然就会改掉了；如果大人因此大惊小怪反而会造成反效果。总之，幼儿是不断在学习新词汇的，只要家人使用正确的语言方法，粗话的新鲜感很容易就消失了，大人不用太在意。10、幼儿把小人书上“吃小白兔的大灰狼”撕掉，为什么？答：婴幼儿在与成人的接触、交往过程中，通过成人对事物好坏评价的影响，高级情感活动开始萌发，开始产生出“好”、“坏”、“乖”等较早期的道德情感的体验，有了“爱”与“憎”，把小人书上“吃小白兔的大灰狼”撕掉。这种虽然是基于模仿而非真正理解的道德情感，是以后品德形成的基础。 11、3～4岁幼儿心理行为特征答：一、３～４岁幼儿的语言和游戏能力发展极为迅速。他们变得特别爱说话，即使一个人玩的时候也会自言自语地边说边玩，跟小朋友或大人在一起时，话就更多。对这个时期的幼儿来讲，他们接触到的任何对象都是有生命的 二、游戏是３～４岁幼儿的主导活动（一共同游戏为主）。由于这个时期幼儿想象活动异常活跃，因而他们的游戏也非常有趣，他们可以给任何一样东西加上他们所想象的象征性意义。三、３～４岁幼儿的心理和行为的另一个重要特征就是他们开始学习性别的区分。起初，孩子由于男女间身体上的差异和行为特点而对性的区别发生兴趣，随后幼儿便知道自己是男孩还是女孩，开始习得同自己的性别相适应的态度和反应。四、３～４岁的幼儿很喜欢结识伙伴。这个时期孩子在伙伴中体验到了完全不同于父母及其他成人之间的人际关系。在同小朋友一起游戏的过程中，幼儿的知识、想象力和各种社会能力都能得到较充分的发展。这种在伙伴帮助下的自主活动能使幼儿认识到自我的存在。因此，在这段时间里为幼儿创造同众多的伙伴相互接触的机会，对他们的心理发展是十分重要的。幼儿园是孩子们结识伙伴的好场所。12、四岁是宝宝学习外语的最佳年龄.因为四岁的宝宝有以下几个特点：答、1、宝宝学习外语的最佳年龄-四岁是宝宝语言发展关键时期，这时宝宝很容易接受听到的话和声音，可以自然而然地接受外语。再加上宝宝的模仿能力很强，能够形象地模仿出成人的发音和语调，发音准确而清晰。四岁宝宝记忆力较强，而语言的学习也是需要依赖机械记忆的，所以四岁的宝宝完全有能力学习并掌握外语的日常口语。从小学习外语不仅为正确发音和掌握口语打下基础，并且能够培养宝宝对外语的兴趣，为将来进一步学习书写和阅读做好准备。2、宝宝学习外语的最佳年龄-四岁是言语发展一个重要的里程碑，在这一年中儿童的言语发生了翻天覆地的变化，是外语学习的黄金时期。这是因为，四岁时，绝大部分幼儿基本能发清各种元音和辅音，对语音的意识也明显发展起来，他们开始自觉地、有意识地对待发音。你会发现他们有时特别专注自己的发音，他们会有意识的重复练习，或故意回避难发的音，或为自己的错误申辩。3、宝宝学习外语的最佳年龄-四岁是语音口腔定型期，同不同方音的人接触能学到比较地道的口音，这一时期是学习母语和外语的关键期。因此，要提高幼儿的语言文字智能，父母等成人要提高自身的修养。成人在日常生活中要尽力规范自己的发音，注意自己的措词，与幼儿一起惟妙惟肖地描述周围的人事物，为幼儿创设良好的语言环境以及交往和活动的机会，让幼儿充分地自由表达 4、宝宝学习外语的最佳年龄-四岁左右是词汇量飞跃发展时期。在词汇量不断增加，词类不断扩大的同时幼儿所掌握的每一个词的含义也在逐渐确切，如四岁幼儿知道不仅自己是儿子而且爸爸也是爷爷的儿子。随着幼儿交往范围的扩大，四岁幼儿能够独立地讲述事情，但仍具有情景性，而且在游戏中在遇到困难和疑惑时常出现自言自语。宝宝学说外语，教的方法很多，多种方法可以结合运用，选择一些简单的外语歌曲音乐教给宝宝，既能提高宝宝学习的兴趣，又能掌握一些外语单词和句子，现在市面上也有一些有针对性的学习外语的工具，比如婴儿早教口语宝。最好是通过日常生活，在与人交往中学习，学习内容应当是日常生活中经常接触到的，既便于学习和理解，又便于记忆和掌握。单词和句子可以同时教，学会了一些单同后，就可以教简单的句子了，然后再通过句子来扩展单词。教宝宝外语时，每天都应坚持教一点并复习已学过的内容。充分利用宝宝学习外语的最佳龄，将为宝宝将来的语言学习打下坚实基础。14、怎样让宝宝养成便后洗手的好习惯？等你的宝宝长到能用便盆的时候，他也就能够模仿你上完厕所后怎么做了。让他看看你平常上厕所的程序，包括你是怎么洗手的。如果他看到你洗手了，他可能会开始觉得上完厕所是需要洗手的。如果他够不到洗手池，就让他站在凳子上，还要帮他用水和香皂洗手。　　为了鼓励他洗手，你不妨给他一些奖励，比如小贴纸、小星星或一个拥抱。为了让洗手更有趣，你可以指定特别的纸巾或毛巾，专门便后洗手用。过一段时间后，他就会在用完便盆后自觉洗手了。　　如果你的孩子自己上厕所已经有一段时间了，你就要使用另一种方法了。告诉他一个要洗手的恰当理由，让他知道如果他摸了细菌后，再摸嘴巴，可能会生病（比如感冒）。虽然不需要把接触细菌说得太过火，让他紧张（你也不想让他不停地洗手），但要让他养成不管什么时候碰了不干净的东西（比如对着手打喷嚏或咳嗽、上厕所、在外面玩，以及碰了脏东西）后都要洗手的习惯。　　你还要教宝宝不管在家、在幼儿园，还是在朋友家，吃饭前都要洗手。你自己也一定要注意洗手，给他做好表率。15、该怎么教孩子不打别的小朋友或抢人家的玩具呢？这个年龄段的孩子刚刚明白自己能不用行动而用语言来表达自己的感受，因此现在正是开始教孩子如何把自己的感受说出来而不是表现出来的大好时机。你可以鼓励他在想打人的时候说“气死我了！”，还可以尝试以下技巧，让大家在玩耍时既安全又快乐。1、密切关注孩子。　2、玩一些鼓励合作的游戏。3、给孩子找新朋友。　4、奖励好行为。　 5、帮助他明白自己的情绪。5、怎么让叛逆的孩子听话？虽然孩子的行为很让你生气，但他的逆反真的是在坚持自我。3岁之前的孩子反抗父母，是因为他正高兴自己当家作主的时候被抓住了，而3岁之后，他很可能是在对某件事情做出反应。如果你三四岁的孩子不服从你的要求，他其实要表达的意思是“我不喜欢你的规矩”。　　当这种情况发生的时候（而且经常会发生），不要太苛刻，但一定要有权威性，并且坚持始终一致。这会让孩子知道你建立了规则，他就得遵守，爸爸妈妈才是说了算的人。大多数三四岁的孩子都明白规则的含义，所以，你要花点时间给孩子解释，这些规则是什么以及为什么重要。还要告诉他如果违反了这些规则会怎么样。注意要说得很具体，比如“如果你出门不拉着妈妈的手，就得整天待在家里。”另外，要征求他的意见，如果孩子能参与规定做某些事情会有什么后果，就会更愿意配合。　　虽然说起来容易做起来难，但你还是要尽量奖励好行为，而不是惩罚错误行为。宝宝都喜欢正面鼓励，所以尽管多用你的奖励贴纸好了。　　当然了，你不能对每件小事都用贴纸的办法（或者坚持立场决不动摇），但是当你的孩子真的逆反的时候，你一定要坚决而冷静地让他知道谁说了算。16、我的孩子什么东西都只要一种颜色正常吗？　正常。虽然你恐怕很难忍受孩子这种（对颜色的）极端挑剔，但这是一种完全正常的发育阶段。实际上，这是孩子为了在这个又大又混乱的世界里获得某种控制力而使用的一种应对方式。处理方法：要告诉孩子你明白并尊重他的意愿。用简单、重复性的话来说出孩子内心真正的想法。17、如何让孩子愿意刷牙？　　最重要的是让刷牙成为孩子日常生活的一部分。你用来劝诱孩子洗澡或洗脸的方法，可能在刷牙的问题上也同样奏效。要尽量给宝宝选用儿童牙膏，因为成人牙膏不如儿童牙膏温和，可能会让孩子觉得嘴里火辣辣的。如果宝宝还是不乐意刷牙，不妨把刷牙变成一个游戏。例如，你可以放一首孩子喜欢的歌，然后，告诉孩子必须刷着牙听完第一段。或者告诉孩子，如果他能自己刷一半牙齿，你就为他刷另一半，这种方法会让孩子感觉自己受到了特别优待。 18、我该故意让孩子赢吗？　　永远也别故意让他赢。即使是上幼儿园的孩子也老练得知道自己什么时候本不该赢却赢了。改变游戏规则让宝宝赢，会让他觉得赢要比公平竞赛好，但这恰恰是你不希望教给他的。允许他输有助于他学会如何大度地去比赛。　　所以，你不要为了让他赢而修改游戏规则，而是跟他玩一些他能公平获胜的游戏。比如扔骰子猜数字，孩子会很喜欢玩的一部分原因就在于他和爸爸妈妈赢的可能性是一样的。　　你们还可以玩一些需要一起合作而不是竞争的协作性游戏。例如你们俩一起各显其能，看看谁能让气球在空中停留的时间长，这不仅会教给孩子团队协作的精神，而且还有助于他认识到自己不用“赢”也能完成一些事情。19、我的孩子把所有的东西都当成枪玩，这正常吗？　　孩子把所有的东西都当成枪玩是正常的。虽然看到自己天真无邪的小家伙像枪手一样对着什么都扫射，也许会让你有点儿不安，但这种行为肯定是正常的。　　　　孩子为什么会这么做？其中的部分原因可能是他在模仿大人，不过，这并不是说这些孩子来自于暴力家庭。我们周围到处都有枪的画面，比如孩子看的动画片里。孩子们假装互相射击，可能只是在模仿他们从动画片里看到的情景。　　不过，我们也不能把这些都归咎于媒体上出现的枪。即使那些接触暴力画面有限的孩子也会变得非常爱玩这种打枪游戏，专家也不能完全解释这是为什么。　　虽然这种行为很常见，但有时候也会失去控制。你的孩子可能会特别钟爱打枪游戏，而不爱玩其他游戏。如果是这种情况，你也许需要帮他摆脱出来。　　除了努力打消孩子玩打枪游戏的积极性外，还建议爸爸、妈妈采取更进一步的措施，教孩子玩其他类型的假想游戏。　　有时候为一个迷恋枪的孩子提供其他游戏建议，会有助于他开始摆脱这种迷恋。你的小家伙可能现在很爱玩枪，但一旦他明白假想的世界里有太多好玩的东西，他很可能就不再对枪感兴趣了。　20、我女儿早上不穿衣服，该怎么办？ 　穿衣服是你的宝宝坚持她的独立性的一种很好的方式，所以不要让穿衣服成为你俩之间的“战争”。不要让宝宝看出来她的行为惹你生气，要保持冷静！然后只给她两个选择：穿圆点裤子还是条纹裙子。因为很多这个年龄段的孩子都厌恶变化，所以帮孩子表达出她不愿意换衣服或离开家的情绪也有帮助。　　催促这个年龄段的孩子没什么用，所以如果可能，尽量别把早上弄得急匆匆的。提前半个小时叫醒她，或者让她在头一天晚上帮你准备好第二天要穿的衣服，这样就减少了早上磨蹭和争执的可能性。孩子们通常都喜欢去幼儿园，所以你或许可以试试告诉孩子，如果她再不快点穿衣服，上学就要迟到了，那样就会错过早饭或自由活动的时间。　　有时候，让你的孩子自己决定要穿的衣服也没什么大不了的。你可能非常想让你的孩子穿着得体，但要是你退一步，目光放远一些，即使她从头到脚都穿得很不搭调，也真的没什么关系。只要她穿得符合时令，不会热着或冻着就行了。21、、如何矫正宝宝的O形腿？O形腿基本不需要治疗，但在极少数情况下，需要通过外科手术来矫正严重的弯曲。目前，大多数专家都不建议使用矫正支架或矫正鞋，因为这样不但会导致孩子身体发育方面的问题，而且还会影响孩子的情绪和心理健康。22、我的宝宝就是不说“请”和“谢谢”。我什么时候可以教他一些礼貌，该怎么教？　　你的孩子可能还没有准备好随时随地使用礼貌用语，这对他这个年龄的孩子来说，也太苛求了。不过，从小处着眼，以后就会产生良好的效果。　　首先，坚持从最基本的做起。说“请”和“谢谢”对孩子们来说，是相当新的技能，他们需要时间来学习。你可以以此作为孩子学习礼貌的第一步，然后慢慢积累。　　其次，你要给他做出榜样。到现在你很可能已经注意到了，孩子总是在看、听和学我们，特别是在我们压根没想到的时候。所以鼓励孩子懂礼貌的最好方式，就是你给他做个好榜样。当你请孩子和另一半帮你做事情的时候，一定要说“请！”，当他们很好地为你完成的时候，一定要感谢他们。　　第三，从正面鼓励。与其在孩子忘记礼貌时责备他，不如在他行为达到你的要求时多表扬他。告诉他，他说“请”和“谢谢” 的时候，看起来像大人一样，大家都非常喜欢。虽然当孩子对其他人无礼的时候，你会感到失望，但如果你大发雷霆，会让孩子反感你教育他行为礼貌的种种努力。别忘了，你是希望孩子通过展示礼貌来学会独立和成熟，而不是拒绝使用礼貌行为。　　最后，一定要坚持。一旦你的孩子能经常在家里说“请”和“谢谢”了，在外面的时候，就要提醒他也对别人这么说。孩子喜欢一致性，如果规则只在某些情况下适用，就会让他糊涂，并难以执行。23、我怎样才能让孩子好好地坐下来吃完一顿饭？　　小宝宝能够集中注意力的时间大约只有15分钟，学龄前儿童要稍长一些。如果一顿饭持续的时间超过了15分钟，孩子就会烦躁不安，在桌子前坐不住了。所以，你只有一小段时间来让孩子好好吃饭，这段时间一过，不管孩子有多饿，多半也很难再让他专心吃饭了。我认识一家人，他们全家外出吃饭时，总是先点孩子的饭，这样孩子的饭菜就会最先端上来。　　而且由于这个年龄段的孩子注意力很容易分散，所以，最好在吃饭时关上电视和电脑游戏。