学士论文-关于多动症儿童的治疗方法的研究 17页

关于多动症儿童的治疗方法的研究综述［摘要］随着社会的发展，帅选出來的多动症儿童越來越多，儿童多动症开始得到社会的关注。越来越多的人致力于儿童多动症事业，探索儿童多动症的治疗方法。口前认为儿童多动症的治疗方法不是绝对单一的，而是多元的。木文将从心理干预、教育康复训练、中医治疗、西医治疗等几种主要治疗方法进行综述，为今后儿童多动症的干预和治疗提供参考。［关键词］多动症儿童多动症治疗方法 ADHDChildrenOnTreatmentResearch[Abstract]Withthedevelopmentofsociety,handsomeelectedmoreandmorechildrenwithADHD,childrenwithADHDbegantogetattention.MoreandmorepeoplecommittedtothecauseofchildrenwithADHD,discovertreatmentsforchildrenwithADHD.NowthatthetreatmentofchildrenwithADHDisnotabsolutesingle,butdiverse.Thisarticlefromthetreatmentofseveralmajorpsychologicalintervention,educationandrehabilitationtraining,Chinesemedicine,WesternmedicinetreatmentwerereviewedtoprovideareferenceforfutureinterventionandtreatmentforchildrenwithADHD.[Keywords]ADHDchildrenADHDTreatment .、八.亠..刖吕4一、多动症儿童及其表现4(-)什么是儿童多动症4(-)多动症儿童的表现4二、多动症儿童治疗的必要性分析4(-)多动症儿童自身发展的需要41•有利于多动症儿童身体发展52.冇利于多动症儿童心理发展53•有利于多动症儿童安全需求、尊重需求和自我实现需求的实现5(-)多动症儿童社会适应的耍求51•培养遵守规则意识，提高自控能力52.培养科学的价值观，调节情绪情感5(三)儿童多动症的可治疗性要求61•多动症是一种口J以预防，可以治疗的疾病62.“早发现、早诊断、早预防、早治疗”，根治概率大6三、多动症儿童治疗方法认识的几个误区6(-)可以短期彻底根治论6(二)药物唯一论6(三)自然消失论7四、当前几种较冇效的儿童多动症治疗方法7(-)屮医治疗7(-)西医治疗9(三)心理干预11(四)教育康复训练法13结语14致谢15参考文献16 冃IJs儿童多动症是一种可治愈，但病因复朵的疾病，目前没有完全搞清处具体的病因。儿童多动症对儿童的身心发展和社会参与冇很人的限制，对多动症儿童的家庭，对整个社会而言。也都是一个巨大的负担。多动症儿童的治疗方法，近年来可谓是“百花齐放”，但是没有绝对有效的治疗方法，本文将对目前儿童多动症的几种主要治疗方法进行研究，分析各种方法的利弊，并提出了一些个人的建议，为多动症儿童的治疗提供参考。一、多动症儿童及其表现（一）什么是儿童多动症目前，关于儿童多动症的观点主耍有两种。儿童多动症，从广义上来说，凡是有实质性损害的大脑疾病，先天性脑发育不全，以及精神病、贫血、铅中毒等引起的多动、注意障碍、冲动任性、认知能力障碍、动作协调障碍都称为“多动综合征”。是一种继发性多动综合征，也是多病因所致的临床综合征。从狭义上来说，认为多动症儿童并无明显的大脑实质性损害，其智力正常，无明显病因，但有轻微脑功能障碍，伴有不同程度的学习怵］难或行为障碍。