2017-2018学年高中语文粤教版选修唐诗宋词元散曲选读教学案：第一单元+第5课+山水田园诗 9页

山水田园诗四首对应学生用书P17///〃/作才简介‘〃〃/孟浩然（689-740）,唐代诗人。襄阳（今湖北襄樊）人。四十岁以前一直住在襄阳，四十岁时到长安考过一次进士，然而却没有考上，从此也就不得不断了做官的念头。晚年张九龄为荆州长史，聘他为幕僚。他的诗在当时得到了很高的评价，名声一时传遍京师。孟浩然的作品绝大部分为五言诗，题材不宽，多写山水田园和隐逸、行旅等内容。有《孟浩然集》（亦称《孟襄阳集》）。祖咏（699—约746）,唐代诗人。洛阳（今属河南）人。后迁居汝水以北。开元十二年（724）登进士第。曾南游江南，北上蓟门。与王维、储光羲、卢象、丘为等友善。有《祖咏集》。储光羲（约706—约762）,唐代诗人。润州延陵（今江苏丹阳）人，郡望兖（沟1）州（今属山东）。开元十四年（726）登进士第。曾隐终南山。安史之乱中陷贼，受伪职，脱身归。长安、洛阳收复后，被下狱，后贬死。其诗多写闲适情调。有《储光羲集》。孟郊（751-814）,唐代诗人。字东野，湖州武康（今浙江德清）人，早年屡举进士不第，曾客游河南、邻宁等地。贞元十四年（798）登进士第，寄寓汴州，两年后，方授漂阳尉。因终日吟诗，吏事多废，后辞官归家。诗歌主要风格特征是凄苦冷涩，奇崛险怪。有《孟东野诗集》。〃〃“腎屋挥寻“〃〃《宿建德江》本诗作于开元十八年（730）作者漫游吴越之时。当时，孟浩然告别隐居生活，踌躇满志来到长安参加科举考试，想实现自己为国效力的政治抱负。但是，孟浩然科举考试失利，失意东归。途经建德江时，愁绪无法排遣，当黄昏来临，明月当空之际，建德江周围的景物却触发了诗人的灵感。于是，写成了这首名垂千古的写景抒情小诗。《终南望余雪》本诗是祖咏的一首传世名作，也是一首应试诗。当时，年轻的诗人满怀建功报国的凌云壮志，从东都洛阳来到了帝京长安参加科举考试。诗人早闻长安城南的终南山以其独特的风姿横亘关中，又恰逢终南山刚刚降过雪，于是读书之余，欣然沿北坡而上，饱览了雪后终南山的秀丽山色。当在科举中看到“终南望余雪”试题时，诗人便用一颗赤诚的爱国之心抒写了一首忧国忧民、清奇冷峻的小诗。《田家杂兴八首（其二）》储光羲的生活经历较为曲折，登进士第后任安宜等地县尉，不久辞官归乡，曾与王维等人隐居终南山多年。旋又出仕，在安史之乱中被俘，接受伪职。 后因此被贬谪到南方，这首诗写于被贬之后。《游终南山》本诗是孟郊的五言古体诗的代表作品之一。诗人在公务之余，曾有幸去游历终南山。终南山自魏晋至唐，一直是“隐士”的摇篮、旅游的胜地。////〃知识it祺//////山水田园诗所谓的山水诗，是以山水等自然景观为主要描写对象的诗歌；所谓田园诗，是指歌咏田园生活的诗歌，大多以农村的景物和农民、牧人、渔父等的劳动为题材。中国山水田园诗源远流长，诗人们以自然山水或农村自然景物、田园生活为吟咏对象，把细腻的笔触投向静谧的山林、悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满、对宁静平和生活的向往。山水田园诗属于写景诗的范畴，这类诗歌的主要特点就是“一切景语皆情语”，亦即作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情愫，或者借景抒情，或者情景交融。陶渊明是田园诗的开山之人，南朝的谢灵运是山水诗的鼻祖。唐代形成了山水田园诗派，主要有王维、孟浩然、储光羲、常建等人。到了盛唐时代，我国山水田园诗进入了繁荣时期。盛唐山水田园诗派的主要成就有三：一是将山水与田园二者结合得更紧密了；二是形神兼备，物我契合；三是具有更深厚的思想内涵，寄托了高尚情操和身世之感。//〃//g普识紀