吃饭时，看电视也许更容易让孩子待在桌旁，但他的心思全在电视节目上了，就不会注意到自己身体的感觉，也就更不会知道自己到底吃饱了没有。　　如果你的孩子总是说他不饿，那么就要弄清楚他吃零食与吃正餐之间的间隔是不是太近了。我建议，对于小孩子来说，零食与正餐之间至少要相隔2个小时。如果他在4点钟才吃了零食，而你家的晚饭5点钟就摆上了桌子，那么他八成就只会吃一点点饭。你可以把他吃零食的时间提前到3点钟，或把你家的晚饭推迟到6点再吃。24、我的宝宝什么时候能有自控能力？　　宝宝在两三岁大时语言能力会有显著发育，这会对他控制自己行为的能力有很大影响。能说话，让他更容易表达自己的需要，就不用总是用行动来表达了。他也能用语言来指导自己的行为，你也许会听到你2岁的宝宝在上楼梯的时候对自己说“小心！”。在认知方面，这个年龄的孩子已经开始有对将来的意识和预见能力。　　在孩子的这个年龄段，你要充分利用他想做“大孩子”、想变得能干的愿望。表扬孩子的成熟行为（“你自己一个人就把积木都收好了，真棒！” ）对他是很大的激励。分散孩子的注意力则是另一个好方法。给孩子个事儿干，这样能把他的注意力从破坏性行为中转移开，引导他去做更有意义的事。比如要是他想把筷笼里的筷子都倒出来，不妨让他在餐桌上给每个人都放一双筷子；如果他把自己的大衣扔在地上，可能他会很高兴把衣服捡起来，并挂到“他的专用衣钩”上。25、我怎样能让宝宝不怕虫子？　　这种情况下，你最好先等等，再让孩子去了解奇妙的昆虫世界。现在，你的工作是正视孩子的焦虑，并帮助他在看到那些爬来爬去的东西时感觉好过一些。你只要告诉他：“我知道你不喜欢虫子”就行了，不要试着说服他克服自己的恐惧，去面对这些可怕的虫子。　　对学龄前的孩子来说，发现许多东西很吓人是一个自然的阶段。不要试着让你的孩子去看或摸一个甲虫，因为这可能会让他更害怕，甚至终生都害怕。随着他们长大，大多数孩子都会战胜这种恐惧，慢慢变得喜欢所有六条腿的小东西。一个3岁时看见蚱蜢尖叫的孩子，到了4岁，常常会变成一个小昆虫收藏家。所以，如果有只蛾子落到宝宝附近，就帮宝宝把它轰出窗外，或者带他到别的房间去。别担心，宝宝最终会喜欢上这些自然界的生物的。26、怎么才能不让宝宝把什么都往嘴里放？　　小婴儿什么都往嘴里放，是为了探索各种东西的形状、质地和味道。不过，3岁的孩子在探索自己的世界时，还继续用这种方式也不少见，这也是为什么有小零件的玩具仍然会有让宝宝窒息的危险。　　这个年龄段的孩子还分不清能吃的东西和不能吃的东西，把某件东西放进嘴里是他试试这个东西好不好吃的一种方式。从外观来看，一个多纳圈和一个玩具叠叠圈并没有多大区别，而成年人和较大的孩子都知道一个是吃的，另一个不是。　　要想防止孩子把不能吃的东西放进嘴里，你要强调那些能放嘴里的东西（食物）和不能放嘴里的东西之间的区别。宝宝吃自己的玩具火车时，你要告诉他：“那是玩具，玩具不能放进嘴里。”或者“我们只把吃的放嘴里，不能把玩具放进嘴里。”　　只让宝宝在专门的地方（比如餐桌边）吃东西，会有助于强调这种规则。随着孩子长大，他可能会更多地用自己的双手去探索各种东西，也就不太会把什么都放进嘴里了。所以别担心，到4岁大时，大多数孩子都会永远改掉这种习惯。 27．怎样培养宝宝的饮食习惯？第一.要养成小儿自食的习惯。从几个月大让他抱着奶瓶吃奶过渡到一岁拿杯子喝水至一岁多就让他开始学习拿勺吃饭。自食引起孩子极大的兴趣，早对食欲的强烈刺激。开始时拿勺喂，慢慢地孩子能自己吃饮时，就不用喂了。两岁半以后小儿完全可以自己吃饱。第二.一定要孩子坐在一个固定的位置吃饭，不能跑来跑去，也不能边吃边玩，否则进餐时间过长影响消化吸收。如果在饭桌上与大人一起吃，不要让他成为全桌人注意的中心，大家都吃得很香定会感染孩子，增加他的食欲。第三.少吃零食，特别在饭前一小时不能吃，因为零食营养价值低，也影响小儿的食欲。有些孩子只吃零食不好好吃饭，造成营养缺乏症。第四.不许挑食，不能偏食，如果小儿不爱吃什么东西，要给他讲清道理或有讲有关的童话故事（自己编的也可以），让他明白吃的好处和不吃的坏处，但不要呵斥和强迫。家长也千万不要在饭桌上谈论自己不吃的菜，这对孩子有很大影响。第五.不要暴食，好吃的东西要适量地吃，特别对食欲好的孩子要有一定限制，否则会出现胃肠道疾病或者“吃伤了”，以后再也不吃。除了以上几点以外，如果要让孩子吃好，家长还应注意孩子的饮食质量，饭菜的色香味俱全会大大增加孩子的食欲。如果嫌麻烦，每天凑合着与大人一起吃，有些孩子会养成对吃饭不感兴趣的毛病。28．宝宝乱扔东西怎么办？第一．家长带领宝宝一起把玩具收拾好并放回原处。第二．把宝宝乱扔东西的行为，编成小故事将给宝宝听，要强调被宝宝乱扔的玩具会非常生气，如果再乱扔，就不喜欢跟宝宝玩了，是宝宝知道自己的行为不对，引导宝宝正确行为。第三．让宝宝体会乱扔东西的后果。比如，宝宝想玩的玩具找不到了，玩具不愿意跟宝宝玩了。第四．要求宝宝一定要把乱扔的东西收拾好，态度要坚决。第五．让宝宝“闭门思过”，但是，要在适当的时候给他台阶下，家长应做到让宝宝感到安全和被疼爱。29、宝宝明知故犯怎么办?第一．家长别过分娇惯宝宝。第二．家长不要迁就宝宝。第三．正确引导宝宝的好奇心。第四．时常提示，帮助宝宝提高控制能力。 第五．帮组宝宝提高判断是非的能力。30、孩子爱吃零食，我们家长该注意什么问题呢？答：如今儿童在家中都备受关爱，因而他们在填饱肚子的同时，吃零嘴成了习惯。但是如果吃零食不当，会影响儿童的健康。　　误区之一：盲目跟着广告食用小食品。儿童不但具有好奇心，而且从众心理也比较强，因此容易受广告的影响。于是，许多厂商靠广告把产品说得天花乱坠，或是在小食品中夹带玩具，包装上印上儿童喜爱的人物等吸引诱惑儿童购买食用。此外，不少产品虽然在包装上赫然写着营养和健康等字样，而实际上营养组成往往并不平衡。例如一些广告宣称果冻美味营养，但却几乎不含果汁，仅仅是食用胶质加上香精、色素和糖制成的，这不仅没有增加营养的作用，反而对一些营养素的吸收有不利影响。　　误区之二：用零食代替主食。现在的厂家把小食品做得既好吃、又好玩，再加上费尽心思的促销手段，比如在小食品内设兑奖图案，诱导儿童反复购买、食用。许多儿童在小食品能兑奖的诱导下，隔三差五购买小食品，有的甚至以小食品代替主食，造成吃饭时食欲减退，长此以往形成零食代替了主食，影响了主食的摄入量。　　误区之三：用方便面代替正餐。方便面以面粉为主，经过高温油炸，其中的蛋白质、维生素、矿物质均严重不足，营养价值较低，还常常存在脂肪氧化问题，经常食用对健康不利。但是，不少儿童大量食用方便面，一些儿童放着丰盛的饭菜不吃，偏偏喜欢食用方便面，长此以往会引起营养不良。　　误区之四：常吃营养品却疏忽了一日三餐。有些儿童由于体质差，因而家长经常让孩子服用各种“口服液”、“滋补品”等。但据有关专家称，儿童生长发育所需要的热能、蛋白质、维生素和矿物质主要是通过每日三餐获得的，各种“口服液”、“滋补品”真正对身体有益的成分仅是微量。例如，一瓶氨基酸营养液中的营养成分远不如一个鸡蛋丰富。因此，如果依赖“口服液”、“滋补品”作为儿童的营养来源，忽视儿童一日三餐，无异于舍本逐末。儿童健康成长需要多种营养素，但是，儿童因年幼无法理智地克制自己吃零食和挑选必需的食品。因此，作为家长应该引导儿童正确食用小食品，尽量克服以上“四个误区”。作为工商企业也要克服见利忘义，误导儿童消费的不良做法，对社会负责、对祖国未来负责，确保儿童健康成长。31、我们怎么为孩子选择特长培训？答：许多家长都希望培养孩子有特长，从3岁半起孩子会对所喜欢的项目接近，愿意多看、多听或动手去干。例如喜欢画画的孩子很注意看别人的绘画，也喜欢拿笔涂涂画画或者到处填颜色。如果大人把孩子乱画的形象加以简单改造就可以引起孩子画画的兴趣。孩子往往能画出印象最深的事物，如画人时忘不了两只大眼睛却漏去鼻子和嘴，画树总是挂着果子、兔子有两只长耳朵、大象有长鼻子，因为孩子能记住这些特点。此外，孩子常把心目中的想象画在画中，街道排满了汽车，楼内或楼后的事物也会出现在画面上。这时大人不要责怪他不合情理，可以带他到街上看看，把看到的画出来。有以上表现的孩子应当给以培养，使他在绘画上有所进步。      又例如喜欢听音乐或者爱唱歌的孩子不妨先在听和唱上先学习。在家庭中时常轮唱或合唱简易的歌曲对孩子和声进行启蒙训练，利用打击乐器随同录音敲节拍也是音乐基本能力训练之一。只有具备爱听、爱唱、懂节拍或者能理解和声才可考虑学习乐器。不要强迫完全不喜欢音乐的孩子去学琴，这对孩子和父母都会成为负担，而且难以坚持。     练习乐器是手脑并用的练习，边练习边欣赏对促进右脑的发展十分有利。幼年期练习乐器的孩子在以后数学和语文学习都较顺利，因为数学语文都运用左脑，右脑的发育能促进左脑的发展和神经网的联系，有人测算学乐器者数学能力比不学的儿童增进40%。     不少男孩子有良好的体能，如跑得快、跳得高、身体灵活。也有些从小就喜欢球类，喜欢踢球、投篮和打乒乓球。也有些女孩子喜爱做各种较难的动作，如翻滚、弯腰、劈叉、倒立及平衡木上的高难表演。起初往往是从电视上或去看节目回来模仿的，如果得到指导就能向自由体操或舞蹈方向发展。在北方有条件练习滑冰、冰球、冰上舞蹈，在南方更便于练习游泳。随时观察孩子的特长，抓住机会使孩子得到锻炼。不过男孩子的过强的体力锻炼应留待16岁以后，不宜过早承爱过量的训练以免受到伤害。女孩的个人体操及舞蹈技巧可以在学龄前开始。     速算法可以从学龄前开始，有些记忆力好和数数记数能力好的孩子可以开始学习背诵歌诀和学习速算法。用算盘计算也可以从4岁开始，因为4岁时口头和手的点数能力都有进步。算盘也要背诵口诀，边背诵边动手易于使孩子集中注意。  学龄前儿童可以练习计算机操作。学习用键盘，可以先练习用键盘做游戏，待有兴趣后再学习用计算机做算术、认字、逐渐进入简单指令和基本编程。孩子一面动手一面学习能维持较长时间的专注，使孩子注意力集中，上课能坚持坐得住。   每个家庭都有自己的特点和擅长，孩子从模仿开始渐渐能学到许多本领，如烹饪、裁剪、理财、小工艺、园艺、养殖等，让孩子从小当小助手就能学到本领和特长。32、孩子做错了事，怎么让他乖乖认错呢？答：孩子年龄小，其生理机能的发育和心理发展还不成熟，常会说错话、做错事，这是难免的，在成人的帮助下能认识错误，改了就好。可是有些孩子做了错事不肯认错，倔强、执拗，确实令人生气。       （1）孩子做错了事，自己不知是错的     如三四岁的孩子，常有把衣服纽扣扣错位，将袜底穿到脚面上，把两只鞋子穿反等现象;再大一点的孩子，特别是男孩子，顽皮、好打闹，有时会把衣服弄破，或是为了探个究竟，把新买的玩具拆得乱七八糟……这都是孩子生理和心理特点造成的，他全然不知错。对这类错误，家长不应该过多地责备孩子，更不要说那些伤害孩子自尊心的话。如：“你真笨”，“你真是没用”等等。而应该在“如何做”上给予具体指导，不断丰富孩子的生活经验，激发他积极主动进取的愿望，在一次次战胜错误的过程中学到更多的本领，学会辨别对与错。     （2）孩子做错了事拒绝认错      有的孩子个性强，倔强、执拗、任性、自以为是，做错了事不愿承认，怕认错后丢面子。有的孩子则从来没有认错的习惯，这与家长的教育有关系，如孩子摔倒了，家长不教育孩子走路要当心，反而怨地不好;小孩子之间发生纠纷，家长往往是袒护自己的孩子，说别人的不是;家庭成员之间教育方法的不一致等等，都是导致孩子做错事又拒绝认错的原因。对这样的孩子，家长不要急于追究错误的大小，而应把重点放在如何帮助承认错误上，首先，家长必须改变以上不正确的做法，是谁的错就是谁的错，要本着实事求是的态度，不要怨天、怨地，混淆孩子的是非观念。再就是鼓励孩子说实话，以亲切的态度告诉孩子：“做错了事没关系只要勇改地承认错误并愿意改正，就是好孩子。”同时严肃地指出：“做了错事又不肯承认是错上加错!爸爸妈妈不喜欢这样的孩子。”待孩子表示认错后，肯定他的进步，再帮助孩子分析错在什么地方，其严重程度、不良后果等，教孩子应该怎样做，让他从中接受教训，为今后正确的行为打下基础。       （3）孩子做错事，怕受惩罚，不敢认错      有的家长教育方法简单、粗暴，不是呵斥就是打骂，常使孩子惊恐万状，无所适从。当孩子做  了错事后为了逃避父母的惩罚，只好用说谎来掩饰自己的过错。要帮助孩子克服和纠正这种不良行为，家长必须改变不良的教育方法，坚持正面教育。      家长制的作风要不得，民主型的家庭教育最有利于孩子良好品质的形成。孩子虽小，但也有他独立愿望，有自尊心，孩子做了错事，家长采取打骂孩子的做法是一种失败的教育方法。家长要持冷静的态度，分析孩子做错事的原因，本着重动机、轻后果的原则，原谅孩子因生理、心理因素及缺乏经验造成的过失。