（二）多动症儿童的表现儿童多动症最主要的表现为活动过度，注意力不集中，情绪不稳定，易冲动易怒,学习困难，社会适应不良。在感觉认知、语言和动作协调方面都存在较大的障碍。二、多动症儿童治疗的必要性分析（一）多动症儿童自身发展的需要多动症儿童首先是儿童，既然是儿童，那就有儿童所具有的一切共同属性，拥有欲望和发展的需要以及权利。而治疗又是多动症儿童获得最人发展的直接方法，多动症儿童的发展需要决定了多动症儿童治疗的必要性。 1・有利于多动症儿童身体发展多动症儿童最明显的特征就是多动，动是需要能量的，如果运动量超过了机体性能的承受力，就会给身体带来危害，治疗儿童多动症，有利于减少儿童多动行为，减少能量消耗，增强身体体质，促进身体健康的发育。2•有利于多动症儿童心理发展多动症儿童注意力不集中，情绪不稳定，缺乏自信心，自我控制意识差。通过科学的治疗，可以提高注意力，缓解情绪障碍，增强自信等，能更好的促进多动症儿童心理健康发展。3•有利于多动症儿童安全需求、尊重需求和自我实现需求的实现马斯诺认为人的需求具有普遍性，无论什么样的儿童，都具有人类需求的共性。多动症儿童的行为特征，是多动症儿童本身很难控制的无意识行为，但多动症儿童首先是儿童，他拥冇人类共同拥冇的需要，为了能使各个需要的到更好的满足，多动症儿童必须接受系统的科学治疗，只有经过治疗后，才可能有强大的内心和健壮的身体，才能更好的去实现自己的人生价值。只有良好的治疗康复，才是有利丁需要得到满足。（二）多动症儿童社会适应的要求廿前，多动症儿童教育安置基本上都在普校，曲于多动症儿童的行为特征和心理特征，在一个正常的社会环境里，很难得到他人的接纳和认可，多动症儿童的不良适应会形成恶性循环，长大后脾气暴躁，冲动易怒，任性等，很可能造成社会危害，比如打架斗殴，吸毒等，比正常儿童更容易步入歧途。所以，为了使多动症儿童更好的适应社会，更健康的成长，对多动症儿童治疗的社会意义不容忽视。1・培养遵守规则意识，提高自控能力多动症儿童喜欢玩，主动性较强，自控能力差，不能很好的遵守社会或者集体规则，社会适应困难。在科学的诊断治疗下，多动症儿童能够更好的摆脱自我中心，逐步理解社会规则的互惠性，学会用社会公认的社会规则來进行社会交往，学会融入集体环境，社会适应才能得到更好的发展，才能实现人生的价值。2•培养科学的价值观，调节情绪情感多动症儿童冲动由于多动症，表现得易怒，脾气暴躁，性格比较偏激自我。良好 的治疗，能够培养多动症儿童正确的价值观和世界观，能够正确的认识自我，评价自我，用理解的公正的心态看世界。缓解多动症儿童精神的紧张，调节情感，平稳情绪,减轻焦虑症状，改善恐惧、忧虑、害羞、冷漠、退缩、攻击、孤僻等不良情绪和行为,促进社会适应良好发展。（三）儿童多动症的可治疗性要求1•多动症是一种可以预防，可以治疗的疾病廿前国内外在儿童多动症治疗研究上，逐步深入，治疗效果较为显著，只要经过科学的诊断，对症积极治疗，多动症儿童是可以得到康复的，所以，儿童如果患了多动症，我们有必要对多动症儿童进行治疗。2•“早发现、早诊断、早预防、早治疗”，根治概率大多动症是一种慢性症，治疗疗程较长，效果较慢，但是长吋间的综合治疗，能够根治,只要及早发现诊断预防，及早积极治疗。三、多动症儿童治疗方法认识的几个误区（一）可以短期彻底根治论随着社会的不断进步，医学也在飞速发展，很多家长对医学的局限性没有一个科学的认识，认为科学可以解决一切，只要有钱就口J以得到最好的治疗，儿童多动症也就能够在短期内彻底的根治。还有很多家长不愿意承认自己的孩子有多动症障碍，孩子注意力不集中、脾气暴躁、好动等完全归因于孩子的天性。儿童多动和儿童多动症是两个不同的概念，多动不等同与多动症，多动是天性使然，多动症是病。需要得到及早治疗，长期控制和护理。