语文选修苏教版《唐诗宋词选读》最新同步教案.docx 2页

语文选修苏教版《唐诗宋词选读》最新同步教案《唐诗宋词选读春夜别友人》教案一．走近作者。1．杨炯。参考注释。2．陈子昂。参考注释，补充：陈子昂标举汉魏风骨，强调兴寄，反对六朝柔靡诗风，是唐代诗歌革新的先驱，对唐代诗歌及后代诗歌创作都有积极影响。《登幽州台歌》为其代表作。二．知识积累。登幽州台歌前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！写作背景：公元六九六年，契丹攻陷了营州，陈子昂奉命出征，带兵的将领是个草包，接连打了几次败仗，陈子昂提了很多建议，也未被采纳，眼看着报国的良策无法实现。有一天他登上了幽州台，想起了战国时广招天下的燕昭王，悲愤之极，写下了这首《登幽州台歌》诗歌意译：回头看看哪有古代贤明君主的踪影，放眼望去也不见一个效法古贤的后人，我真是生不逢时啊。想到天悠悠而高远、地悠悠而广袤的天地之间，我独自忧伤啊，让人禁不住泪流满面沾湿了衣襟！三．读《从军行》，引诗评，品诗歌。“四才子才力既大，风气复还，故虽律体未成，绮靡未革，而中多雄伟之语，唐人气象风格始见。”（明?许学夷《诗源辩体》）1．请问哪些字眼或句子是雄伟之语，体现了唐人气象。明确：“辞”、“绕”、“雪暗凋旗画，风多杂鼓声”等。2．赏析《从军行》颈联。思考：描写了什么？以景物描写写战争有什么好处？描写战斗中的景物。以“雪暗、风多”烘托战士的英勇。3．最能体现诗人建功立业情怀的句子是什么？此句运用何种抒情方式？明确：宁为百夫长，胜作一书生。抒情方式——直抒胸臆，对比选择。四．读《春夜别友人》，思考问题。1．诗作的空间转换中，哪些是眼前的，哪些是想象的？这种写法是什么？有什么好处？ 以此让学生明白诗作虚实结合的表达技巧以及所达到的艺术效果。眼前的室内饯行之筵是实的，别路山川及悠悠远道是虚的。由眼前“绮筵写到“山川”之“绕”和“洛阳道”的“悠悠”正是诗人对远行友人牵念不舍之情的体现。这样虚实结合可以更加突出诗人离别之情的深沉。2．颈联是如何通过景物的描写来表达离情别意的？明月隐于高树以及长河没于晓天，与前文银烛对照，表明饯行筵席持续时间之长，从侧面突显诗人依依不舍的离别之情。