儿童心理学在少儿英语教学中的应用 6页

儿童心理学在少儿英语教学中的应用主讲：邱耀德Introduction一、Students’interestcomesfromChantssongsgamesEg.What’syourname?Howmanypeoplearethereinyourfamily?二、StudentslearnbestthroughSoundsscenesfeelingScenesEg.Game:1.Takeoutsomefruitcards2.Severalstudentscometothefront.Everyonehasacard.3.Otherschoosethefruittheylikeandstandthere.4.Theteacherstandinthemiddleandwavehishand5.Studentsshouttogether“WelikeXX.”Atthesametimedosomeaction.Everygroupdothesamething.6.Practice“Wedon’tlikeXX”andpointtoothers.7Task“HowmanystudentslikeXXinourclass?”Sanswer“ThereareX”8.Gohomeandtellyourparentssomething.三、discipline:makingtroublesnaughtytooexcitedWhy?Becausetheyhavenothingtodo.Youmustleteveryonetakepartintheactivities.Game1:让所有学生都参加1.把句子里的单词打乱放在一个小包里面2.把学生分成几组将卡片分给学生。3.老师发出指令begin4.学生迅速打开包组成句子5.以最快的速度将sentence写在黑板上6.Tands订正黑板上的Sentence7.可以让他们一块读变换形式让学生再反复练习这几个句子也可以练习某一个句型（每人一个）Eg.Thereisatigerinthezoo.Thereisaboyintheclassroom.可以前10人写在黑板上可以进行三轮Game2:1.将单词卡剪成碎片2.让学生拼拼图3.老师说begin学生开始拼4.以最快的速度将所拼成的word写在黑板上5.老师拿出单词校对6.用黑板上的单词造句子7.用上黑板上所有的单词编故事四、Whydotheyhavetodohomework?Functionswaysefficiency我们一直在让学生抄单词，其实学生不喜欢抄单词作业布置得策略：作业布置一定有一定的思想在里面，应该有意义，有趣。Eg.1.自己当动物园的园长，有计划的把小动物放置在一起，在卡片上写上单词或句子6 2.画familytree.3.Abirthdaydinnerformum/yourself/dad.在桌子上画各种事物。4.Howtomakecoffee?写步骤五、NothingtodowiththeparentsSubjectandsocietyChildrendrivetheparentsnowHowcanyoumakeyourselfbepopularKeepsmilingdonotcriticizeanyonefacetoface六、Don’tknowhowtoteachdialogueslisteningpassagesandspokenEnglish不要孤立起来教，要注意整体教学法Eg.GameScenes七、Caninterestandactivitieshelpexamscores?肯定能八、1.differentlevels2.phonetics小学生不用学音标，可以学发音规律3.shortattentionspan4.UseChineseorEnglishinclass?95%English,只要能明白gradually第一节课前10分钟说汉语讲规则：1.每天带书（不带书等于不带碗）2.带彩笔3.以后要上课用英语讲课。4.thinkinEnglish5.上课前、课间、上课后给我读。然后开始训练日常用语注意：一定不要用中文夹杂着英文上课。5.equalopportunity(让大家参与)eg.Game1.制作rainbow卡片2.几个同学到前面来当彩虹3．下面同学喊rainbowuprainbowupRainbowdownrainbowdownLeftrainbowuprightrainbowdown.