孩子毕竟是孩子，但是对其行为、品德上的错误则要毫不客气地给予严厉批评，绝不姑息迁就，以便帮助孩子明辨是非，增强道德判断能力，少犯错误。33、问：我们家孩子已经3岁了，吃饭时一直用勺，什么时候用筷子比较好呢？答： 使用筷子吃饭，是我们老祖宗传下来的一个习惯。这个习惯不仅极大的方便了吃饭，同时通过使用筷子，锻炼手指，也有助于大脑的发育。　　　使用筷子是手部的精细协调动作。大脑控制手活动的区域要比其它肌肉运动区域大得多，肌肉活动时刺激了脑细胞，有助于大脑的发育。可见，手的功能训练可促进大脑的发育。由此，有的父母就认为，幼儿应从小养成使用筷子的习惯，而且越早越好，有助于孩子的智力发育。其实这是一种误解。其实，用筷子夹菜这一动作，需要牵动多个关节，有多块肌肉参加。它不仅是5个手指的简单屈伸动作，腕、肩及肘关节也要同时参加，完成这一动作是相当复杂的。如果孩子的年龄偏小，如2周岁左右，此时才刚刚开始学用勺子吃饭，未必能很好地完成用筷子吃饭的动作。手动作的训练虽然可以促进大脑发育，但也要以大脑发育至一定水平为前提，所以“越早越好”的“早”也应有一定的限度。而其他对孩子的智能训练也一样，要遵循儿童大脑发育的客观规律。　　　一般情况下，孩子可以从3～4岁起练习使用筷子吃饭。如果过早逼孩子用筷子，由于手的动作还未发育完好，不但学习起来困难，还可能会因为动作不协调把饭碗弄翻，饭菜弄撒。如果此时父母不够耐心，难以控制自己的情绪，责骂孩子，甚至大打出手，反而弄巧成拙，挫伤孩子自己进餐的积极性和自信心。 34、问：宝宝挑食，家长应该怎么做呢？答：宝宝不爱吃饭是最让妈妈头疼的一件事之一，有的宝宝吃一顿饭得全家动员，连哄带骗，又逗又演，结果还是不理想。有的妈妈因为宝宝不肯吃饭，心里着急，自己也不想吃饭了，甚至弄得妈妈、宝宝一起哭。这时首先要分析宝宝厌食的主要原因是什么，针对宝宝厌食原因再采取相应措施：1）零食过多，这在厌食宝宝中最为多见。一些宝宝每天在正餐之间吃大量的高热量零食，宝宝血液中的血糖含量过高，没有饥饿感，所以到了吃正餐的时候就根本没有胃口，过后又以点心充饥，造成恶性循环。宝宝消化能力弱，少吃多餐，每天除正餐外，适当补充些零是有必要的，但是一定要有节制，定时定量。2）宝宝体内缺乏微量元素锌或B族维生素。比如缺锌的宝宝可以给他多做一些含锌丰富的食物，如动物肝、瘦肉、鱼子鱼白、花生、核桃等。如果缺锌严重，就应根据医生诊断选择药物补锌。3）体质弱常患病。这类宝宝往往反复感冒、反复腹泻，或患有其他慢性病，健康状况差影响了他们的食欲，这就需要请教医生进行综合调理，必要时可以服用一些中药，调理宝宝的脾胃。厌食的情况主要有两种原因，一种原因就是他真正有器质性的病变，有消化道的畸形，或者是有消化道的一些疾病，如感染等。还有一种原因是和他小时候的喂养习惯有关系，比如说母乳喂养的时间过长，超过一年，还有就是在小的时候，给他吃的食物做的太细，比如说菜叶剁得很碎给孩子吃，这样的话他的咀嚼能力没有得到锻炼，他的味觉没有形成很好对食物的刺激，长大后就容易出现厌食的情况。家长要鼓励孩子进食，而不应该表现出焦虑或者责骂孩子。35、问：与孩子游戏时家长应该注意的问题有哪些？答：1）尽量尊重孩子选择的游戏方式，和他研究、探索玩具时，即使他的方法不对，父母也不要去干涉，更不要害怕玩具被孩子弄坏，因为弄坏一个玩具和孩子的收获相比，真得是微不足道的。当然，如果孩子有要求，父母应适时地帮助他。    2）不要给孩子制定太多的规矩，一些死板的规定，只会阻碍孩子的好奇心和创造力。    3）如果父母打算让孩子结束游戏，转做别的事情时，最好设法早些提醒孩子，让他有充足的思想准备，到时高高兴兴地结束游戏。这是一个技巧问题，因为父母这样做，可以让孩子感到父母在尊重他的游戏，这会使他乐于和父母合作。     4）每次游戏结束时，可要求孩子与自己一起收拾玩具，所有的玩具归他自己保管。    5）父母最好每天都能花一点时间，与孩子一起玩。  另外，为了让游戏尽可能地丰富，父母不妨为孩子准备尽可能多的玩具，同时，与孩子一起动手设计一些精美的玩具。  36、问：小孩肠胃感冒怎么办啊？答：小儿伤食泻一般表现是先发烧，呕吐，腹泻腹胀腹痛，泻前哭闹，泻后痛减，大便酸臭，呈黄绿色稀薄液状，夹有食物残渣或奶瓣，可有少许粘液，嗳气酸馊，恶心呕吐，不思饮食，睡卧不安，舌苔薄黄或垢腻。     对于染上感冒发烧的孩子，配合一下治疗能让孩子的病更快痊愈。     1）先局部采取物理降温措施，包括洗温水浴、用冷水袋敷在颈部和额头，一些市面上可以买到的退热贴，携带使用都非常方便，贴在额头也有不错的缓解高热的作用。     2）少吃油类、脂肪类、高蛋白食品，但可以喝适量的鲜奶、酸奶，多进食易消化的食物如新鲜水果、蔬菜及果汁等，富含维他命C的泡腾片也很有用。     3）充分休息，尽量营造一个卫生、安静、舒适的环境，让孩子有充足的睡眠，减少体力消耗。     另外还有因各种疾病引起的呕吐等胃肠道不适，如咽炎、扁桃腺炎以及咳嗽后都会由于局部刺激而引起呕吐，症状与胃肠道感冒相似，当原发病灶治愈后，症状自然缓解。37、问：给孩子吃补品好不好呢？答：宝宝正常生长发育所需要的营养素有七大类：蛋白质、脂肪、糖、矿物质、维生素、水和纤维素。这些东西缺一不可，少了谁都会出问题，比如缺少脂肪会影响脑子和视力的发育，缺了维生素D会妨碍钙的吸收造成佝偻病等等。但是物极必反，好东西吃多了就会产生坏作用，比如钙补多了容易形成结石，也可能导致囟门过早闭合，维生素A补多了会产生中毒症状等等，一般来说，从食物当中获取营养，造成问题的可能性小得多，而用各种高浓度的营养制剂却大大增加了失衡营养的危险性。　　营养靠吃不靠补。要给孩子提供多种多样的食物，从各种食物的搭配组合中调整营养的均衡，这是科学喂养的根本。只有在特殊情况下，食物中暂时供给不足才可以用少量的营养剂作为补充，而且每种营养剂补多少，要根据每个孩子的具体情况综合分析，家长切忌本末倒置，随意给孩子进补。吃不仅仅可以获得营养，对宝宝来说，它本身就是一种能力，孩子天生就会吸吮，但是咀嚼、吞咽等都需要后来的学习，他们需要不断地提高吃的本领，以应付生存和发展的挑战。　　家长是孩子的抚养人，绝对不要做饲养员，乱补营养会扰乱宝宝进食的规律，破坏宝宝的选择能力，长期下去很容易造成营养失衡，有害无益。悠悠后来的厌食表现，跟大量喂药和进补不无关系，她一定有这样的体会：吃东西真是件痛苦和烦人的事哟！38、问：孩子犯错不打该怎么办？答:很多家长迫切想知道的是，要是孩子无理吵闹、帮倒忙、玩危险游戏，既要管住孩子，又不能体罚他们，该怎么办？ 　　打孩子是一个两难问题，因为从传统的教育方式来说，打是一种教育手段，在我国，自古就有“不打不成才”的古训。但是，教育学家研究这个问题发现，打孩子不好，特别是对小于两三岁的小婴幼儿更不能打。　　他们的道理是：打孩子伤害孩子的自尊心，有的孩子越打越“倔”，从逆反、对抗发展到破罐破摔、自暴自弃。而性格怯懦的孩子经常挨打，会产生严重的畏惧心理，表现出软弱的顺从意识，进而形成猥琐、胆小怕事的性格。　　可是，很多家长迫切想知道的是，要是孩子无理吵闹，帮倒忙，玩危险游戏，既要管住孩子，又不能体罚他们，该怎么办？　　故事1：商场里的任性宝贝　　峰峰妈妈出门前就打预防针，跟孩子讲好:“宝宝，今天妈妈带你去商场，你可以看看那里的玩具，但不能再买，家里玩具太多了。”孩子也答应了，但路过玩具柜时他又忘了和妈妈的约定，一定要买一个玩具，妈妈不答应，他就闹个不停，哭着赖到地上，不管怎么劝，仍躺在地上滚来滚去哭闹着。看着路人意味深长的目光，妈妈好几次都要控制不住要打他了。　　＊明智做法　　不少玩具柜所在的楼层都附设“试玩区”或迷你儿童乐园，可以指着那里对宝宝说:“看，那个小朋友在玩赛车，你去跟他比赛好吗？”“看，那个小朋友在玩拼图，你跟他一起去玩好吗？”“那么多小朋友在滑滑梯(做沙画，搭城堡)，妈妈也带你去玩好吗？”孩子立刻就站起来跟着走了，后来就再没有提起买玩具。有时候，孩子对死缠滥打要买的玩具可能只是一时新奇，成功转移了他的注意力，他或许就不会再提起了。转移注意力的方法很多，比如妈妈可以说:“我们再往前走一走，前面会有更多有意思的东西哦，你见过跟小朋友合影的大米老鼠吗？”但最好不要承诺孩子“妈妈先带你到别处玩，再回来买玩具”，孩子如果之后突然又想起了妈妈的话，该怎么办？所以，在转移孩子注意力的同时，不要随意对孩子允诺“之后会怎么样”。　　故事2：餐厅吃饭也哭闹　　婵婵妈很头疼地说：“两岁多的宝宝与家人外出就餐,当时没定上包间，是在外面大厅里吃的饭，热菜还没有上齐，宝宝莫名其妙地极其烦躁,突然扔起餐巾，不想戴围嘴，而且坚持要‘出去，马上回家‘,并大哭大闹。惹得一大厅的人都朝我们看，我马上将其抱离餐厅,在外面将其放下，她就开始赖在地上哭闹，此时说理根本没用。”　　＊明智做法　　有时候宝宝并不是有意跟大人过不去，而是找个借口发泄罢了。最常见的是累了，饿了，渴了，在喧闹的环境里呆得太久了。穿得过多或者饮食不舒服也会导致宝宝容易发脾气。这时候，必须先找出宝宝发脾气的原因。当宝宝开始耍赖的时候，做父母的切记不要发火，因为这个时候，一旦发火，那宝宝就真的赖定了。所以最好的办法，还是转移他的注意力，以这个例子来说，两岁多的宝宝是很难在冗长的酒宴上从头坚持到尾的，加上环境很喧闹，孩子就会烦躁，此时可以带他去看餐馆养的鱼和鳖、白蟮和龙虾，可以将餐馆养鱼的大水缸比喻成“海底世界”，也可以带宝宝去看厨师现场表演“印度飞饼”，要是没带玩具，也可以搜罗菜盘上的萝卜花，给宝宝当玩具，带他到空气较好的等候区的沙发上去玩。 　　要是宝宝仍不领情，应该马上把宝宝带离餐馆，找一个开阔僻静的地方，如街心公园，让宝宝尽情地发泄。你一旦不必担心周围的目光，就不容易恼羞成怒。可以买份报纸，坐在不远处看着他，看他哭闹多久。有一个教育原则很可以借鉴：当孩子哭闹时赶紧远离他，每当哭闹声弱一些，就靠近他一些。让孩子明白：哭闹只会让身边的人离开他；想要有人陪他，就一定要有良好的情绪。故事3：挑战接线板的调皮蛋　　3岁的罗罗就特别爱玩电源接线板，喜欢用手去戳接线板的插孔。每当遇上宝宝的这种危险动作，妈妈都大惊失色，大声斥骂他，罗罗就委屈得大哭。最近，罗罗对接线板兴趣小些了，又迷上了家中的小家电，搅拌机、豆浆机、蒸汽熨斗正在工作时，他都想过来摸一摸，好几次妈妈都想扬手打他了。　　＊明智做法　　宝宝年纪小，还不会自己做判断，如果爸妈大声呵斥或打骂，他会哭、会受到惊吓，但他也会产生怀疑：到底是这件事情做错了，还是爸妈不喜欢我而打我。爸爸妈妈要做的，是把宝宝带离危险的场所，同时收起笑脸，告诉他这样做的危险后果，比如会触电，会烫伤，会让搅拌机搅掉手指头等等。这一阶段的孩子，已经学会看大人的脸色行事。你可以把自己的愤怒写到脸上去，用很严肃很夸张的生气表情告诉孩子，他的行为不对。你也可以采用自然后果法。对于喜欢乱摸乱碰的孩子，在不造成肉体伤害的情况下，可以让他碰一碰滚热的豆浆机外壁，或热水瓶的塞子，让他直接体会到其中的厉害。也可以适当地建立一些奖罚措施，当他不再做危险动作或能主动说出错误，妈妈可以给他一些小奖励，比如奖励一个小玩具或一粒糖果等。当然，爸爸妈妈也要尽量给宝宝创造一个安全的环境，比如把有隐患的插头换成安全插座，为豆浆机外壁罩上薄棉套，使用蒸汽熨斗要尽量避开宝宝，小家电插电时绝对不能离人等等。　　故事4：送给别人的礼物还要收回　　妈妈带小羽外出作客时，带给朋友家的孩子一个装满儿童食品的大礼包。谁知，坐下来没有多久，小羽就看中了那个大礼包里附赠的一辆玩具小汽车，死活要拆包来玩。妈妈大感尴尬，反复对小羽说，那是送给小弟弟的，“你已经有好多玩具小汽车了，每一辆都比这一辆大。”小羽不听，朋友就说，别跟小孩子一样见识，拆开来玩吧，妈妈坚决不肯，不得不带着小羽告辞出门。一路上，大道理讲了无数，小羽就咬定一条，“别人有的，宝宝没有，妈妈偏心”，小羽的任性气得妈妈直哆嗦。　　＊明智做法　　小羽的这种情况，最好先采取冷处理的办法，把孩子隔离起来，让他自己先反省，妈妈也可以压压怒气。但这个隔离空间绝对不能是黑暗封闭的，要保证这个隔离空间是妈妈的视线能关注到的。然后告诉他，你自己在这里呆会儿，妈妈10分钟后再来告诉你你错在哪里。10分钟后，准时把孩子叫到面前，并严肃地向他指出错误，如拆玩已经送给别人的大礼包是极没有礼貌的行为，“要是别的小朋友来我们家，送了你的玩具又要回去自己玩，你会高兴吗？”让孩子站在对方的角度考虑问题，孩子才会为自己的任性感到羞愧。　　故事5：家里的零钱怎么少了？ 　　