儿童多动症具有很强的复发性，需要周围各种资源的配合治疗，持续治疗才能很好的减少和控制，但并不能短期彻底的根治。（二）药物唯一论在儿童多动症的治疗过程中，药物起到举足轻重的作用，但是药物治疗并不是唯一的治疗方法。除此之外，还有心理疗法，行为疗法，饮食疗法等等。因此，应该克服单纯依靠药物治疗的观点，是药三分毒，以免给多动症儿童带来更大的负面影响， 并冃忽略教育、心理和环境给儿童多动症治疗带来的帮助。(三)自然消失论很多人认为，儿童多动症时一种有限性疾病，随着年龄的增长，可以自然消失。但是根据专家长期跟踪观察发现：很少有多动症儿童可以自愈，大多数儿童的症状需要早治疗。如果没有及早发现，及早治疗，家长和老师很难针对性的进行教育，不当的教育会导致严重的后果，孩子自卑、忧郁、成绩差、孤独、逆反、情绪障碍、人格障碍等等，影响儿童成年后的社会参与。四、当前几种较有效的儿童多动症治疗方法(-)中医治疗中医治疗儿童多动症是目前较为广用的方法，因为中医治疗主张“三分治疗，七分护理”，中医护理副作用小，在多动症儿童的护理过程中有明显的特色与优势。1.饮食调理(1)原理“病从口入”，吃可以吃出健康与疾病，中医正式从这一常理出发，以“虚则补之”、“实则泻之”、“寒则热之”、“热则寒之”的饮食原则，根据多动症儿童的不同体质，不同的病症选择不同的实物进行补益。多动症儿童耍注意饮食多样化，忌偏食，少用胡椒、辣椒等刺激性强的调味品以及含冇合成化学添加剂的食品，平时口J用杭白菊代茶应用，适当减少高糖、高蛋白食物的摄入，多吃番茄、桔子、金针菜胡萝卜、黑大豆等水果和新鲜绿叶蔬菜，还要常吃些含钙丰富的食品，如奶制品、小鱼、小虾、骨头和鸡蛋等，多吃核桃、花生、芝麻、木耳等以改善脑神经功能，海产品如海带、紫菜。海蛮等，也有一定镇静作用，对防止和减轻儿童多动症-I•分有益。常用食疗方子①甘麦大枣核桃煲猪心②黑豆珍珠煲乌龟③大枣百合炖猪脑④药蛋羊肝羹2•中药调理(1)中药调理原理中医认为，儿童的注意力涣散、多动、情绪易冲动等属于“脏躁”范畴，多动儿童治疗可以从疏散外风、清息内风、聚神止动论治。多动症儿童因为年龄较小，各种器官发育都不成熟，常常会伴有脾胃肾不足，容易产生痰热症状，痰热生，就会心神不安, 就会引起多动。多动症儿童身体虚弱，肾阳不足，肝阳偏亢则注意力不集屮，小动作多性情执拗而贪玩。用开窍益智、填补精血、调整阴阳、安神镇惊方较有效。多动症儿童也有七情六欲，欲與得不到满足的时候，心火就会旺，心火过旺，心神就会烦乱,心神乱就好动，所以屮药从去火出发，治疗儿童多动症。所以，屮药调理是从“风”、“痰”、“虚”、“火”几部分入手。（2）中药主要调理方子①疏散外风，清息内风法辛夷花、炒白芍、山豆根、玄参、板蓝根、天麻②平肝熄风法锻龙骨、锻牡蛎、石决明、白芍、夏枯草、冬麦、甘草、浮小麦、山茱萸、谷芽、全蝎、枸杞子③清热化痰，宁心安神法黄连、皿南星、龙骨、牡蛎、石菖蒲、半夏、陈皮、茯苓、竹茹④治疗肾阴不足方熟地、山药、山茱萸、丹皮、茯苓、泽泻、石菖蒲、远志、龙齿、知母、黄柏⑤去心火过旺方生大黄、厚朴。枳实、槟榔、黄连、木通、竹叶、丹皮、梔子、郁金、龙骨、牡蛎、青皮、香附⑥开窍益智，培补精血，调整阴阳，安神镇惊方熟地淮山药山萸丹皮茯苓泽泻石菖蒲远志龙齿知母黄柏主治：小儿多动症。多见接受理解力差，学习成绩低下;神智不聪、动作缓慢不灵;注意力不集屮，多小动作，性情执拗而贪玩。⑦养心安神益脾方当归身15克柏子仁10克茯苓10克浮小麦20克生龙骨10克黄连3克甘草1.5克主治：心脾不足型儿童（儿童食品）多动症。症见形体消瘦，面色无华，心神不定，多动不安，注意力分散，情绪不稳，语言冒失，兴趣多变，做事有头无尾，脉缓而涩。