九、littletimebutmuchtoteachGrade1—Grade6600—800words初一—初三1500words高一—高三3500words十、Howtobuildconfidence教读音规则LanDong-eebeebeeeedeedeedeefeefeet_eegeegeeteeleeleekeepeepeek_eeseeseem绝招一、只要向黑板上写第一笔就带学生读Eg._ddedesdesk_ttatablebleple十一、Allproblemscomefromteachersstudentsattitudetextbookunderstandingmethods了解学生第二课堂心理一、教学是一门艺术，也是一门科学Eg.Game1makeasandwich.(使用教具)Whowantstomakeegg/beef/fish/chicken/jam/cheese/vegetablesandwichPractice:Doyoulikeeggs?Yes,Yummy6 SheismakingaXsandwich?I’mgoingtoeatXX?Whatarevegetable?学生在制作三明治时老师的语言不能断，内容跟形式结合起来，从单词到句型的联系让学生跟你有共鸣。Game2发一些动物的头饰Whowantstobeasheep/duck/mouse?加上动作跟声音catcatmeowmeow二教师是导演（director）目的是让学生多练习Eg.Game11.showmeyourfinger2.ask“what’syourname?”3.askonestudent4.thenstandupandaskfivestudentsaroundyou5.standandmakeadialogue6.chantandclapyourhandsHowoldareyou?Howmanypeoplearethereinyourfamily?Wheredoyoulive?7.checkonegroupModle——check注意：教材要整体看，不要单纯的教单词或句子，重点的是跟学生交流。一、学生是演员二、教材是剧本教材只是框架，根据教材做任何修改，根据孩子的认知走三、教法是学生取得优异成绩的法宝。好老师是费功夫的老师Activity:1.manybags(allkindsofcolor)withmanythings2.teacherask:whowantstobearedbag?3.teacherholdssomethings4.Asksomestudentstoputthethingsinbag5.Task“What’sinyourbag?6.可以集体说：Howmany….?Activity:1.Lookatthisandguesswhat’sthis2.What’sintherobot’shands?3.What’stherobot’sjob?Activity1.Preparesomesocks2.Sewthesocks3.PutsomegiftsinthesocksActivity1.制作Ocean2.Practicesomesentence1.教学要了解学生心里想什么？2.教学要了解老师心里想什么？3.教学要常进行反思活动。Eg.英国的大学联合开除了50多名中国学生。Theycan’tcommunicate.4.Englishisforlife.Englishisforcommunicate.5.母语是习得的，外语是否可以习得？条件是什么？英语是可以习得的，创造环境就可以习得。Eg.人民大学老师的孩子从1岁半看全英式动画片。6 中国人在美国有的一句英文也不会说。TheyliveinChinatown.练习时间的长短，北京100多所幼儿园从3岁上午全英文授课。邱老师的孩子读麻省计算机博士，家长从不教，而是让他看英文动画片。史努比原版，大学数学，全英文。李阳怎样练成精的？2.我们应该给孩子大脑皮层的刺激：五官方面制作教具多样化，房子，好玩的东西，制作转盘等。教具制作：1974做冰箱每一层都抽出来并且有东西。办公桌上全都是教具。3.环境的作用：eg.美国的教室里面东西的摆放。4.有意注意及无意注意的运用。Makethebestthinkhardveryverycolourful游泳的，剪各种图形写上wordssentences.格言每人摘一个图形，回去问其他人学会了什么得到一个贴画鼓励和表扬所带来的积极效果什么样的人需要表扬？大人孩子群众教师学生领导Comeon.Letmehelpyou.Doitagain.Itdoesn’tmatter.Youcandoit.教学活动应符合加纳的八大智能理论：1.相互的情感交流Eg.邱老师美国的图书馆五年淘汰一次，将淘汰的书捐给孤儿院等机构Activity:给图片让两个同学练习2.视觉感对于儿童的重要性Game1:（1）让一个孩子到前面去（2）将各种图片贴到孩子背上（3）What’sonyourback?(4)Guess.Isitafruit?No.Game2(1)几个人一组（2）给一些字母（3）一分钟时间组成多少个单词（4）让学生来说可以再换字母让学生自己组可以练习拼写单词3.