坚坚妈发现家里的零钱罐里少了很多零钱，而且，少的多半是十元、五元的大面额零钞，一元、五角的倒是都剩着，问坚坚爸有没有拿钱，爸爸说没有；问坚坚，坚坚神情有点不自然地说，没有。后来，还是坚坚妈撞见坚坚从零钱罐里拿钱，去买小店里的花花绿绿的零食和游戏币，这悬案才告破。坚坚妈这一气非同小可，儿子才5岁半，就学会了“偷钱”和“撒谎”，不打他一顿，给他一次深刻教训，还得了？　　＊明智做法　　在这件事情上，孩子错处有三，不该偷拿钱，不该撒谎，不该“不择手段”地满足爸妈反对的愿望。首先，偷拿家里的钱，与偷拿非亲友关系的钱的性质是不一样，这是一种简单的“唯我”心理，一种单纯的“利己主义”，是孩子在没有建立成熟的道德观前的一种自发行为。其次，孩子因为拿钱而撒谎，也不是严格意义上的欺骗，而是一种临时的“应变”，当然，我们要培养孩子面对现实和承担后果的勇气和责任心，但是只要孩子不形成撒谎成性的习惯，不以此为乐就不用过于担心。最令人担心的，反而是“为了达到目的而不择手段”的思维。为了保证教育效果，我们应该突出重点。告诉孩子最让你生气的不是撒谎，不是拿钱，而是“为了达到目的而不择手段”的想法，这种任性的、自私的、不计后果的想法是你不能容忍的。告诉他，满足自己的愿望要用合理的方式。要给孩子举一个现实的例子，如你小时候遇上想买自己喜欢的东西，是怎么做的。为了向孩子表示你的诚意，可以每个月适当增加他的零花钱。假如有些东西孩子十分需要，只要他的理由可以说服你，你就可以满足他。假如你认为不应该满足孩子，那么一定要给孩子讲清为什么，尽量取得孩子的理解。需要强调的是，培养孩子承担后果的勇气，要在“不择手段”这种思想完全消除之后进行，要循序渐进。当孩子能主动承认自己的错误而不是掩饰错误时，应该告诉他，你虽然犯了错误，但是你主动承认错误，让妈妈很高兴，妈妈欣赏你的勇气，妈妈为你自豪。39、问：我家宝宝就爱问“妈妈，我从哪来？”，我该怎么回答他呢？答：针对我们这样一个含蓄、内敛的民族，给小孩子讲生命科学知识，是否需要有所避讳呢？5岁的壮壮最近总是缠着妈妈问：“妈妈，我是从哪来的？”“等你以后长大了就会知道的。”“可我现在就想知道嘛……”看着不依不饶的壮壮，妈妈着实犯了难，怎么告诉他呢？需要回避吗？实际上，“我从哪来”，“我是谁生的”这些问题，一直是孩子们极关心的问题。但大人们总觉得难以启齿，因此经常采取回避的态度。西方童话故事中告诉孩子们“小孩儿是鹈鹕用嘴衔着从温暖的国度里带回来的”；而含蓄的中国人却将同样的意思表达得更加简单，“你是树杈中长出来的”或“路边捡回来的”等等。   随着时代的发展，科学的进步，各种各样的传媒已经将我们完全包围。孩子也经常在媒体或流行文化（如电子游戏和电影）中接触到遗传、繁殖或生殖等概念。一方面是无限丰富的信息源（刺激），另一方面是遮遮掩掩的父母，二者间的巨大反差更是激起了孩子们的好奇心和求知欲。因此，适当地为孩子们讲解一些有关生命、遗传和生殖的知识是十分必要的。孩子能明白那些遗传和生殖的知识吗？ 别担心，儿童发展心理学家们已经给出了答案：大部分5岁左右的儿童能够知道动物和人类的子代来自同种亲代，能够判断孩子与父母在生理而不是心理特征方面相似，并且理解这种相似是由出生造成的。一些研究也证实，对幼儿园和小学低年级的孩子进行指导，以丰富他们的生命遗传和繁殖的概念，是完全可能的，而且非常有效。这不仅能够促进学前儿童科学生物概念的发展，而且还会为他们日后的生物学学习打下重要基础。如果他问：“我从哪里来？”可以这样回答：爸爸身体里有许多小鱼鱼，这些小鱼鱼叫做“精子”，妈妈身体里有个小泡泡，叫做“卵子”。当这些小鱼鱼遇到小泡泡时，都争先恐后地冲向小泡泡。那个身体最强壮、反应最灵敏、跑得最快的小鱼鱼冲到了小泡泡的跟前，一下子钻进了小泡泡的身体里。现在，小泡泡和小鱼鱼共同组成了一个新的细胞，叫“合子”（受精卵），这个新的细胞只有铅笔尖那么大。于是，妈妈怀孕了。慢慢地，这个细胞越长越大，长成了一个小宝宝。所以，每一个孩子都是最棒的，因为在成千上万的小鱼鱼中，只有跑得最快的冠军小鱼鱼才能和小泡泡结合在一起，长成爸爸妈妈的宝贝！小宝宝住在妈妈的肚子里，依靠脐带来从妈妈体内汲取营养。他/她长得越来越快、越来越大。200多天过去了，小宝宝已经从妈妈肚子里吸取了足够的营养，长得也足够大了，他/她可是从铅笔尖儿那么点儿长起来的呀！妈妈的肚子再也住不下了。小宝宝现在很想从妈妈的肚子里出来，看看亲爱的爸爸妈妈，看看外面的世界，再换一间大屋子，于是，他/她开始使劲儿了……哎呀呀，妈妈的肚子开始痛了。爸爸赶紧把妈妈送到医院，在那儿，会有医生和护士帮助妈妈。妈妈使出全身力气，宝宝也使劲儿往外钻，终于，随着一声嘹亮的啼哭，宝宝出生了！小宝宝一出生，就会从妈妈的乳房里吮吸乳汁，所以医生剪掉了没用的脐带。在医院住了几天后，小宝宝回到了自己的家。如果他问：“为什么我和爸爸妈妈长得像？”家里的亲戚都来看望妈妈和小宝宝，所有人都很喜欢这个小宝宝。   有的说宝宝鼻子长得像爸爸，有的说眼睛长得像妈妈，这到底怎么回事呢？小宝宝真不明白，“我可是从妈妈肚子里出来的呀！”可以这样回答：还记得小鱼鱼和小泡泡吗？他们俩不是后来变成一个细胞了吗，这个细胞最后不是长成小宝宝了吗？这个细胞一半来自爸爸，另一半来自妈妈。所以小宝宝长的一部分像爸爸，另一部分会像妈妈。如果他问：“为什么我是男孩，而贝贝是女孩呢？” 可以这样回答：妈妈身体里的小泡泡只有一种，而爸爸身体里的许许多多的小鱼鱼却有两种：一种是女孩小鱼鱼，另一种是男孩小鱼鱼。如果女孩小鱼鱼钻进了小泡泡里，这个宝宝将来就是女孩；如果男孩小鱼鱼钻进了小泡泡里，这个宝宝将来就是男孩了。你是爸爸身体里的男孩小鱼鱼和妈妈身体里的小泡泡长成的，就是小男孩；而贝贝是她爸爸身体里的女孩小鱼鱼和她妈妈身体里的小泡泡一起长成的，她就成了一个女孩。成长的信号：孩子们的提问，不仅仅是好奇心的体现，更是他们不断成长的信号。给孩子讲述遗传和繁殖的概念时应强调以下几点：遗传是通过代代相传发生的；父母的先天生物特征是可遗传的，而后天生物特征（如受外伤等）是不可遗传的；不仅仅是母亲，父亲对下一代生物特征的传递也有贡献。当孩子理解了以上几点，即意味着他们在遗传概念的理解上获得了极大的发展。另外，我们在回答孩子的提问时，应避免使用“路边捡回来的”等话语来敷衍孩子。因为成人一旦作出一个错误解释，就不得不用更多的错误解释去应对孩子。而这样的误导会对儿童理解科学概念产生不利影响。注意倾听弦外之音有时候，孩子提出这类问题并不仅仅是为了获得知识。温和地问一声：“你怎么会这么问呢？”或许，我们会听到许多意料之外的声音——“毛毛说他妈不是亲妈，我是不是也不是你亲生的？”“爷爷说我是从垃圾里拣来的孩子，要是不听话，就把我送回去。”这些声音表达出孩子的不安全感。他们需要的是父母的支持和信心，而不是想听父母讲解遗传和生殖知识。在作出回应前，我们最好先了解一下他们的心理需要。40、问：如何选择玩具培养孩子的高智能?答：玩具是儿童的宠物，父母给孩子买玩具也是极平常的事。但家长在为孩子购买玩具时，一定要注意选择，使玩具成为开发孩子智能的又一良师益友。目前市面上的玩具众多，它们对孩子的智能各起着什么作用呢？ 　　不同玩具培养孩子不同智能　　人类智能分为人际智能、内省智能、数理逻辑智能、空间智能、语言智能、音乐智能、肢体运动智能和自然智能等八项。每个人都有不同的智能组合，而每一项智能虽然各自独立，但通常也不会单独运作。　　而每一种智能的发展都有年龄上的关键期，过了关键期再要发展就很难了。所以父母不妨在选购玩具时，依照各种玩具的分类和适合的年龄层，来挑选适合的益智玩具，让小朋友们在玩各种玩具时，提升各方面智能的发展，只是当孩子在玩时，就和大人一样不会只单独练习某一项智能，但为了父母在选购玩具的方便，简略的依照玩具最主要的项目来分类，提供各位父母参考。　　数理逻辑智能　　数理的智能包含了数和量的对应、度量衡测量、分类、集合、排序排列。而逻辑则包含了分析、推理、因果关系及解决事情的能力，一般市面上标榜的脑力开发或是潜能开发的玩具多属这两种。如果以过去较狭意的益智玩具定义而言，多属于数理逻辑的类型。包含了各种棋类局戏、扑克牌，新式天平游戏、顺序图卡、或是像中国传统童玩中的九连环、华容道、孔明棋等，多的不胜枚举。但实际以生活而言，包含我们说话或写字，如果要让人能了解，也必须要“合逻辑”，对方才能理解，才能和别人互动，也就产生人际和内省智能的运用，所以逻辑智能对于人的影响是很大的。　  空间智能　　凡是建立孩子3D立体慨念和建立儿童方向慨念，如上下左右前后或东南西北等多属空间智能的部分。另外像是认识各种形状的几何概念、对影像、图形的认知和喜好，或是和色彩、艺术、美感等相关的，也和空间智能有相当的关联性。所以像是拼图、各种积木、立体或平面的迷宫、各种组装玩具，或是各种图卡，当然，有些能让孩子涂鸦的道具，也可归类于此。　　语言智能 　　对于语言文字运用的能力强，喜欢阅读书籍、擅于说话写字来表达自己的意思和想法，这是具有优势语言智能的人的表现。有些人甚至能很轻易学会各种不同的语言，或是具有较敏锐的听音能力。所以能够增加孩子对语言文字的认知或是能增加孩子表达能力的多属于这一类，像是各种游戏故事书、图卡字卡而这些甚至有些会发出声音，如果广义的来说，利用一些手偶让孩子来仿真对话，也算是能增进儿童语言发展的玩具吧!　　音乐智能　　有些人天生有一付好歌喉，又能清楚的辨别音准和节奏，听到音乐很容易就会跟着哼唱或是跟着打拍子，我们会说这些人具备有较高度的音乐智能。在孩子的玩具中，也有很多仿真的小乐器，或是音乐铃，或是有些具有声光效果或模仿各种声音的玩具，都是能培养孩子对音乐方面的喜好，刺激孩子音乐智能的发展。　  自然智能　　指的是一种喜爱自然、了解自然界中事物的各种型态和关联的能力。具有优势自然智能的人，通常能敏锐的察觉自然界的变化，清楚的分变动植物的关联，了解自然界中生物的相互关系。所以，一般动植物、自然生态的图卡影片、拟真的动植物玩具、养殖、观察用的玩具显微镜、放大镜都属于这一类。　　肢体运动智能　　运用到肢体动作，不论是大肌肉的跑跳运动，或是精细手工的小肌肉动作都属于这一类。例如一些优秀的运动家或是手工艺创作者，通常都是具有较优势的肢体动觉智能。若以大肌肉运动来说，一般耗费体力的活动游具都可以归类在此，像是滑板、踩高翘等。而有利于精细动作的发展的玩具，则包含了串珠、黏土、折纸或涂鸦画板这类小手工创作，另外一般我们常玩的练习手部稳定度的骨牌、迭迭乐也算是。      了解玩具的分类和作用是选择玩具的前提　　动作类玩具：大动作玩具有学步车、小推车、小自行车、球类玩具、跳绳、哑铃、呼啦圈、沙滩玩具、大型积木等。它们可锻炼孩子的大肌肉动作，使孩子在进行平衡、拍击、走、跑、跳、推拉、爬行、搬运等全身运动中发展体能及动作协调性。小动作玩具有手摇铃、积木和积塑、动物玩具、交通玩具、电动玩具、木偶玩具、珠类玩具等。它们可锻炼孩子的小肌肉动作和运动觉，发展孩子的精细动作和开发脑力资源。　　智力类玩具：拼图和拼板玩具、棋类玩具、序列玩具、分类玩具，它们可帮助孩子学习各种概念，解决各种问题，发展观察力、注意力、记忆力和思维能力。情绪类玩具：医院玩具、填充玩具、娃娃家玩具，这类玩具需要设置游戏倩景，家庭成员和其他孩子可扮演角色来参与，使游戏成为模拟现实生活的有趣活动。在活动中，玩具可激发孩子的情感，发展想像力，培养同情心，满足他模仿和表演的欲望，锻炼口语表达能力。 　　美工类玩具：各种彩色笔、油画棒、各类画纸、彩色纸、颜料、剪刀、胶水、写字板、各种废旧材料等，它们可发展孩子的视觉能力、手眼协调能力、动手操作能力、想像力和创造力。　　音乐类玩具：各种音乐磁带、CD、音乐盒、玩具乐器、玩具电话等，它们可发展孩子的听觉能力，训练听觉集中能力。　　语言类玩具：各种儿歌、童谣、童话故事、寓言的录音带、录像带、VCD、图书、玩具书等，它们可发展孩子的视觉、听觉、语言表达能力和书写能力。　　科学类玩具：各种小实验用具、放大镜、三棱镜、万花筒等，它们可发展孩子的观察力，训练对事物进行收集、比较、分析、判断的思维习惯，培养初步的科学能力。　　了解孩子的身心发展规律是选择玩具的依据　　新生儿期(出生～1岁)　　孩子处于仰卧期、安坐期、站立学步期，是各种感觉能力处于迅速发展的时期。要选择促进孩子视觉、听觉、触摸觉发展和把握物体能力的玩具，用移动性玩具锻炼其运动觉，如小动作玩具、语言类玩具、音乐类玩具等。      婴儿期(1～3岁)　　孩子处于动作性时期，他们喜欢爬、走、跑、跳，喜欢进行各种操作性和探索性活动，好奇心强，有一定的破坏性，语言发展迅速。