山东省淄博市淄川般阳中学高中语文 第四单元 贺新郎学案（无答案）鲁人版选修《唐诗宋词选读》 2页

此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。贺新郎学习目标：1．体会景色和典故中所蕴涵的深层含义，探索作品的丰富意蕴。。2．理解词人报国无门，壮志难伸的悲愤心情，接受爱国主义的熏陶。3．通过解决文句，分析意境，提高学生理解和鉴赏词的能力。【学情调查情境导入】“知人论词”辛弃疾南宋词坛的代表人物，词风悲壮，感情激烈，与苏轼并称为豪放词风的双子星座。相对苏轼的对个人身世遭遇的乐观豁达而言，辛弃疾的豪放是有着其深刻的社会历史和人生经历的基础的。南宋王朝的隐忍苟活，边境金军的侵略威胁，报效国家的强烈愿望，人生坎坷的深沉感慨，壮志难酬的痛苦悲愤，这一切都成就了辛弃疾，成就了辛弃疾的豪放悲壮。在辛弃疾的词中洋溢着浓郁的爱国情感：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！----《破阵子》（为陈同甫赋壮词以寄）【问题展示合作探究】一、阅读课文，回答问题：1．词的上片，词人感慨“衰矣”的原因有哪些？请加以概括。2．“我见青山多妩媚，料青山见我应如是”用了哪种修辞手法？词的下片，词人表达了哪些情感？二、分析课文中的典故，及表达的情感：1、甚矣吾衰矣。2、白发空垂三千丈，一笑人间万事。3、问何物、能令公喜？4、我见青山多妩媚，料青山、见我应如是。 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。5、想渊明、停云诗就，此时风味。6、江左沉酣求名者，岂识浊醪妙理！7、不恨古人吾不见，恨古人、不见吾狂耳。【达标训练巩固提升】阅读下面这首宋词，然后回答问题：鹧鸪天代人赋（宋）辛弃疾陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。1、词的上片描绘了什么样的景象？请简要叙述。2、词的最后两句作者运用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？作者为什么要用“代人赋”作题？请简要说明。【知识梳理归纳总结】词的上片叙述词人面对青山产生的种种思绪，感慨岁月流驰、人生短暂而壮志难酬，落寞之情展露无遗。词的下片作者又连用典故，借饮酒抒怀，抒发清心淡泊的高尚节操和超凡脱俗的狂放个性。【预习指导新课链接】《扬州慢》学习目标：1、整体把握词作的内容以及表达的思想感情。2、反复吟咏，感受词的音律美；运用联想和想象，感悟词的意境美