音乐：做作业，讲故事时可以放音乐Childrencanlearnmorethingsatthesamethings.4，5岁能同时看7个电视节目；10个月大的孩子能辨认10个国家的语言4.说话的欲望Eg.Askeachother5.运动才华的展示Eg.RainbowuprainbowdownWhoistheslowest?6.内心世界的表达Eg.Questions123What’syourfavouritefruit?What’syourfavouritefood?What’syourfavouritesport?6 What’syourfavouritecolor?What’syourfavouriteanimal?What’syourfavouritenumber?学习半年或一年后可以换成其他问题，让他们相互问Eg.美国goodtimeBringshowandtell孩子从家拿玩具到学校用Englishtell想办法实现小组教学。如何利用其能量并帮助释放其能量？l分配任务（比较闹的学生可以让其举图，帮助老师或他人）l让其参与l动态活动eg.Simonsays(可以变换用好几年)Touchyourrightearwithyourlefthands.Gobackthenhoptothedoor.Doitonebyone.Eg.小孩拿来玩具玩，让学生上来跟老师一块读课文Activity:1.让10个同学上来Stand.2.Thenjumpandsay同时跳到对面Ilikecoffee.Iliketea.Ilikesittingonmygrandpa’sknee.Idon’tlikecoffee.Idon’tliketea.Idon’tlikesittingonmygrandpa’sknee.SongsSanFransisco学习条件状语从句Whatdidyoulearninschool,dearlittleboys?IbelieveIcanfly.宾语从句逻辑推理游戏初中学生更喜欢（见照片）1.Goodafternoon2.repeat3.smallpox4.Amaninthemoon5.makeup6.it’sagainthe7.bigmanoncampus8.principle9.archenemy10.sixfeetunder11.Thatisright12.Toobad.中国教育报题目一．教育要愉快二．教育是生活的重现Progressiveeducation美国教育家JohnDeweyEg.澳大利亚的家政课六套东西Howtomakefruitjuice/salad?怎样做菜？怎样做饭？做好后吃饭，吃完后刷碗，然后下课。一、先进的教学理念是什么？Usingyour3rdeyetolookattheworld.学生淘气是因为他的能量没有被释放出来学生问笨拙（disable）,想办法给予specialcare.Eg.北京有4，5个高中生被开除数学、英语、语文老师秘密串通收20万给这几个孩子补课七八个月后都考上了二本。二、建议：期末将家长请到课堂上将所有的内容演绎一遍孩子一遍遍跑到前面来，家长会非常高兴的。三、自己要有教学的信念，理念方法才能成。Socialenteraction英语超市6 六、l学生是主动学习者（学生决不是单纯的学英语，可以练习合作）eg.美国有个老师seatsinthehats在门口放两个帽子一个放Seat号码一个放used号码，这样座位不是固定的，可以跟不同的学生交流。l学生是知识的探索者Eg.作业有思考可以引发学生的探索作业要有思考KangaroocouchjoeydogdoggycatcattyKangaroojump最远查一个单词，从课文中找“盼”match在本文中的意思l学生喜欢成为团体的一员l在外语学习上接受能力大大早于产出能力目的与运用的范围，多少及频率影响着产出质量Eg.复活节买蛋回家涂颜色，写上单词，看谁写的单词最多两人交谈，拿上来展览表扬前十名。家长可能会问为什么我的孩子学了半年了，怎么还是说不出来呀？回击家长的一句话：输入量不够，怎么能产出呢？刚吃一粒米，明天怎么能下一个鸡蛋呢？解决方法：多听录音，看动画片英语越好。上课专门留一段时间鼓励孩子回家多听录音，看VCD孩子应该多鼓励，假设你为动物园园长，公园园长，厨师长。l外语教学中，应该尽量用目的语来帮助练习理解和学习新内容希望英语李欧模仿l对学生要求过高或过低都会出现副作用l绝招天机：小孩为什么过一段时间不学了。因为小孩口头上没有进步，没有自信，小孩口头上跟你对答如流时是不会放弃的。l初学阶段教孩子说话。回家练习英语口语，特别是课堂用语教学态度Twokindsofteacherslikesubjectorlikekids.给学生好吃的，如巧克力豆，爆米花等6