要选择色彩鲜艳、容易引起好奇心、富于变化、活动性较强的玩具，进一步锻炼孩子的感觉能力和运动能力，丰富他们的头脑，如大动作玩具、语言类玩具、情绪类玩具、智力类玩具等。　　幼儿期(3～6岁)　　孩子处于自我中心时期，比较关注自己的能力，喜欢提问，有了初步的男女性别差异意识，善于模仿，活动量大，开始了学习活动，并在各种具体的操作活动中建立起初步的概念，是心理发展的关键期。所选择的玩具要能锻炼大肌肉运动，刺激想像力，培养同情心，满足模仿欲望，进行表演发展语言表达，如动作类玩具、智力类玩具、语言类玩具、美工和音乐类玩具、情绪类玩具等。 　　儿童期(6～12岁)　　孩子心理逐渐从自我中心转移到注意他人，由个人的自我游戏转变为集体游戏，有了团体意识，懂得与他人合作，想像力和推理能力发展较快，出现了较为明显的个性差异。要选择各种适合团体运动和锻炼大肌肉的运动类玩具，在提供各类玩具的同时，增加图书及科学类玩具的分量。　　结语：家长在为孩子选购玩具时，要选择适合儿童年龄特点的玩具；选择能活动变化可以激发想象力创造力的玩具；选择坚固不易损坏、安全、能洗涤的玩具。同时要注意不能无限制地满足孩子的购买欲，否则会助长孩子的任性与无度。玩具不是越多越好，孩子的玩具并不在多少，关键在于用处。玩具太多，势必造成小儿喜新厌旧的心理，而且易养成不爱惜玩具的坏习惯。41、问：宝宝不知道从哪里学了脏话怎么办？答：1）忽略法　　当宝宝说粗口的时候，不妨把它当成是一些平凡的字眼，不要给予过份的关注，切忌因此责备宝宝甚至打宝宝，这样只会加深他对粗口的印象。　　2）引导法　　宝宝一般并不清楚粗口的真实含义，因此无需详细向他解释他刚刚说的话如何粗俗，只要告诉他这样的话会让大家不喜欢他。尝试心平气和地问宝宝：“宝宝，骂人好不好?”，一般宝宝们都清楚骂人不好，所以当他回答“不好”时，你就可以进一步教育他这样是在骂人，这是一种不好的做法，在沟通的过程中尝试了解他说粗口的原因，以及想要表达什么，告诉他要发泄这样的情绪可以用什么字眼来替代粗口，当他接受你的意见时，应及时表扬他。　　3）净化环境法　　创造文明的环境，不仅父母要做到语言美、行为美，如果父母发现身边的环境会让孩子接触到粗口，应努力制止，提醒别人要注意。例如宝宝的其它小伙伴有说粗口的坏毛病，就应当及时制止，你可以采取“冷处理”的手段，以防止他对宝宝产生影响。如果遇到有人有意教孩子说粗口，应郑重警告，尽量让孩子远离这些环境，否则再纯净的孩子也会被污染。　　4）惩罚法如果孩子长大一点了，仍有这种行为，可以先尝试“订立规则”，规定宝宝不能再说粗口，如果犯规就要受到小惩罚，要注意惩罚的度，过度会让他反感，只要给点惩罚让他学会反省就好;当宝宝做到时，及时给予表扬。42、问：我家宝宝不喜欢吃蔬菜怎么办？答： 蔬菜含有丰富的维生素和矿物质，是人类不可缺少的食物。但是有的孩子不爱吃蔬菜，或者不爱吃某些蔬菜。作为家长应该怎么办呢？除了让孩子懂得吃蔬菜的重要性之外，还可采取一些技巧，有意识地引导孩子经常吃蔬菜。 1）蔬菜形状求多样 在切蔬菜时，要尽可能切得有特色，尽可能让孩子喜欢，不要总是千篇一律的方块或长条。比如，切胡萝卜时，不妨切成车轱辘似的一轮一轮；切冬瓜时，不妨切成多种形状，如三角形、梯形、正方形、六角形等；切青菜时，叶子可不切，菜梗划成三四条连在一起，像章鱼的脚等。孩子对形状特别敏感，蔬菜形状各异又好看，能极大地促使孩子产生食欲。 2）颜色搭配要鲜艳 　　赤橙黄绿青蓝紫，蔬菜的颜色是相当丰富的。烹调时，应充分考虑蔬菜的颜色，尽可能搭配得鲜艳一点，能吸引眼球，让孩子真正感到“秀色可餐”、比如，白萝卜切成丁，与青色的豌豆、黄色的嫩玉米、黑色的木耳炒在一起，四种颜色对比鲜明，说不定孩子会馋涎欲滴；再比如，豆腐、丝瓜、西红柿三者烧汤，颜色也非常好看。色、香、味，是衡量菜肴的重要标准，色又是放在第一位的。菜肴的颜色，对引起食欲有重要作用，如果每一盘菜都是黑不溜秋的，即使味道调得再好，孩子也不一定会喜欢。对孩子来说，颜色的诱人比味道的鲜美更重要。 3）巧妙安排上菜顺序 　　孩子从幼儿园或学校回家，往往会肚子饿，有的还会嚷着要早点开饭，这正是引导孩子吃蔬菜的最好机会。开饭时如何上菜，这里就有学问了。如果你准备了几道菜，有蔬菜也有荤菜，那就不妨先端出蔬菜。俗话说，饥不择食。孩子肚子饿了，当然也就顾不了那么多，看看蔬菜很新鲜，诱惑力很大，自然就会吃。等孩子吃了一些蔬菜后，再端出荤菜来。如果倒过来， 你先端出鸡鸭鱼肉之类，在孩子塞饱了肚皮，没有了饥饿感，再端出蔬菜，即使味道特别好，孩子也不想再吃了。一家人去饭馆吃饭，点菜后也可以叫服务生先上蔬菜。 4）从小养成吃蔬菜的习惯 　　想让孩子喜欢吃蔬菜，和其他兴趣培养和习惯形成一样，也应该“从娃娃抓起”。在孩子小的时候，父母就要早一点给孩子吃蔬菜，这样就可以避免日后厌食蔬菜。从婴儿期开始，就应该适时地给孩子添加一些蔬菜作为辅助食物。起初，可以给孩子喂一些用蔬菜挤出的汁或用蔬菜煮的水，如西红柿汁、黄瓜汁、胡萝卜汁、绿叶青菜水等，然后可以给孩子喂些蔬菜泥。 到了孩子快满周岁的时候，就可以给他们吃嫩芽和碎菜了，可以把各种各样的蔬菜剁碎后放入粥、面条中喂孩子吃。孩子从小就和蔬菜有了缘分．长大了自然会对蔬菜有感情。 5）烹调时荤素混合 　　荤素混合烹调是让孩子逐渐爱吃蔬菜的一个途径。比如冬瓜烧成肉，但冬瓜块要切得小一点，如果冬瓜块很大，孩子就会觉得难以吃掉；比如萝卜炖鸡，或者萝卜炖排骨，尽可能炖得烂一些，让汁水互相渗透，难以分离。做饺子或包子等夹馅食品时，可以荤素混合为馅。把瓜菜等剁成细末，再和肉泥、鸡蛋等搅拌在一起，这些带馅食品便于孩子咀嚼、吞咽和消化吸收，且味道鲜美、营养也比较全面。对那些不爱吃蔬菜的孩子，不妨经常给他们吃些带馅食品，逐渐引导孩子习惯和喜欢吃蔬菜。 6） 给蔬菜取动听的名字 　　给烧好的蔬菜取一个动听的、孩子能理解的名称，这也能增强孩子对蔬菜的喜欢程度并产生食欲。比如小西红柿（鹌鹑蛋大小，也称情人果）与青菜烧汤，不妨取名“朝阳出海”，或者“旭日东升”；菠菜炒黑木耳，不妨叫“波黑会谈”；青辣椒和红辣椒共炒，不妨叫“绝代双骄”；西红柿炒鸡蛋不妨叫“红脸黄脸”。应该说，只要稍微动—动脑筋，动听的菜名就肯 定能取出来、好听的菜名，不但能增加孩子对蔬菜的食欲，而且还能丰富其知识。有时可以让孩子自己给菜肴取名。当孩子取的菜名得到赞赏时，孩子对这道菜必定会喜欢。 　　另外，尊重孩子对疏菜食用方法的选择。有的孩子不喜欢炒、炖等做熟的蔬菜，而是喜欢生吃一些蔬菜，如西红柿、水萝卜、黄瓜等，可允许孩子生吃，或做成凉拌菜吃。当然，要帮助孩子增加蔬菜的摄入量和种类，父母自己也应多吃蔬菜，为孩子树立良好的榜样。43、问：睡觉前给孩子加餐好嘛？答：有些家长看到自己的孩子长得过于瘦小或食欲不振时，心里就会非常着急，总是要想方设法的多让孩子吃点东西，但是有时急不择法，也会带来一些新的问题。比如，有的家长听别人说睡觉前给孩子再加一顿饭，就能使孩子长得胖，长得高，于是就仿效此法，结果反而打乱了小儿的全部生活规律，妨碍了小儿的睡眠，使孩子的身体发育受到影响。许多家长可能还不理解这是为什么，其实很简单。睡眠能够满足孩子生理上的需要，同时和孩子的智力发育密切相关。因而，充足的睡眠是使小儿健康成长的重要保证。临睡前，人的脑神经处于疲劳状态，胃肠的消化液分泌减少，这时吃东西，会增加胃肠的负担，刺激消化液分泌，从而打乱消化液的正常分泌，使胃不停地蠕动，加上小儿消化系统的发育还很不完善，所以常常感到肚子胀，“撑”得难受，使孩子睡觉时不踏实，而影响睡眠质量。满一周岁的小儿，大都已经开始断奶了，家长在保证满足小儿正常生长发育所需的营养外，特别要注意做到饮食有规律。这个年龄的小儿适合一日三餐两点(早、中、晚三餐，上、下午两次点心)，除此以外，不要随意给小儿增减食物，以保证小儿养成饮食有规律的好习惯。44、问：宝宝生病时喂养应该注意什么？答：生病过程中，不要添加新的食物。但是，孩子已经适应的食物，还是要继续添加。因为生病时，需要消耗体能和营养物质以抵抗外来细菌的侵犯。只要孩子能吃，就不要人为地减少添加的量。病愈后，给孩子每天加一餐，一直加到他恢复到生病前的体重为止。45、问：孩子不愿意刷牙怎么办？ 答：最重要的是让刷牙成为孩子日常生活的一部分。你用来劝诱孩子洗澡或洗脸的方法，可能在刷牙的问题上也同样奏效。要尽量给宝宝选用儿童牙膏，因为成人牙膏不如儿童牙膏温和，可能会让孩子觉得嘴里火辣辣的。如果宝宝还是不乐意刷牙，不妨把刷牙变成一个游戏。例如，你可以放一首孩子喜欢的歌，然后，告诉孩子必须刷着牙听完第一段。或者告诉孩子，如果他能自己刷一半牙齿，你就为他刷另一半，这种方法会让孩子感觉自己受到了特别优待。46、问：晚上宝宝害怕怎么办？答：孩子为什么晚上会那么害怕？　　这个年龄段的孩子晚上睡觉时感到害怕是很常见的：怕黑、怕藏在床下的怪兽、怕独自睡觉等等。这几年孩子的想象力正在飞速发展，也就是说，现在他能想象出让自己害怕的种种新鲜事物。宝宝白天有相当一部分时间在玩幻想游戏，恶龙、怪兽和坏蛋都是游戏的一部分。而到了睡觉的时候，他很难一下子停止想象，安然入睡。即使以前很熟悉、从没怕过的东西，比如黑黑的卧室，也会突然在白天想象的情节背景下，变得无比可怕。由于宝宝还在学习区分幻想与现实，所以，对他而言，床下有一只隐形怪兽的可能性，似乎分外真实。　　别担心，专家指出：宝宝晚上怕黑、怕和父母分开、怕声音、怕坏人伤害他等等，都属于正常的发育阶段，这个阶段持续的时间，会比爸爸妈妈预期的长得多，大约从2岁开始，一直到8岁或9岁。这期间孩子不仅拥有更加丰富生动的想象力，而且还开始知道世界上有些东西会伤害他们。所以，在今后10年左右，你要做的就是帮助孩子明白真实的危险（例如搭陌生人的车等）和幻想中的危险（例如藏在墙和床之间的“巫婆”等）之间的区别。我能怎样帮助孩子克服夜晚的恐惧感？　　目前，虽然你也许无法帮助孩子彻底克服夜晚的恐惧感（因为这是大多数孩子都必须经历的成长阶段），但是你可以想很多办法来减轻孩子的恐惧感，让他更轻松入睡。在孩子上床睡觉前的几个小时里，让他主要看一些快乐和非暴力的故事书或DVD，别给他看那些有吓人情节的神话故事和动画片。晚上睡觉时，要给孩子建立一套安静平和的睡前程序，每天晚上都坚持去做，比如洗热水澡、讲轻松的故事、听轻柔的歌曲、在孩子旁边静静坐几分钟陪他等等。　　安静而具有催眠作用的睡前习惯，就像神奇的护身符一样，能赶走坏人和可怕的念头，帮助孩子从清醒状态顺利入睡。卧室里点一两盏小夜灯，可能也会让孩子感觉更安全。把宝宝的卧室门打开一点，播放故事CD或摇篮曲，鼓励孩子抱着喜欢的玩具或毯子睡觉可能也有用。如果你的孩子有兄弟姐妹或宠物，可以让他们一起睡觉，这样会让宝宝的恐惧感突然就烟消云散了。 　　如果你的孩子害怕一个人待着，只有你陪在身边才觉得安全，那么如果有条件，不妨考虑买一个“双向婴儿监视器”来代替你。宝宝对着监视器说话，并能听到你的回答，在看不见你的时候，也能知道你就在旁边，这会让他放心。当然，这种方便的仪器很容易被过度使用，总用也会让人疲惫不堪。不过，当你不在孩子身边的时候，也许这能让焦虑的宝宝乖乖躺在床上，而且，等几个晚上的新鲜劲儿过去了，他应该就不会总用了。到那时候，只要有这种监视器放在床头，孩子可能就会觉得足够安全了。另外，如果你愿意让孩子和你一起睡一段时间，一直到他晚上不再害怕，开始接受新的成长挑战，那也没关系。只要你们都觉得又快乐，休息得又好，这段时间的付出就是值得的。怎样判断孩子晚上的恐惧感是否正常？　　如果你已经想尽办法安抚孩子，但他仍然非常害怕，那他的恐惧感也许就不是正常的发育问题，而是恐惧症或焦虑症了，你必须带孩子去看医生。　　恐惧症的明显迹象包括大哭而且反复持续的时间超过几分钟，把一般的恐惧无限夸大（例如把“我怕黑”说成“把家里的灯都打开，要不然强盗就要来把咱们全杀死了”。）孩子在家里、幼儿园或其他地方受到困扰或身体受伤，也会让他晚上感到极度或持续的恐惧。即使非常小的孩子也能意识到各种压力，并因此受到伤害，例如：父母离婚，家庭成员去世，父母一方失业，搬家，换老师，暴力行为或自然灾害等。当然，身体或精神上的虐待（也就是说，家里可能的确有个魔鬼一般的人）也会让孩子晚上害怕。如果孩子不惜一切代价想躲避恐惧感，或者是因为确实害怕，而不愿意待在床上，而且也睡不着，那可能他真的有需要解决的情绪问题。带孩子到医院找相关的医生看看，即使你不是很确定是否必要，也应该积极借助治疗的帮助，也许你和你的孩子需要的就是一个全新的视角和个别的关注。47、问：宝宝老爱咬指甲怎么回事？答：宝宝为什么会咬指甲？　　如果你的宝宝咬指甲，你可能担心他是对什么事感到焦虑。毕竟，很多人都认为咬指甲是一个“神经紧张的习惯”。