2019年高中语文 第5课 山水田园诗四首同步试题 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》 11页

2019年高中语文第5课山水田园诗四首同步试题粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》【名句积累】1．采菊东篱下，悠然见南山。(陶渊明《饮酒》)2．池塘生春草，园柳变鸣禽。(谢灵运《登池上楼》)3．余霞散成绮，澄江静如练。(谢朓《晚登三山还望京邑》)4．人闲桂花落，夜静春山空。(王维《鸟鸣涧》)5．绿树村边合，青山郭外斜。(孟浩然《过故人庄》)6．春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。(韦应物《滁州西涧》)7．潭清疑水浅，荷动知鱼散。(储光羲《钓鱼湾》)8．曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。(常建《题破山寺后禅院》)9．童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。(范成大《四时田园杂兴》)10．遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。(刘禹锡《望洞庭》)【名篇赏析】和尹从事懋泛洞庭张　说平湖一望上连天，林景千寻下洞泉。忽惊水上光华满，疑是乘舟到日边。诗意：诗人远眺碧波浩渺的洞庭湖，湖面波翻浪涌，广袤无际，仿佛能涌上九重，与碧天连成一片。湖上君山层林叠翠，风景高深壮丽，千重翠色投入山脚的深深洞泉之中。诗人正满怀豪情逸兴纵览湖山景色，忽然惊觉湖上波光闪闪，阳光灿烂，交相辉映，一派光明满溢。诗人仿佛感到自己已乘舟回到了旭日身边。 赏析：这首诗以兴为主，即景发兴，景中有寓意寄托而不露痕迹，语言高华郎秀，骨力雄健，气格天成。写湖水，从近到远横向铺展，描平远之景；写君山，从上到下俯仰纵览，绘高远之图。最后用伊尹梦里乘舟到日边的典故，意气昂扬地抒发了对光明前程的憧憬和积极用世的强烈要求。一、基础训练1．下列各组词语中加点字的读音，不正确的一项是(　　)A．泊烟渚(bó)　　霁色(jì)　　膏腴(yú)B．浩荡(dànɡ)畋渔(tián)山泽(zé)C．晦暝(huì)桑榆(yú)兀然(wù)D．翔集(xiánɡ)松柏(bó)万壑(hè)解析：D项，“柏”读“bǎi”。答案：D2．下列诗句中有错别字的一项是(　　)A．野旷天低树B．所愿在忧游C．高峰夜留景D．终南阴岭秀解析：B项，忧—优。答案：B3．下列各句中加点成语的运用，不恰当的一项是(　　)A．陆机、潘岳等人，于诗歌形式上用力颇多，文采斐然，然内容贫乏，骨力不振。只有左思能自出机杼，独立不群。B．田园诗是陶渊明的独创。代表作有《归园田居》《桃花源诗》等，或表现农村恬美静穆和自己恬然自得的心境，或歌颂劳动以及在劳动中与农民建立的友谊，为诗歌创作开辟了一个新天地。C．谢灵运是中国诗歌史上大力描写山水的第一人，开创了山水诗派，他的山水诗真可谓巧夺天工。 D．从魏晋山水诗的萌芽，到盛唐山水田园诗的兴起，其间闪耀着两颗明星：陶渊明、王维。两位诗人不约而同地选择了山水田园作为倾诉对象，然二人诗歌的表达又各有千秋。解析：A项，“自出机杼”比喻诗文的构思和布局别出心裁独创新意；B项，“怡然自得”形容喜悦；C项“巧夺天工”，形容精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧，此处不合语境；D项，“各有千秋”指各种各的存在价值；各有所长各有特色。答案：C4．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　)A．林表明霁色　　林表：林外B．相与尚膏腴　　尚：高尚C．山泽时晦暝　　晦暝：昏暗D．兀然倾一壶　　兀然：傲然解析：B项，尚：崇尚，指高攀。答案：B二、阅读提升(一)课内赏析5．阅读下面这首诗，回答问题。宿建德江孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。(1)这首诗表达了诗人什么感情？统摄全诗内容的是哪一个字？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：这首诗表达了诗人的羁旅愁思。统摄全诗内容的是“愁”字。 (2)诗中点题兼写环境的诗句是什么？有什么作用？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：“移舟泊烟渚”，此句点题兼写环境。“移舟”点出江行，“泊”字点出题面上的“宿”字，而“烟渚”二字，既写出了江边烟雾茫茫的时空环境，也体现了日暮无归的莫名惆怅，又为下面抒写羁旅客愁作了铺垫。6．阅读下面这首诗，回答问题。终南望余雪祖　咏终南阴岭秀，积雪浮云端。林表明霁色，城中增暮寒。积雪是不可能“浮”在云端的，诗人这样写是不是违反了常理呢？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：没有。