江苏省徐州市铜山县夹河中学高中语文 第四专题《旅夜书怀》导学案（无答案）苏教版选修《唐诗宋词选读》 3页

此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。《旅夜书怀》课题：    《旅夜书怀》                        　　学习目标：1、通过课文题目鉴赏诗歌的内容与情感　　2、理解诗歌情感　　学习重难点：目标1、2　　学习过程　　学生活动部分　　个性学习部分　　一、整体感知：按照所标出的节拍、韵脚字诵读该诗，感知内容。　　细草/微风/岸，危樯/独夜/。　　星垂/平野/阔，月涌/大江/。　　名岂/文章/著，官应/老病/。　　飘飘/何/所似，天地/一/沙。　　二、文本研读　　1.通过“旅”字看背景　　思考：题目中的第一个字是“旅”，你能从中读出什么呢？　　　 　　 　　 　　 　   　　　 　2.通过“夜”字察实景　　⑴第二个关键词是“夜”，告诉我们什么信息？　　　 　⑵诗中哪些诗句和“夜”是相对应的的？　　　 　⑶体味一下作者这二句诗里所描绘的意境。首先找一下其中的意象有哪些？分别构成了一幅怎样的画面（意境），具有怎样的特点？　　　 　　 　　 　⑷诗三、四句写景，明星低垂、平野广阔、月随波涌、大江东流，这两句写景雄浑阔大，历来为人称道。请分析这两个写景句中寄寓了诗人的什么感情？采用了什么手法？　　　 　　 　　 　　 　　 　　 　 学生活动部分　　个性学习部分　　　 　 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　装　　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　订　　[ 　　 　　 　　 　　 　[ 　　 　　 　线　　 3.通过“书怀”悟实情　　⑴“书怀”，亦即书写情怀，抒发感情。把诗中“书怀”部分朗读一遍。　　　 　⑵写了“名著”“官休”二事，概括了诗人后半生的生活，那么在诗中“名著”和“官休”的原因是什么呢?|om]　 　⑶诗人名满天下，是因为什么?　　　 　　 　⑷那么作者为什么还要说这样呢?　　　 　　 　　 　⑸尾联：诗人自况，以什么自况的呢？　　　 　(6)除了比喻，尾联还有什么手法？达到什么效果？　　　 　　 　　 　 当堂检测：阅读下面这首唐诗，然后回答问题。　　阁 夜①　　杜 甫　　　                                           岁暮阴阳催短景，天涯②霜雪霁寒宵。　　五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。　　                                              野哭几家闻战伐，夷歌数处起渔樵。 　　                                             卧龙跃马③终黄土，人事音书漫寂寥。　　【注】①这首诗是公元766年（大历元年）冬杜甫寓居夔州西阁时所作。当时西川军阀混战，连年不息；吐蕃也不断侵袭蜀地。②天涯即指作者当时所在的夔州。③跃马：指公孙述，西汉末年，天下大乱，他凭蜀地险要，自立为天子，号“白帝”。此句是贤人和愚人都终成黄土之意。　　（1）首联在全诗中有什么作用?　　答：　　（2）颔联的写景有何特色?表达了诗人怎样的感情?　　答：　　　 　（3）前人评价尾联“寓悲愤于旷达”，请简要分析。　　 答：　　　 　　 　 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。　 　 课后作业：完成《非常学案》P56阶段29　　 课后总结：