不过焦虑只是孩子咬指甲的原因之一。你的宝宝咬指甲可能是由于很多其他不那么令人不安的原因，比如出于好奇心或感到无聊、为了缓解压力、打发时间或只是因为习惯。在所有神经紧张的习惯（包括吮拇指、绕头发和抠鼻子等）中，咬指甲是最常见的（几乎所有的孩子在某个阶段都做过），而且很可能延续到成年以后。大概有1/3小学生和1/2的青春期孩子都会咬指甲，至少在一段时间内会如此。尽管这样，你的孩子仍可能因为失去兴趣，或者因为朋友或同学的嘲笑而自己停止这个习惯。宝宝咬指甲怎么办？　　别让他的手闲着。如果你知道宝宝特别可能会咬指甲的时间和地点——比如在看电视或坐车时——可以试着给他一些替代品，比如手指偶、捏捏球或可弯曲玩具让他的手别闲下来。把他的手指甲剪短，让他没有什么可咬的。 　　顺其自然。除了给宝宝玩具玩以外，你最好的做法就是完全忽略他的行为。咬指甲完全是宝宝下意识的习惯，就是说他并没有意识到自己在咬指甲，直到你提醒他注意，所以唠叨或惩罚都是没有用的。跟他说你觉得咬指甲多粗鲁，可能只会让他糊涂，并促使他更想咬指甲。并且如果你的孩子正处在逆反期——你让他做什么都会引出强烈的“不”的反应——他可能会因为你强迫他停止而变本加厉地去咬。你可以在他手上抹一些蒜或醋，但是在这个年龄段，把这些东西涂到他指甲上，似乎是不公平的惩罚。等他大了，自己就可能想要停止这个习惯时，这样的做法作为提醒会更有帮助。　　去医院检查。在某些情况下，咬指甲——特别是如果伴随着其他紧张行为——是不安的表现。比如，如果你的孩子咬指甲咬得很凶，以至于撕裂了指甲床或指尖咬出了血，或者嚼指甲并有其他自我伤害的行为，如揪自己的头发，你就要带他去医院就诊。他可能比同龄的宝宝更焦虑，压力更大。不过大多数孩子，会沉迷于一两个习惯（吮拇指和抠鼻子是很常见的两个），然后不必干涉就自己改了。你可以尽量忽略他的习惯，某一天，你会突然发现，咬指甲就像纸尿裤和牙胶那样随着宝宝长大而消失了。48、问：3-6岁阶段发育指标？答：3—4岁时男宝宝身长：94.4~104.5厘米；平均99.5厘米体重：13.9~18.8千克，平均为16.4厘米胸围：50.6~51.7厘米，平均为51.2厘米女宝宝身长：93.5~103.7厘米，平均98.6 厘米体重：13.6~18.3千克，平均为16.0千克胸围：49.5~50.9厘米，平均为50.2厘米头围：3岁多宝宝由于大脑神经系统风雨迅速，头部看上去比较大牙齿：20颗以上，由于此阶段的宝宝喜欢甜食，因此容易长龋齿外形：脂肪会进一步减少，肌肉组织将进一步增长4—5岁时：男宝宝身长：99.0~105.3厘米，平均102.2厘米体重：15.6~20.5千克，平均为18.1千克胸围：一般在51.6~53厘米之间 女宝宝身长：97~104.0厘米，平均100.5厘米体重：15.2~19.1千克,平均为17.2千克胸围：一般在51.2~52.3厘米之间牙齿：20~24颗，恒牙正常有4颗5—6岁时：男宝宝身长105~117.2厘米，平均为111.1厘米体重 ：16.0~29.9千克，平均为18.1千克女宝宝身长：98~116.8厘米，平均为107.4厘米体重：17.0~26.2千克，平均为21.6千克大脑：大脑在这个年龄段发展较快，大脑的功能也大有发展，神经结构也趋向常熟骨骼：这个阶段的宝宝骨骼硬骨较小，但是弹性非常大，可塑性强。49、问：幼儿上火的表现，怎么办？答：大便干、小便黄、口舌生疮、睡不香、眼屎增多、有口气怎么办：多吃水果：梨、柚子、杨桃、柿霜；多吃蔬菜：白菜、芹菜、莴笋、茄子、莲藕、百合、苦瓜50、问：冬季最适合幼儿的营养膳食是什么？答：一、让孩子吃富含维生素A的食物    科学家研究表明，幼儿体内缺乏维生A易患呼吸道感染疾病。而维生素A是通过增强肌体免疫力来取得抗感染效果的。富含维生素A的食物有胡萝卜、苋菜、菠菜、南瓜、红黄色的水果、动物肝脏、奶类等。  二、让孩子吃富含锌的食物    研究表明，锌元素是很多病毒的“克星”。在感冒高发季节多吃些富含锌的食物有助于身体抵抗感冒病毒。各种豆类、坚果类、海产品和家禽肉都含锌很丰富。   三、让孩子吃富含维生素C的食物   维生素C能将食物内蛋白质所含的胱氨酸还原成半胱氨酸，半胱氨酸是人体免疫大军的主力——抗体合成的必须物质，如维生素C有间接的促进抗体合成、增强免疫的作用。各类新鲜蔬菜和水果都是补充维生素C的食物。  四、让孩子吃富含铁的食物  研究表明，体内缺乏铁质，身体免疫功能就会降低，而富含铁质的食物可使身体的抗病能力恢复正常，达到对抗感冒病毒的目的。含铁质的食物有动物血、奶类、蛋类、菠菜、肉类等。51、问：引起幼儿便秘的原因？答：饮食因素、排便动力不足、拖延大便时间、水份损失过多、器质性受阻、大肠病变、药物影响、精神因素、另外还有神经系统障碍、内分泌紊乱、维生素缺乏等亦可引起便秘。52、问：怎样治疗幼儿便秘？答：让孩子多吃青菜、水果，多喝水和多吃些脂肪类食品，同时要培养按时大便的习惯，这样就能改善孩子便秘的情况。对于活动量小的孩子，可适当增加些活动量，有疾病的孩子应该进行治疗，随着疾病的好转，便秘会逐渐减轻的。成人用手掌顺时钟方向按摩孩子的腹部，每日1～2次，每次按摩3分钟。也可在每天早晨给小儿喝一杯盐开水，增加肠蠕动，对改善便秘有效。53、问：幼儿不喜欢运动怎么办？ 答：要养成良好的生活习惯,注意培养幼儿对身体运动的兴趣。家长应以身作则,养成锻炼身体的习惯,培养对某项体育活动如打羽毛球、游泳等的兴趣。利用现身教法,感染带动幼儿也喜欢体育运动,并养成习惯,从而提高身体素质及运动能力。其次父母还应有意识地开展一些生动有趣的活动来锻炼幼儿某一方面的能力。父母要注意锻炼活动的时间、量有了保证,不等于保证了质。每天跑一跑、跳一跳,形式化地做些运动,并不能真正解决问题。父母要根据自己孩子的特点,从实际出发,选择适当的形式,保证适当的活动量和运动强度,真正调动每一块肌肉、每一根神经参与其中,使孩子得到真正地锻炼。54、问：幼儿频繁眨眼的原因，怎么办？答：1倒睫主要见于比较肥胖的婴幼儿。由于面部肥胖，下眼睫毛向内卷入，磨擦刺激黑眼球引起2病毒性角膜炎多发生于感冒发热后，患儿突然发生频繁的眨眼，可伴有眼红、流泪、羞明（怕光）等症状，也可无眼部其它症状，但在裂隙灯下检查，可以发现黑眼球的表面有病灶浸润。3电视图像刺激这是因为电视画面闪烁，变化速度快，导致儿童视觉中枢过度兴奋所致。4精神刺激多见于5—13岁的儿童。患儿在眨眼时，常使劲挤眼，或伴有面部肌肉痉挛、抽动，或伴有肩、腹部肌肉的抽动。这类儿童大多受到父母的斥责，或学习有压力，或心情不舒畅。眼部检查无任何异常。怎么办：倒睫可手术矫正。病毒性角膜炎可药物治疗。对电视画面刺激所引起的眨眼，要强制禁止孩子看电视。对精神刺激引起的眨眼，应帮助孩子解除心理压力55、问：幼儿为何频繁流鼻血？ 答：局部原因有鼻部外伤、鼻前庭炎、鼻腔异物、鼻血管瘤等；全身性的原因有上呼吸道炎症、再生障碍贫血、血小板减少性紫癜、肝硬化、维生素C缺乏、血友病、白血病等。那么，孩子鼻出血还有可能是春天气候干燥引起的，此时，家长无需害怕。56、问：幼儿为什么说话总结巴？答： 原因一：发展不平衡在两三岁到七岁之间，随着自我意识的发展，宝宝的表达和表现欲望逐渐增强。但此时由于语言机能尚未发育成熟，宝宝的思维能力、词汇的掌握和组织句子的能力都在发展阶段，这使他们在表达复杂的思想时感到困难，说话过于急躁、激动或紧张。宝宝急于表达时，造成头脑中储存大量语言信息，但表达能力却跟不上，思考与说话的速度无法配合，从而出现较多的口吃现象。原因二：模仿儿童时期是模仿性最强的时期，宝宝不单单喜欢模仿动作。口吃的感染性很强，他们与口吃者经常接触，觉得口吃的人说话好玩而模仿，久而久之就容易养成口吃的习惯。还有一种情况是宝宝常年与口吃者一起生活或一起玩耍，时间长了也会不知不觉中染上口吃。原因三：惊吓儿童时期由于惊吓而口吃的不在少数。有的父母过于严厉，宝宝太顽皮或做错了某件事时，就对他们厉声地呵责。尤其是在宝贝说错了某些话时，突然地大声呵斥使他们受到惊吓，从而变得口吃起来。另外，环境的惊吓刺激也可能导致口吃，如父母间的吵闹、发脾气都能使儿童在语言上突然发生口吃。原因四：父母要求过急宝宝的语言发展有快有慢，有的未满周岁就能说出简单的语言，也有的两岁后还不能找到适当表达方式。有些爸爸妈妈过于心急和敏感，把宝贝学话时犹豫不决或轻度顿挫看作是口吃。当宝宝学话时，作过多的矫正，或进行斥责、嘲笑。爸爸妈妈的这些表现会对宝宝产生极大的副作用，使他们对自己说话也产生不满和紧张感，从而回避一些普通的交谈和某些特殊的场合，口吃现象也逐渐加重，形成恶性循环。还有其它一些导致口吃的原因，如疾病、神经系统和遗传因素等。57、问：为什么幼儿喝水总呛到？答：的吞咽功能尚未完全发展成熟，所以吞咽动作不如成人那么灵活快速，较容易出差错。当宝宝口咽部有病变时，也会影响到正常的吞咽动作。58、问：幼儿为何不爱洗脸，以及如何处理？答：孩子不爱洗脸，肯定是洗脸给他留下了不愉快的回忆，比如把袖子领子弄湿了、你给他洗的时候太用力弄得他很疼、脸盆位置提高他用起来很费力等等。你可以给他买儿童用的洗面奶啊，香皂啊，来告诉他，用这个洗脸会香香的，然后还要买一些乳液，告诉他，用这个洗，用这个擦脸，有点耐心，多教教他，就应该没问题了，要让他明白，用洗面奶洗脸，才能擦乳液，这是一个程序，也是一个好习惯。或是别的小朋友，有好的卫生习惯，你也可以让他们俩个一起洗，他自然就明白了，但是要注意，不要打骂孩子，要耐心引导他。61、“爱哭包”是怎么养成的？ 天生性格决定心理学家将宝宝的气质类型大致分五类：易养型、难养型、迟缓型、中间偏易养型、中间偏难养型。其中难养型宝宝常表现为情绪不稳，易哭、爱闹，碰到一点小事心里也不能承受，所以就常用哭来宣泄。天生的性格比较难以控制，一般来说，如果父母本身感情脆弱，情绪反应比较大，往往会遗传给宝宝。对宝宝过于宠溺有些父母对宝宝的照顾过于周到，宝宝自己能做的事也不让去做，完全包办，使之生活在衣来伸手，饭来张口的环境之中。这样的宝宝很少有机会体验“失败”，所以，遇到同样的事，别的宝宝认为没什么，可他们却觉得受不了，于是大哭了一场。父母常对“哭”投降如果宝宝多次以“哭”要挟父母而获得成功，比如开始父母拒绝了他的要求，后来看宝宝哭闹了，只好妥协，那么宝宝就会感觉到，“哭”是让父母答应自己要求的最好办法。于是，“哭”成了宝宝表达要求和达到要求的有效手段。62、宝贝哭闹时父母的应对方式VS影响？答：1．毫无应答对宝贝的哭声采取冷漠忽略的态度，不为宝贝长时间、大声音的哭闹所动，并以为这样就使宝贝明白哭闹也没有用，以后就不再哭闹了。对宝贝的影响：外界的冷漠忽略会让宝贝对这个世界产生不安全感，容易形成烦躁、焦虑和恐惧的心理，不利于积极性格的形成。2．立即应答马上和直接满足宝贝的需求，宝贝的需求和妈咪的满足之间的时间差很短，这样确实能很快并直接安抚宝贝的情绪。对宝贝的影响：这种做法长久下去，宝贝容易形成依赖心理，凡事都等待别人的帮助，自己不主动想办法排解情绪、解决问题。3．积极应答对宝贝的需求积极回应但又不是提供立即和直接的满足对宝贝的影响：这样，会让宝贝获得安全感，同时又锻炼他的延迟满足能力，提高他面对挫折的自信心和自助能力，形成宝贝充满爱但又不依赖人的良好心理。 63、、怎么保护好爱冒险宝宝？1让宝宝始终在你的视线里看住宝宝，起码也要尽量减少他在大人视线里活动的时间，这是避免宝宝“冒险”的最稳妥的办法。大人还要不时地给他一点正确的引导。但大人必须清楚，目不转睛地看着他不足以抵消他脑海里的种种古怪念头。2坚定地说“不行”要用清楚明白的语言来拒绝他的古怪举动：“不行，宝宝，你不能靠近插座！”这也是预防的一部分。当然这些话就要多重复才能起到作用，只说一两次，宝宝绝不会把它记在心上。3亲自尝试   加入大人不想看到宝宝乱按微波炉的操作按钮，那就趁早演示给宝宝，让他看你是怎么操作微波炉的，并且在你监护之下让他亲自按一按“启动”的按钮。他按个十次八次以后，微波炉就不再是他的兴趣所在了，你看他对什么感兴趣，就带他认识什么去吧。4熟悉家中的物品带着宝宝多熟悉一下生活，特别是常用的、常见的、贵重的、脆弱的东西，经常让他主动地看看，接触一下，他就不会用自己的方法去认识它了，至少，宝宝的冒险会少一点。5允许他们犯错误对宝宝的冒险行为，不要一味禁止。比如宝宝在床上跳来跳去，你要告诉他摔下来很疼的，若是真的摔下来，问问他：“是不是摔疼了？”6多带宝宝外出走走    平时父母要带宝宝多走走，让他了解周围的世界，比如过马路时，让宝宝看看红绿灯，绿灯亮时才允许走，让他知道生活中的规则。走进大自然也是好办法，告诉他颜色鲜艳的蘑菇不能采，有毒。