诗人这样写出终南山顶高耸入云，突出于云端之上；且云在山腰缭绕飘动，而高出云端的积雪又在阳光下闪闪发光，望去才好似漂浮在云端之上的特点。7．阅读下面这首诗，回答问题。游终南山孟　郊南山塞天地，日月石上生。高峰夜留景，深谷昼未明。山中人自正，路险心亦平。长风驱松柏，声拂万壑清。到此悔读书，朝朝近浮名。 古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为“长风驱松柏，声拂万壑清”两句中“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：“驱”和“拂”分别为这两句诗的诗眼。山高则风长，长风过处，千柏万松，枝枝叶叶都向一边倾斜，只有“驱”字才能表现得形神毕肖。“声”本来是无形无色的，然而那“声”来自“长风驱松柏”，长风过处，千柏万松，枝枝叶叶都在飘拂，也都在发声。一个“拂”字，把视觉形象和听觉形象统一了起来，使读者于看见万顷松涛之际，又听见万壑清风之声。(二)名句赏析8．请自选一个角度(如意境、手法、情感等)，对下列诗句作简要赏析。(1)移舟泊烟渚，日暮客愁新。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________品评：起句“移舟泊烟渚”，“移舟”即移动小船，“泊”指停泊夜宿；“烟渚”是烟雾朦胧的小洲。次句“日暮客愁新”，“日暮”即黄昏时分，“客愁新”是指诗人客居他乡，增添了忧愁。这句写了诗人欣赏景物的心情。(2)野旷天低树，江清月近人。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________品评：前一句写江边的远景。“野旷天低树”，诗人站在船头，极目远眺，旷野中远处的天空比近处的树林还要低。后一句写江中的近景。“江清月近人”，江水清澈，倒映在江中的月影，似乎更加靠近船上的诗人。表现了诗人含而不露的淡淡哀愁。 (3)终南阴岭秀，积雪浮云端。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________品评：这两句从诗标题中的“望”字着眼，句句写雪景，描绘了从长安城里看到的终南山阴岭的秀色。(4)山泽时晦暝，归家暂闲居。满园植葵藿，绕屋树桑榆。禽雀知我闲，翔集依我庐。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________品评：这六句具体写田园生活所乐之处。山林河泽有时昏暗不正常而不适宜渔猎，就回到家里暂时闲居一段时间。家里的环境充满农家风情：满园里种满了葵花、藿草，桑树、榆树绕屋而生，连飞禽都与“我”相熟，知“我”闲居无事，纷纷飞来，聚集在“我”的屋宇。(5)山中人自正，路险心亦平。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________品评：这两句抒发自己在山中游玩的感受。“中”与“正”同义，山“居中”无偏，人“正”而不邪，由山及人，运用类比方法，抒发诗人对山及人的赞颂之情。“险”与“平”义相反，因为人“正”，所以路再“险”，心态仍是“平”的。这是以“路险”反衬出诗人心地平坦。(三)课外赏析 9．阅读下面这首诗，回答问题。送杜十四之江南孟浩然荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。(1)这首诗中的“渺茫”一词在诗中有什么含义？包含着作者怎样的心情？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：“渺茫”一词包含着复杂的情感，从字面上来看它似是形容春江上烟波浩渺，雨雾蒙蒙，其实是写诗人心中的茫然，写出诗人送别友人时的怅然若失。(2)诗歌的三、四句在表达技巧上有什么特点？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：第三句设一问，造成转折之势，为第四句抒情作准备；第四句抒发了离情，又不便于直露，余味深长，言有尽而意无穷。10．阅读下面这首诗，回答问题。早　　梅张　谓一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未销。(1)本诗题为“早梅”，从哪些词语中可以看出“早”？答： ________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：第一句的“寒”字对应“疑是经冬雪未销”，以为梅花是冬雪未融化，可见其早。第三句用“近水花先发”说明这是因“近水”而“先发”的早梅。(2)诗人通过对凌寒怒放的早梅的刻画，表达了怎样的思想感情？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：表面上写梅花，实际却是在写诗人与早梅傲寒独发的高尚品质在精神上的契合。11．阅读下面这首诗，回答问题。春山夜月于良史春山多胜事，赏玩夜忘归。掬水月在手，弄花香满衣。