唐诗宋词选读 初唐诗的起始课 讲义 4页

初唐诗讲义一、“三部式”（一）（第一、二课时）本单元的标题为“风神初振”的初唐诗。我们学写议论文，尤其是在分析材料时，必须要学会辨证的思考。因此说到“风神初振”，就必须涉及两个层面的问题：一，相对于什么而言，初唐诗是一种“振”，即振作、振奋；二，相对于什么而言，初唐诗又是一种“初振”，即并没有振作得很充分。首先，在初唐诗之前的南朝诗尤其是梁陈时代的诗，历来被视为内容庸俗格调不高的亡国之音，在某些特定时期内甚至被视为黄色下流的东西。如梁简文帝萧纲的这首诗：咏内人昼眠萧纲北窗聊就枕，南檐日未斜。攀钩落绮幛，插举捩琵琶。梦笑开娇靥，眠鬟压落花。簟文生玉腕，香汗浸红纱。夫婿恒相伴，莫误是娼家。在近几年的研究中，很多学者都开始注意这类作品，并给以相当高的评价。但不管怎么说，这类诗相对于后来波澜壮阔的唐诗来，的确显得题材过于狭窄、语言过于细腻（如“簟文生玉腕”一句就是写在手腕上印出的竹席的纹路），象“宁为百夫长，胜作一书生”之类的豪言壮语在梁陈时代的诗中是很少看到的。因此，相对于前代的诗歌创作而言，初唐诗的确显出了一些新的气象。但是另一方面，初唐时代的诗歌创作仍然表现出很多对前代诗歌的继承之处，最突出的表现就是在律诗创作中对“三部式”这样一种贵族式诗歌创作模式的延续。且来看下面两首诗：和晋陵陆丞早春游望杜审言独有宦游人，偏惊物候新。云霞出海曙，梅柳渡江春。淑气催黄鸟，晴光转绿苹。忽闻歌古调，归思欲沾巾。从军行杨炯烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。 问：这两首诗有什么共同之处？答：首联是抒情，中间颔颈两联写景，尾联也是抒情。问：如果首联和尾联都是抒情的话，那么两者的内容是一样的吗？A答：不一样。首联是作者所处的状态，尾联是作者所抒发的情感。B答：不一样。首联是作者的感受，尾联是作者的思考。问：两位同学至少都认识到首联和尾联有所不同。如果把“状态”一词理解为既包括作者所面对的外在环境、也包括在面对这种外在环境时作者的心理感受的话，那么我们也许可以说，这种状态是引发作者的情感和思考的一种话题，作者在首联中交代的是他写的是什么。这往往包括在什么环境中发生的什么事、以及在面对这样的事时他可能的心理状态是怎样的。在杜诗中，首联写的是一个“宦游人”“惊”于“物候新”；而在杨诗中，首联写的则是作者在面对“烽火照西京”时心中的“不平”。这两首诗都是比较标准的“三部式”作品。首联主要点出了作者所要展开的话题，奠定了全诗情感的基调；而尾联不管是抒情还是思考，都同样是作者对首联所涉及话题的一种反应和感受。因此，在分析一首“三部式”律诗的主题或主旨时，我们就应该首先在首联和尾联中去寻找。有时候偏重于尾联，有时候则需要把首联和尾联结合起来看。请同学自己分析归纳下列几首诗歌的主旨：春夜别友人陈子昂银烛吐青烟，金尊对绮筵。离堂思琴瑟，别路绕山川。明月隐高树，长河没晓天。悠悠洛阳道，此会在何年。问：首联写的是什么？答：写的是一次宴会。问：如果是普通的宴会的话，我们会注意到宴会上的蜡烛吗？答：不会。问：那为何会出现蜡烛这一意象？大家联系诗题想想？答：应该是因为离别之难。在这首诗中，首联尽管没有直接提到离别，但是倘若是充满欢悦的宴会的话，作者又何至于将注意力投注到缓缓燃烧的银烛上？只有当无言相对、怅然无绪却又依依不舍时，银烛这一意象才可能进入诗人的视野。因此，首联就点出了本诗的话题：别友人。而在尾联中，作者就直接抒发了离别之伤感。这首诗的首联点出了从军这件事、从军的人及其从军的原因，而在尾联中作者表达了对友人建功立业的期许。梅花落杨炯窗外一株梅，寒花五出开。影随朝日远，香逐便风来。 泣对铜钩障，愁看玉镜台。行人断消息，春恨几裴回。问：首联写的是什么？答：窗内人看到了窗外的一株梅花。（这个回答让我有些意外的惊喜：学生竟然能注意到“窗外”这个关键的词以及隐含其中的“窗内”之人的“看”的行为）问：梅花开在什么时节？答：早春。问：梅花象征了早春，这就和尾联的“春恨”联系了起来。“恨”由何而生？答：因为“行人断消息”。女主人公所思念的人无法象梅花一样应时。问：那么为何梅花只有“一株”？答：一株寒梅似乎也和女主人公一样孤独。首联的梅花引出了尾联中对春恨的感慨，“一株梅”则似乎暗示了主人公的孤独。（高考题举例分析：赋得暮雨送李胄韦应物楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝**古人有“密雨如散丝”的诗句。对这首诗的赏析，不恰当的一项是A．首联两句写黄昏时分，诗人伫立在细雨蒙蒙的江边。这既点明了诗题中的“暮雨”，又照应了诗题中的“送”字。（这句分析相当到位，即使没有交代得非常具体，首联的环境本身确实已经照应了送别的主题。这与陈子昂的《春夜别友人》属于同一类型。）B．二、三两联描写船帆被细雨打湿而变重；鸟翅因沾雨而无法轻巧地飞翔，天朦朦胧胧看不清通海处，远处江边的树却显得十分滋润C．尾联中将沾襟的别泪与微丝般的密雨交融在一起，十分含蓄地表达了诗人的送别之情，情与景巧妙地结合了起来。D．全诗第一句直接点明“微雨”，而后面主要是通过对船帆、鸟羽、天际、大树的描绘来烘托蒙蒙细雨，这样更增强了诗的形象性和表达力。）当然，“三部式”的首联和尾联之间的关系随着诗歌的发展，在后来也有了多种多样的变体，比如说：渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 首联和尾联并非是递进和升华的关系，而是一种思绪的自然转换。首联交代了作者由川入楚这样一件事，对于正在出川的作者而言，其中应该有一种兴奋和激动的意趣。而尾联却转向了对故乡之水的关注。又如一道宋诗高考题：村行王禹偁马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。（对这首诗的赏析，不恰当的一项是：A首联照应题目，点明地点和时令，写出了诗人信马徐行、观赏山野景色的悠然兴致。B第二联上下句构成对比，生动地表现出山中有时喧响有时静穆的景象。C第三联以“胭脂”和“白雪”为喻，形象地描绘出山村绚丽多彩的秋景。D最后两句设为问答，抒发了诗人由外界景物所触发的浓浓的思乡之情。）首联中的悠然在尾联中却转变为一种惆怅。首尾之间并非是递进的关系，而是一种情绪的自然转换。在把握这样的诗的主旨时，我们就更要注意对首联尾联乃至全诗的综合分析。在讲到盛唐以后的诗歌发展时我们还会着重讲解。