带刺的植物不能碰，会扎着。主动带宝宝探险，当他们对生活知识掌握得多了，自然会减少冒险的冲动。64、宝宝急躁，原因知多少？  急躁宝宝的冒失表现，在5～6个月月龄的时候就有表现，而急躁表现到顶峰的年龄段，在2～7岁，这一阶段，也是孩子在生活、学习、游戏等各个方面不断接受新挑战的阶段，也是孩子的心智发育赶不上其接触面的阶段，在这一时期，导致孩子冒失、毛躁、不耐烦等待的深层原因包括：1逻辑不清年幼的孩子很难搞得清事物的内在逻辑性，因此在完成一些比较复杂的任务时，会出现顺序混乱、颠三倒四、手忙脚乱的迹象，越急，越做不好，最终陷入恶性循环。父母应该注意观察宝宝的情绪变化，当宝宝因为急躁而灰心丧气时，应鼓励宝宝理清头绪，从头开始，并教会孩子有条有理地做事情。2动手能力相对思维发展滞后如果宝宝属于这种情况，尤其是手部的小肌肉群发育不足，将使宝宝明显的心有余而力不足，这也会导致宝宝耐心不足，出现急躁、乱发脾气的状况。3注意力转移较快如果从小没有受到“做事有始有终”的熏陶和训练，会在学习和游戏中留下许多“半拉子工程”，最后发现其他小朋友都有模有样地展示自己的成果，宝宝就会因不服气和懊恼而发急。4对新奇活动的热情度高如果属于此种情况，宝宝的目的性很强，表现在行动上，就是一刻也不想耽搁和等待。由此可能出现宝宝去看好莱坞动画大片，偏偏电影首映式前有游戏活动，宝宝就不配合、发脾气，认为耽误了他看片。5一味满足孩子家长从来不会在宝宝提出要求时做“延迟满足”和“适当不满足”，总是处于“及时满足”与“超前满足”的状态，导致宝宝任性，想要什么，一颗也不能等待。父母的动作稍慢一点，宝宝就大呼小叫，乱发脾气。任由宝宝这种“一刻也等不得”的状态发展下去，宝宝必定难与他人协作，将来做事也可能是有始无终的。65、宝宝必须养成的4个好习惯？答：习惯1：自己的事情自己做习惯2：爱乘公交车习惯3：喜欢存钱罐习惯4：爱心常在 66、搜集玩具的必要建议？答：鼓励孩子模拟现实生活的玩具；训练解决问题的玩具；激发创造力的玩具；球类玩具；音乐玩具及书籍.....那么什么样的玩具才是有助于宝宝健康成长的玩具呢？ 好的玩具：1、是安全耐用的。2、 是好玩的。3、是会让孩子们觉得有趣的。4、可激发创造力和想象力。5、可激发好奇心和心智。6、 是学习的工具。7、 具挑战性，但不会让宝宝觉得有挫折感。8、 可吸引孩子重复使用。9、  可促进孩子间的互动。10可满足发展需求，培养技能。68、不合群的宝宝是这样出炉的，培养宝宝合群性的教养建议答：一、1、家长过分保护，对孩子的伙伴过分挑剔，都会造成宝宝不合群。2、由“爱静不爱动的老人”带大的孩子，特别容易不合群。3、孩子遇到交往挫折时没有得到父母的疏导与勉励，也会造成孩子畏缩不合群。4、越来越多的电子游戏产品使孩子变成“市内儿童”。5、天性敏感内向，或天生有洁癖的儿童本身就不容易合群。6、转园、搬家等突发事件会导致宝宝的社交退缩现象，让他暂时性地不合群。二、专家意见：有些3岁以上的宝宝，仍未出现与同伴分享的游戏性行为，这其实与3岁之前的教育紧密相关。所以即使3岁之前的宝宝缺乏分享概念，父母同样要给予必要的教育和引导。1、给予宝宝积极回应从哭声中理解宝宝的需求，是肚子饿了，还是尿布湿了？并给予正确与恒定的语言回应和生理需求的回应，让宝宝生理与心理同时获得满足，如此一来，信任感就在其中滋长。一个人若无法在婴儿期学习信任他人，则终期一生都可能无法和人群快乐地相处。2、多与他人互动平时要让宝宝跟邻居或朋友的宝宝多互动、或请朋友到家里来让宝宝学会招待客人，与朋友分享玩具。多让宝宝参与团体活动，让宝宝学会与同伴共享游戏，学会排队，学会收拾游戏环境等。3、成为宝宝的榜样 父母应注意自己在宝宝心中的榜样作用，经常带宝宝在朋友、亲戚间走动，碰到宝宝们有矛盾有纷争的时候，告诉他要宽容待人；看到宝宝之间的一些好现象、好表现时，要及时地表扬。4、建立分享的概念在家庭教育上，要建立分享的概念，不可以有大人就要让小孩的概念，或过度宠成小霸王的情形。在家里学会与大人共同分担家事及分享公共空间，例如：不要让其霸着电视、玩具，要大家排队洗澡、上厕所、洗手等等69、促进身心健康的15种心理营养素？答：1.训练身体：眼、耳、鼻、舌、身和手指是人脑通向外界的窗口。孩子出生以后就要训练视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等器官，以刺激脑神经元布网，完善大脑功能。2.体育运动：“三翻六坐九来爬，周岁会走叫妈妈”，对这些要稍作超前训练3.礼貌交往：让孩子喜爱交往，懂文明、讲礼貌，有说有笑，落落大方。这方面培养得好的孩子有四个标准。4.认识万物：统计表明，自然长大的孩子，一般5岁时能掌握2000个词汇；而按“冯式立体早期教育法”认识万物，5岁时竟能掌握30000个词汇，词汇量是普通小朋友的15倍。5.音乐舞蹈、6.美术造型、7.发展语言：语言是特别重要的基本素质之一，包括听觉语言、视觉语言和外语。8.学习劳动、9.制作玩具：动手动脑是科学发明的摇篮，也是发明家的摇篮。10.种植饲养、11.观察提问、12.认识自然、13.熟悉社会、14.学数、形、时、15.集体生活。  71、零压力的“三不”政策？答：1、不要频繁更换保姆；频繁更换保姆会对敏感的宝宝造成压力。2、不要相互比较；在教育宝宝改正错误时，不要拿他与其他宝宝进行对比。这种做法会使宝宝丧失自信，变得颓废不振。3、不要当着宝宝的面吵架；当看到与自己亲近的爸爸妈妈发生战争时，宝宝受到的冲击远远大于父母。如果家庭气氛不和谐，就不要妄想把爸爸养得明朗、健康；相反，如果爸爸妈妈互敬互爱，宝宝就会从中体会到爱。73、怎样教孩子学英语？答：孩子从小学习英语有两种途径。一种是一出生时，父母的英语水平较高，能够用英语直接同孩子说话。孩子慢慢地就同时接受了汉语和英语两种语言环境的教育，他学习英语如同学习汉语一样轻松和自然，像中外联姻的孩子就是这样的。   但这种优良的语言环境绝大多数家庭不可能具备。那么还有一种教孩子早学外语的途径：，1、3岁以前，让孩子看一点VCD儿童英语光碟或者听英语磁带，让他感受一点英语的语调和情景，但这个时候孩子不可能有多大效果，因为这些语句是事先固定好的不是孩子生活中正在发生行为的语言，他无法领悟其中的意思，更无法有兴趣模仿发音，这个时候只能让孩子感受一点英语的环境，但不能强迫。2、2岁多了会说话时，可以从教孩子感兴趣的动物、植物、玩具等英语单词和简单的会话入手来进行启蒙教育。一般来讲，大多数孩子是有兴趣来跟着大人来学这些的。3、3岁以后孩子比较听话了，也能坐得住了，再找一个幼儿英语班学习，大人随堂跟学，做好事先预习，课后复习。一直坚持到小学毕业，孩子上了中学就有了良好的基础，那时他自己就有能力根据磁带、光碟等手段自学了，在老师的培养下，很快就能对英语达到听说流畅、阅读自由的水准。实践表明，中国的孩子学习外语的最好时期是3岁至12岁（这个时期不包括第一种途径）74、 4－5岁孩子的社交能力发育？答： 4岁时，孩子可能已经主动与许多朋友进行社会交往了，甚至他会有一个“最好”的朋友(并不总是与他的性别相同)。　　最好孩子在邻居家、幼儿园或学前班都有经常可以见面的朋友。但如果孩子没有进入学前班，或生活在没有邻居的地方怎么办？或邻居的孩子太大或太小不适合你的孩子怎么办？在这种情况下，你有必要安排孩子与其他学龄前儿童玩耍。公园、操场、学龄前活动计划都可以为会见其他孩子提供极好的机会。一旦孩子找到了他似乎非常喜欢的伙伴，你需要采取一些措施鼓励他们交往。最重要的是鼓励他邀请他的朋友到家里作客。对他来说向其他孩子“炫耀”自己的房间、家庭和所有物非常重要，这有助于孩子建立自豪感。实际上，为了建立这种自豪感，他的房间并不需要豪华的装修或有许多昂贵的玩具，只要是一个温馨和令人愉快的地方就可以。　　本阶段的孩子已经认识到他的朋友不仅仅是游戏伙伴，朋友也会对他的思维和行为产生重要的影响。他会非常渴望与他的朋友保持一致，甚至在相处期间他们的行为会超越你从他出生起就教给他的原则与标准。他现在已经认识到除你之外，生活还有其他有价值和意义的事，他会要求一些你从来不允许的事情来验证自己的新发现——某些玩具、食物、衣服和要求观看某些电视节目。如果孩子与你的关系在这些新朋友面前发生戏剧性的变化也不要失望。例如，他会对你表现出一生中的第一次粗鲁。当你告诉他做一些他应该做的事情时，他会回答你“闭嘴”，甚至咒骂你。虽然难以接受，但这种粗鲁的表现是他正在学习挑战权威和测试自立能力的积极反应。如果他再次犯错，处理这种情况的最好方法是表示反对，并必须与他讨论他的真正意思或感受是什么。你的反应越情绪化，就会越鼓励他继续这种不良的行为。假如冷处理的办法不起作用，他还是坚持错误行为，则“超时”处理是最有效的惩罚方法。　　要牢记尽管这时孩子正在探索“好”和“坏”的概念，但他的道德观仍然非常简单。因此，在他很认真遵守某项规则时，并不是因为他可以理解或同意，而更有可能因为他想避免惩罚。在他们的思维中，所有的后果都是故意的。因此他打破一些有价值的东西时，他可能认为是做了坏事，不管他是不是故意的。因此，需要教会孩子区别意外和错误行为。为帮助孩子学习这种区别，你有必要将他个人与他的行为分开。在他做和说了需要进行惩罚的事情时，确保他理解受惩罚的原因是他的特别行为，而不是因为他坏。不要说他是坏孩子，要清楚地告诉他哪里做错了，明确地将人与行为分开。例如，他戮了他的小同胞，要向他解释这样会使别人感到痛苦，而不是只说“你这个坏孩子”。在他偶尔做错什么时，要安慰他并告诉他你理解他不是故意的。　　一定不要让自己发火，或者认为自己不是针对他做的事发怒。让学龄前孩子承担一些你认为他可以完成的任务，并在他完成时表扬他，这也非常重要。他已经可以很好地独立完成像收拾桌子或清洁地板的任务。在你离家外出时，要向他解释你希望他做什么，在他这样做时，要表扬他。你也有责任给他更多机会与别的孩子玩耍，当他与别的孩子和平相处并帮助别人时，告诉他你为他感到非常自豪。本阶段末期的社交能力发育里程碑：1、想取悦小伙伴；2、表示喜欢小伙伴；3、更有可能同意一些原则； 4、喜欢唱歌、跳舞和体操；5、行为更加独立，甚至会独自拜访隔壁的邻居。 75、宝贝何时可以接触专业乐器？答：一些妈咪很关注宝贝什么时候适合学习专业乐器，一般情况下，3岁以后的宝贝适宜学习键盘乐器；6岁以后的宝贝适宜学习拉弦乐器；9岁以后的宝贝适宜学习吹管乐器。这是从宝贝身心发育对乐器的可接受程度而言，更加关键的是要用丰富的方法维护和培养宝贝对专业乐器的兴趣。因为，最初宝贝学习专业音乐，是把乐器当成了玩具，把音乐当成了游戏，这样的学习兴趣必然随着宝贝的情绪忽高忽低，而专业学习会遇到困难和枯燥的训练，需要宝贝付出努力和意志，这正好是宝贝比较薄弱的方面。所以，妈咪不要太心急，最初把宝贝的学习进度安排得慢一点，多鼓励多表扬，不要让宝贝过分疲劳和紧张。用多种方法帮助宝贝把专业学习坚持下来，不以考级决定宝贝学习音乐的成败，以维护宝贝的学习兴趣为主要目标，让音乐成为宝贝快乐人生的一部分。77、婴幼儿识字的几个阶段？答：一、识字准备阶段。从半岁左右延续到1岁3个月左右，此阶段孩子不会说话，主要是让他认物、懂事，为识字做准备。教法主要是环境濡染、随机指点、讲故事、念图画书。孩子以指认字为主，有的能指认二、三十个，有的能指认上百个。总之，能指认多少，算多少，以培养识字兴趣和识字敏感为目的。二、识字缓慢阶段。从1岁5个月左右延续到2岁左右，此年龄段的孩子从以词代句说话，逐步发展到说一些不完整句和简单句，识字处于缓慢增长阶段。此阶段主要是利用环境濡染、生活识字、游戏识字等方法来教孩子识字。这个时期有的孩子能认识上百个字和词；有的能认识四、五百个字和词。此时大人仍然要坚持以培养孩子的识字兴趣为主，不要强迫孩子识字，识多识少都是好孩子。三、识字快速阶段。从2岁多延续到4岁左右，此年龄段的孩子说话已从完整句、简单句发展到长句和复合句，认识了许许多多的事物，生活经历也丰富了，识字处于快速增长阶段。此阶段主要是利用游戏法、生活法和阅读法来教孩子识字。这个时期有的孩子能认识五、六百个字和词，能读简单的幼儿读物；有的能认识一、两千个字和词，已经脱盲，已有初步阅读能力；有的还能认识两、三千个字和词，阅读已无障碍。四、识字巩固阶段。从4岁到上小学前，此阶段主要是通过阅读巩固所学的字和词。阅读的内容主要是故事、童话、古诗、科普等少儿读物。　78、纠错会阻挡宝贝发展的步伐？  答：1．可能会带给宝贝挫败感2．可能剥夺宝贝自我探索的权利。3、可能让宝贝变得逆反或者退缩没有人喜欢被人否定，宝贝也是一样。尤其2岁左右处在逆反期的宝贝。