兴来无远近，欲去惜芳菲。南望鸣钟处，楼台深翠微。(1)诗中的颔联“掬水月在手，弄花香满衣”，如果忽略平仄、音韵不计，把“掬”字换成“舀”字，把“弄”字换成“闻”字，效果有什么不同？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：“掬”“弄”有珍惜、赏玩的意味；“舀”字动作性过强，“闻”字不及“弄”字能体现出喜悦之情，都破坏了诗歌的意境。 (2)结尾用“南望”的景物作结，表达了作者怎样的思想感情？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：写诗人把目光投向远处，呼应、深化了开头的“忘归”之情，表达了诗人对胜境的留恋向往之情。三、语言运用12．阅读下列文字，在画线处填上恰当的序号。中国诗富于暗示，有一种“怀孕的静默”，有时候，他引诱你到语言文字的穷边涯际，下面是深秘的静默；如__________________。有时他不了了之，引得你遥思远怅；如__________________。①壮士皆死尽，余人安在哉②松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处③此中有真意，欲辨已忘言④念桥边红药，年年知为谁生⑤采菊东篱下，悠然见南山⑥别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声解析：第一空要抓住“静默”一词进行分析；第二空则要抓住“遥思远怅”来选择答案。答案：③⑤⑥　①②④13．下面是朱光潜《诗论》中的一段文字。请用一句话来概括朱光潜对陶渊明的评价，不超过15个字。自钟嵘推陶渊明为“隐逸诗人之宗”，一般人都着重渊明的隐逸一方面；值颜真卿作诗表白渊明眷恋晋室的心迹以后，一般人又看重渊明的忠贞一方面。渊明是隐士，却不是一般人所想象的孤高自赏、不食人间烟火气，像《红楼梦》里妙玉性格的那种隐士；渊明是忠臣，却也不是他自己所敬仰的荆轲、张良那样的忠臣。渊明还有极实际极平常的一方面，他处处都最近人情，保持着一个平常人的家常便饭的风格。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析：概括时要注意关键词语，评价是要全面、得体，如分号前后的内容“隐士”“忠臣”，语段是叙与评结合，最近人情才会保持着一个平常人的家常便饭的风格。答案：(示例)陶渊明是最近人情的隐士和忠臣。►相关知识山水田园诗歌陶渊明等诗人形成我国东晋田园诗派，谢灵运、谢朓等诗人形成我国南朝山水诗派，王维、孟浩然等诗人形成我国盛唐山水田园诗派。诗人们以山水田园为审美对象，把细腻的笔触投向静谧的山林，悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。►美文选段济南的秋天老　舍 诗的境界中必须有山有水。那么，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影，山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变动并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调和着彩色，轻轻的抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了；晴暖得要发燥了，可是有点凉风，正象诗一样的温柔；这便是济南的秋。况且因为颜色的不同，那山的高低也更显然了。高的更高了些，低的更低了些，山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。看山顶上那个塔！再看水。以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉——到处是泉——有河，有湖，这是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的Sweetheart吧？大明湖夏日的茶花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不用说别的，只说水中的绿藻吧。那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿色借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那儿吻着水皮，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！在秋天，水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间，全是清明，温暖的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻的吻着。山儿不动，水儿微响。那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。(本文有删节)