高中生学习历史有效方法是哪些 4页

高中生学习历史有效方法是哪些　　相当一部分同学认为历史学习只是死记硬背，枯燥乏味，甚至"谈史色变"。其实是没有理解历史学科的特点，没能把握历史学习方法。下面一起来看看整理的高中生学习历史的有效方法，盼望对您有关心。　　高中生如何学习历史　　第一，爱好至上对历史学习保持深厚的爱好　　"爱好是最好的老师。"假如一个人觉得历史很难，学习很苦，从而把学习历史看作一件苦役，那么他只会被动地完成老师布置的任务，而不是主动主动地学习。其实，历史本身就是很有意思的东西，试想漫漫历史长河中的绚烂文明、古今中外的英雄传奇、轰轰烈烈的历史大事这本身都让人产生无限遐想。　　其次，方法为主　　1.读历史教材。"读历史教材"需要"读"名目、引言、课文、插图、材料、地图、引文、解释、思索题和大事年表。第一，在理解章节名目及内在联系的基础上明确此章节讲了什么问题，以及围绕此问题讲了哪几方面的内容。其次，依据教材，分析、归纳每个方面讲了几点，每点都包括哪些基础学问，并用短小精悍的文字表达出来。第三，找出书上的核心词、关键语，明确哪些是必需记住的，划出来加强记忆。 　　2.上课要用心听，下课后多记、多背，对一些历史年月要联系上下文的内容来记忆。学到某个历史大事时，首先要对历史大事的背景有个清楚的了解，然后弄清它的意义、作用、影响等，做到理解记忆。多阅读一些历史课外书，除了能增长见识外，还关心你理解历史课文。　　3."温故知新"和擅长思索。历史的学习是以记忆为基础的，所以不断地回顾以前所学学问和对新的历史学问进行思索是很有必要的，这样不仅能增加记忆，还能熬炼解决问题的力量。如，在闲暇之余，突然想到一个历史名词或者某个故事中涉及历史，应当立刻回忆教材上的学问，假如有可能的话追本溯源，思索通过其他渠道得到的历史学问和教材所述学问的联系，把学问弄清晰，这样也算是时间的充分利用。　　4.整理、整合历史学问。针对历史学问比较琐碎的问题，我们就需要自己动手去整理和整合所学学问，把教材中大量的史实依据历史进展的一般规律加以整理，简化成历史线索，以建立主干学问的结构和学问间的相互联系。当然，在整合的时候可以参考一下试题调研，把上面的精彩总结内容摘抄或剪下来，反复消化，变成自己的学问。　　高中生学习历史的有效方法：学习历史有阶段性 　　等你上了高三你会发觉，高三的历史学习和高一高二很不同，它是一个高度概括和整合，反复巩固的过程，这就要求你在高一高二有很扎实的基础和历史基本功。　　我的观点是高一、高二阶段，不必苛求学问的深度，但要注意追求学问的广度。　　你会发觉语文水平的凹凸和课外学问的丰富程度对历史学习有很大的影响，所以我建议你多读一些课外历史书籍，注意古文力量和语感的培育，建立自己的一套历史观和世界观。　　这些东西对你的影响可能不会立刻体现在分数上，但上了高三以后你会发现它们太重要了。　　高中生学习历史的有效方法：抓住课堂　　要说实在的东西，课堂是很实在的。我们文科和理科不同，许多聪慧的理科生不听课，照样可以考好;但是一个历史生假如不听课，他什么成果都别想拿到。　　听课也有听课的方法，我认为课前预习是很重要的，你可以在预习的过程中把你理解的这一课的学问框架和系统大致构建出来，充分去领悟书上每一个部分、每一个框题是为了说明什么;　　然后在听课的过程中，有的放矢地在原有的基础上调整你的思路和框架，形成一份完整的听课笔记，课后再与参考书上的学问重点、学问框架进行对比补充，拓展自己的思路。　　高中生学习历史的有效方法：充分利用老师 　　每一个历史老师对历史都有自己深刻的理解，他们也都是经受过高考的。你可以主动地和老师沟通你对历史问题的观点，从老师的回应中吸取对你有益的东西。