不合适的纠错方式会给宝贝一种有人跟他对着干的感觉，这会激起他的逆反心理，让他朝着相反的方向渐行渐远。经常被纠错的宝贝会启动自我保护机制，拒绝尝试，变得退缩，不敢探索，试图通过逃避来避免失败。4．可能导致宝贝出现人格分裂粗暴的纠错方式会导致亲子之间出现裂痕，让宝贝产生厌恶、愤怒、憎恨等情绪。父母那些否定性的标签贴在宝贝深上，会让他认同父母的看法，继而自我否定，怀疑自身的价值，并在父母这种行为的影响下学会谴责自己和别人，同时也轻视别人的价值，变得多疑、富于攻击性、喜欢苛责别人，甚至导致人格缺陷。5．可能让宝贝怀疑或淡化自己的感受很多时候，我们在给宝贝纠错的时候常常会忽略他的感受，把目光集中他的错误上。这就可能导致宝贝怀疑或淡化自己的感受。比如宝贝的玩具被抢了，他很生气，于是伸手去打了他玩具的小伙伴。如果家长把注意的重心放在打人这件事情上，就很容易忽略宝贝那种生气的感受。当宝贝总是遭遇这样的经理，他自己也会逐渐淡化这种感觉，并且不知道该如何合理地释放这些感觉，那么他就可能从旁路发泄这些情绪，导致出现一些不良行为。79、肥胖对宝贝心理的几项危害 ？答、危害1：伙伴关系不良由于体态肥胖，所以运动功能低下，动作笨拙，手脚不灵活，与小伙伴们一起玩耍总处于落后地位，因此常常遭到嘲笑、排斥。这种挫败感会使宝贝的心灵受到严重伤害，导致他们不愿和小伙伴们一起玩耍。危害2：扼杀儿童的表现欲宝贝都希望在众人面前表现自己。但是，每当有各种活动机会时，胖宝贝往往得不到，因而导致他们的自信心差，甚至由于自卑而仇视自己。危害3：影响社会发展力长期受人嘲弄、排斥的宝贝，总觉得“我不行，比别人差”。这种心理状态会限制胖宝贝智力潜能的发挥，影响社交能力和人际关系，从而变得孤僻、抑郁，形成内向、退缩的个性。随着年龄增长，对自我价值产生怀疑，一直影响到成年，不仅使他们的社会竞争能力差，并在求学、婚姻等方面受到很大的影响。80、 宝贝绘画的几个阶段？ 答：1． 涂鸦期 宝贝18个月—3岁的时候开始涂鸦，到了4岁，会出现单线条。进入使用基本图形表征人物和动物的阶段。宝贝可能开始只是感觉到动觉和游戏的快乐，逐渐的，他体会到绘画可以表达一些内心的情感。2． 宝贝能画出他们看到的环境中事物的图形宝贝在5—6岁这个阶段，会通过排列画中的形象来表达内心的感受。3． 写实性地描绘人物和事物的能力不断增强宝贝在7—11岁时的画，几乎可以完整表达宝贝的想法了。他讨厌什么、喜欢什么，都可以通过画一个人物或是场景来表现。82、 解析宝贝的语言能力？ 答：有些孩子交谈能力比理解能力强，而有些孩子理解能力比交谈能力强，这两个语言的功能是由大脑的不同功能区来控制的：1． 感受性语言感受性语言就是对语言的理解，包括孩子对文字交流（口头或笔头）的理解。感受性语言供我们阅读。它是能听懂老师讲的话、小朋友的双关语，以及故事的寓意。它包括三个层面：首先是语音，语音感好的孩子，在阅读和拼写方面都不会感到吃力；第二个层面是语义，也就是对一个单词的理解；第三个层面是句子，把单词怎样有机组合成意义的句子，对逻辑能力的形成是非常重要的。2． 表达性语言表达性语言是输出的这一部分，是生产性语言，是将思想翻译成字词、句子和更长信息的手段。表达性语言是写作的编码。是把闪光的思想或起码是合理的想法表达成恰当的话语。它跟孩子的书写、演讲、讨论等能力都有很密切的关系。语言的表达也调节着人的行为，如果有语言表达问题的孩子，往往都会有一些行为问题的存在，这就是表达性语言对孩子的一些功能的影响。83、怎样培养孩子聚精会神？答：注意力不集中是幼儿时期常见的问题，因为他们注意的时间本来就很短，培养孩子的注意力很重要，以下几点供参考。1、让孩子做感兴趣的事，如较长时间地拼拼图，搭积木，都能培养孩子的专注力；2、转移注意力，用故事，游戏把孩子的注意力吸引过来；3、避免分散注意力，家长不能自己看电视却指责孩子注意力不集中，要以身4、布置一些孩子能完成的任务，做好了给以表扬，奖励。慢慢地孩子的注意力就集中了。 84、怎样正确的批评孩子？答：第一，正面引导。在简明扼要抓往要害、严肃认真地指出错误后，用肯定的语言，如“你是有出息的”“肯定会争气”等，给予正确引导，指明出路。任何批评，其根本目的不仅在于抑制孩子的过错行为，更重要的在于激发起孩子好的行为。第二，尊重人格。孩子有过错，理应批评，但其人格应受到尊重。批评应对事不对人，孩子和大人，被批评者和批评者，人格应该平等。批评可以严肃，甚至严厉，但这类似于镇痛药，用多了便失效。第三，避免当众批评。有的父母误认为当着他人的面数落一下孩子，会增强“激发”效果，殊不知，这样做最大的弊病是伤害了孩子的自尊心。第四，看准时机。孩子一旦有错，通常要及时批评。所谓及时批评也应视年龄特点及错误性质有个时间跨度，要抓住时机“冷处理”。那位父亲就既抓准了时机，又不失为及时。第五，相互配合。孩子有了过错，爸爸批，妈妈护，岂不效果相互抵消，何谈教育？当然，父母对孩子的批评方式可有差别，但必须口径一致，配合默契。85、 妈妈要学会怎样正确的表扬宝宝？答：1．不要过分表扬宝宝当你的宝宝第一次穿上裤子，这值得好好表扬，但第二天就没有必要了。如果总是表扬日常生活每天要发生的事（“你吃了红萝卜，太好了”），宝宝会对他得到的表扬不稀罕了。2．表扬要尽可能详细与其说“哇！画得这么好呀！”不如说“看看你画的太阳，多漂亮啊，还画了云朵，真是了不起！”这使得你的宝宝知道你是真的注意他的作品，并鼓励他做更多，他会感到遇上了知音，大受鼓舞。3．要强调过程，而不是结果当你的宝宝正在学一个新的活动时，不要总是评价他做的好不好，而应该表扬宝宝的热情和进步。比如，5岁的林林开始学跳舞，但是舞步掌握的不是很好，妈妈告诉她，她很喜欢她跳舞时灿烂的笑容，这显示了她对跳舞的热情。这使得林林能够坚持学习舞蹈。4．要强调宝宝的正确行为 你的宝宝不是很能够区分他们是谁和他们做了什么。因此不要评价你的宝宝“你是一个好宝宝”，要表扬他的行为“你在车上很安静”。这样，能够帮助宝宝理解他的行为值得表扬。5．要指出宝宝的积极一面当妈妈没有注意宝宝的小小成功时很容易陷入总是爱指出宝宝们错误模式中。但是当家长们特别表扬宝宝们的成就时，则帮助加固了他们的优点。比如，当妈妈注意到了宝宝对待其他的小朋友们非常友好的时候，就表扬他，让他知道这一点，并告诉他应该为此感到自豪，使得宝宝经常做同样的事情。表扬宝宝时，妈妈可以参考以下基本原则，它们对宝宝长大后同样试用：6．不要过于吹嘘宝宝在公关场合过分表扬宝宝，不仅忽略了其他的家长和宝宝，同时也增加了你自己宝宝的压力。这是一种达不到预定目标的表扬，这种表扬甚至使宝宝尴尬，并且完全抵消了表扬的利益。7 ．要于家庭成员分享表扬虽然你不应该在公关场合自夸你的宝宝，但是在家里你就没有必要退缩。事实上，让家里的人都知道宝宝的成就，对宝宝是很有好处的。如果你就不止一个宝宝的话，不要在你其他孩子面前这样做，这使得其他的孩子感觉受到了轻视。8．要实事求是的表扬宝宝虽小但他也能分辨真假表扬。你的最好的策略是诚实，当你评价宝宝的能力的时候。如果宝宝在学画画，而他的线条画得不好看，不要说“你的线条画的真好”，一个较好的评语是：“我看到你在努力画好线条”。通过不定义行为的好和坏，使得你的表扬是诚实的，并且让你的宝宝看到他得到了你的注意。9．可用肢体语言表扬有时，可以适当的使用身体语言、语调及脸部表情，这些都是很好的表达你赞同的方法。一位妈妈说：“当我脸上露出微笑，并竖起大拇指。我的宝宝知道我对他的成就的感觉”。一个微笑，一个拥抱，既鼓励了宝宝，也不让宝宝分心。当宝宝在画画的时候，如果你说“你画的很好”，你的宝宝会停下来并抬头看你。但如果你只是轻轻的摸一下他的头，他会得到你欣赏他的信息并继续画画，此时无声胜有声，信心就是这样树立起来的。10．避免挖苦讽刺的表扬 不要用不适当的评价对待你的宝宝。比如，“谁会你吃完一餐饭而一点都没有弄脏你的衣服？”或“最后你终于学会了骑小三轮车。”     宝宝理解不了你的幽默，最终理解到了是你的批评。因此，妈妈们只需简单的说清事实，比如，你可以说“你干干净净的像个大孩子那样吃饭，感觉很好吧？”或“我肯定你等不及要像你的朋友展示你能骑自行车了”。87、引导宝贝幽默感的几条注意事项？答：1．家长首先要有幽默的态度 幽默感的培养不是刻意的事情，可以融汇到生活中，有时乐观的面对困难就是一种幽默；有时，巧妙地回避尴尬，就是一种幽默。幽默有时并不是一种方法而是一种人生态度。家长首先要有这样的态度才能潜移默化宝贝。2．培养深刻的洞察力以提高宝贝观察事物的能力培养机智、敏捷的能力，是提高幽默的一个重要方面。只有迅速地捕捉事物的本质，以恰当的比喻，诙谐的语言，才能使人们产生轻松的感觉。当然，在幽默的同时还应注意，重大的原则总是不能马虎；不同的问题要不同对待；在处理问题时要机智灵活。做到幽默而不俗套，使幽默感能够为人类精神生活提供真正的养料。3．与宝贝说笑话或表演滑稽的动作时要考虑他的年龄。因为大人认为好笑的语言或动作，宝贝不见得有同感。但宝贝认为好笑的语言或动作，大人要陪宝贝一起笑（虽然从大人的角度来看不见得好笑）。4．幽默的语言要注意人际间的礼貌幽默常常是一种宽容精神的体现，要善于体谅他人，做一个好的榜样，不要讲低级的笑话。如果别人讲了一个伤害性的笑话，不要笑，给宝贝解释为什么不好笑，还要告诉宝贝哪些场合讲笑话比较合适。5．幽默的语言以不伤他人为原则幽默不是油腔滑调，也不同于嘲笑和讽刺。幽默是在玩笑的背后隐藏着对事物的严肃态度，它没有那种使人产生受嘲弄或被辛辣讽刺时的痛苦感。88、溺爱也会导致自闭症？答： 患自闭症的孩子大多是从3岁左右开始的，专家指出，很多患自闭症的孩子并不是因为没有人关心、缺乏爱导致的，而是因为对孩子爱太多，过分满足和保护孩子，抑制了孩子语言、行为的自然发展而导致的。      例如，很多家长看到孩子将手指向一物品，就立即拿给他，甚至孩子的目光落到哪儿，家长就立即将东西拿过来，这样其实抑制了孩子的正常成长。1到2岁之间的孩子是语言形成的最好时机，最渴望得到启发式教育，家长应想尽办法刺激孩子的语言。正确的处理办法应是，当孩子将手伸向某件东西时，应告诉他所指的东西是什么，再问他要这个干什么，多给孩子一些语言的刺激，甚至是交流，孩子的语言天赋才能被激活。     过分满足孩子，使孩子既不需要动手，也不需要动口，慢慢孩子会感觉什么都不必做，不用说话就能满足需求，没有语言刺激，没有语言交流，就失去了对语言的敏感，逐渐就会沉浸到自己的世界里。对于一个1到2岁的孩子，反复对他说一个词两三遍，孩子可能就会说出这个词；而对于一个患上自闭症的孩子，需要向他重复说千遍甚至万遍以上，孩子才有可能张口说出这个词。89、对电视狂宝宝父母的3条贴心建议？答：1．控制宝贝收看的时间由于宝贝的大脑处于发育时期，收看电视的时间不宜过长，一般连续看电视的时间最多不要超过20分钟。2．与电视机保持合适的距离为保护宝贝的视力，当宝贝看电视的时候，要注意保持合适的距离。3．注意给宝贝安排其它丰富的活动妈咪在休息时间多带宝贝从事一些丰富有趣的活动，也是防止宝贝长时间看电视的好办法。90、 培养宝宝良好阅读习惯的几条建议？答：1、爸爸首先要以身作则，养成阅读的习惯，才可能带动孩子产生阅读的兴趣。2、不要强迫孩子读书。兴趣来自快乐。强迫阅读，阅读就成为一种痛苦而不是享受，最后对阅读非但不感兴趣，还会严重影响将来上学之后的效果。3、不要让孩子过度迷恋电视和电动玩具。它们对于建立良好的亲子阅读习惯的危害甚大。4、可以为孩子准备一间安静的书房或者光线和环境都很好的书桌，让孩子拥有一个宁静的读书空间。并且，书房或者书桌的布置越简单越好，不要琳琅满目，以免分散孩子的读书情绪。92、父亲怎样成为孩子的好伙伴？答; “爸爸牵着女儿的手，折下一根柳枝，轻轻剥掉皮，做成一支小小的柳笛，然后吹一曲悠扬的儿歌……”这是我们在春天经常可以看到的一幕，在轻松愉快的环境里，父亲不再是严厉的家长，而变成女儿快乐的玩伴。其实，要想成为孩子的玩伴并不难，只需挤出少许时间，放下家长的架子，积极参加孩子的活动：捉迷藏、跳绳、踢毽子、下五子棋……父亲经常参加孩子们的活动，聆听孩子的心声是对孩子最好的培养。      要想让孩子健康成长，父亲必须给孩子提供良好的心理发展条件，除了给孩子买一些适合孩子心理发展的图书读物，让孩子在一个丰富舒适的环境里成长，最主要的是父亲要以极大的爱心去关注孩子，多花时间和心思与孩子一起玩，满足孩子在情感和求知欲方面的愿望。因为从2岁开始，孩子就需要同龄玩伴，通过与自己年龄相仿或略大的孩子以及大人玩耍，孩子从中可以学会妥协、同情和合作，还会发展出一些新的技巧、兴趣、责任心。