江苏省响水中学高中语文 第七专题 浪淘沙令课件 苏教版选修《唐诗宋词选读》 13页

浪淘沙令李煜 李煜（公元937--978），字重光，是末位帝王，故又被称作南唐后主或李后主。他的父亲李璟，世称为中主。李煜25岁即位南唐国君。当他即位之时，赵宋已代周建国,南唐形势岌岌可危，他却委曲求全，纵情声色，公元975年，在他39岁时，南唐终于被北宋所灭，李煜被宋军俘虏，他从南唐都城金陵被解押到宋都汴京，过了两年多的囚徒生活，最后被宋太宗派人赐毒酒而死。介绍作者 前期：艳情闲愁风格柔美缠绵后期：怀故伤今风格沉郁凄怆尼采说：“一切文学，余爱以血书者。”王国维说“后主之词，真所谓以血书者也。” 词语解释：1、阑珊：衰残、凋落。2、罗衾：丝绸被子。3、不耐：忍受不了。4、一饷：片刻，一会儿。预习检查：注音：1、潺潺：chán2、阑珊：lánshān 浪淘沙令李煜帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一饷贪欢。 独自莫凭阑，无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。 （梦醒后，只听）门帘外传来滴滴答答的细雨声，浓郁的春意将要凋残了。薄薄的丝绸被已使人耐受不住五更时的冷寒。在梦里竟然忘记了自己已身为俘虏，这才有了片刻的欢愉。独自一人不要倚栏远望，辽阔的南唐大好河山，离别它是容易的，再要见到它就很艰难了。落花随流水而去，春天将要结束，今昔对比，真是一是天上，一是人间。 分析鉴赏1．“帘外雨潺潺，春意阑珊”运用了什么表现手法？运用了白描手法。“雨潺潺”形容细雨滴落声。一方面以声写静，传达出词人亡国后的孤寂之感；以雨滴声声写出词人内心愁绪纷扰；以春雨之寒，衬托人物内心的悲凉。白描手法，以粗线条的景物勾画，营造深沉的意境，传达出丰富的内心活动。 2、分析：“梦里不知身是客，一饷贪欢”。（1）以梦的短，写现实之长；以梦的欢，写现实的悲；以梦中的主，写现实的客：表达了词人沦为亡国奴的孤寂凄凉。（2）上片写梦醒前后两种境界。运用了倒叙的手法：正常顺序应为“梦欢”“春寒”“梦醒”，而词中却为“春寒”“梦醒”“梦欢”，这是为了突出现实的孤寂凄凉，“梦欢”为反衬而已。 3．“独自莫凭阑，无限江山，别时容易见时难”中“莫”与“暮”的选用哪个好？“莫”好：A、词人正在凭阑，但“无限江山，别时容易见时难”，就是见了又能怎样，失去的国家不能再回来，逝去的美好生活不能再回来了，自己的生命之春也不能再回来了，所以告诫自己还是“独自莫凭阑”，表达了词人对亡国的深深悔恨和对故国难回的深沉悲哀以及现实的无限凄凉之情。B、“莫”字更有力度，表达了深深的悔恨之情。 “暮”好：A、这个意象与全词的意境更加契合，传达出现实的凄凉。B、与下文衔接更恰当。正因为暮色茫茫，所以放眼望去才会“无限江山，别时容易见时难”。 4、如何理解“流水落花春去也，天上人间”？词的末句叹息春归何处。“天上人间”是说相隔遥远，不知其处。这是指春，也指人。词人长叹水流花落，春去人逝，暗示词人一生即将结束。 思想感情这首词通过伤别与惜春，表现惨痛欲绝的国亡家破的感情。 艺术特色1、对比欢乐与痛苦，天上与人间，梦境与现实。2、倒叙先写梦醒，再写梦境。