⑧滋补肝肾之阴，平肝潜阳方女页子15克枸杞子12克白芍10克生牡蛎（先煎）12克珍珠母（先煎）10克夜交藤12克加减：阴血不足，面色萎黄,舌淡者熟地10克,阿胶倂化）12克;脾虚气弱，纳少，便澹，乏力者加茯苓15克,白术6克;夜寐不安加炒枣仁15克。3.推拿护理（1）针灸推拿原理中医认为多动症多源于先天因索，生理病理的特点是三冇余（肝、心、阳冇余）、四不足（肺、脾、肾、阴不足）。多动症的发生，一般与“肾虚”、“肝余”、“脏躁” 有关，因为肾属水，肝属木，如果肾阴不足，则水不涵木，导致木气有余，表现岀以肝为主的症状，并引发多动、自制力差、躁动、情绪不稳定、注意力不集中等行为。屮医从这一理论出发，在用针灸推拿法治疗多动症过程屮，常常取头部奇穴、背俞穴、平补平泻，给多动症儿童用针灸推拿补肾补肝，活血通络，以减轻多动症症状。（2）几种常见的针灸推拿法①益精补肾，醒脑益智配合耳针法取穴：四神聪、神庭、印堂、外关（双）；耳针：心、肝、神门、脑、肾、脾。每次取3穴，交替使用。操作：四神聪用平刺，继取神庭，印堂平刺，外关直刺，上穴以“平补平泻”，进针要缓慢，要使针刺部位产生较强的麻、胀之感，持续吋间约半个小吋。一般进针后，多动症娃儿情绪慢慢的变得稳定。②养心健脾、益气安神为法取穴：足三里，三阴交、心俞、脾俞、肾俞、印堂、神庭、四神聪。此针以平补法为主，施以大补轻。耳穴：心、肝、脾、肾、脑、神门。中医认为，刺四神聪可调整脏腑精气、填髓健脑；脑户为督脉、太阳之会，可填精益髓补肾、疏通脑络，从而改变多动症儿童运动协调能力。③灸推拿对症取穴针灸推拿学上來说，治疗中没冇单独取哪一个经络的医理，都是各经血共同作用的结果。通过针灸推拿和按压，能促进皮质的觉醒，调整皮质兴奋和抑制功能，从而达到改善犬脑皮质的功能活动，矫正和治疗儿童多动症。每个穴位有自己独特的功能，在用针灸推拿治疗多动症过程中，要对症取穴。太溪：补肾气、安眠；神庭：镇静安神;印堂：安神醒脑；足三里：健脾益胃，补气益肾；肾俞：调补肝肾；行间、太冲：疏肝理气。（-）西医治疗1.反馈治疗（1）神经反馈治疗原理神经反馈治疗，就是把人脑看成一个反馈控制系统，其内部稳定性是市网络连接支持的，自我调节状态（唤醒、警觉）与注意和情绪情感等存在网络联系。这些运行部分可以用科学医学器具观察到大脑的活动频率，通过合理调节大脑功能活动频率，是多动症儿童大脑活动处丁最佳状态，从而减少不良行为。（2）治疗方法大脑的所有功能包括几个方面：（1）睡眠调节（2）工作记忆（3）执行功能（4） 疼痛调节(5)感觉信息加工(6)情绪控制等，还部分包括内分泌和免疫系统功能。神经反馈治疗，就是利用各种方法，调节大脑功能，因此控制大脑功能的活动频率，来调节多动症儿童的行为。神经反馈治疗多动症是一项有效的措施，是多动症儿童的福音。2.西药治疗西药治疗儿童多动症，是一•种疗效快，但副作用较人的方法，使用较为普遍。主要有以下几种药物疗法。(1)屮枢性兴奋剂①作用原理廿前工作原理还没有完全弄清楚，科学家猜测，可能是通过阻止和结合多巴胺转运体，促进多巴胺的释放，抑制再摄取，并能抑制单胺氧化酶的活性，增加突触间隙和神经递质的浓度，对多动症儿童起到调节人脑神经联系和活动的作用，抑制儿童多动症行为。②常用药物皮膜林、安非他明、盐酸哌甲酯(2)中枢性兴奋剂①胆碱能受体激动剂该种药物有助丁提高儿童的记忆力、学习能力、注意时间等，多动症儿童注意力不稳定，学习能力差、记忆力不好，胆碱能受体激动剂冇助于改善多动症儿童的这种障碍。②降压药可乐定该药物是通过抑制血管运输中枢，來降低外周交感神经功能。多动症儿童多数都有攻击行为，活动过度，该药物有助于减少活动过度的攻击性行为。③阿托西丁该药物刚上市不久，最初是在美国使用，后來在世界各地得到推广。它是一•种去甲肾上腺素调节剂。临床表明具有较强的安全性、可耐性和有效性。并且能够与小枢性兴奋剂合用，没有不良反应。因此，该药物在儿童多动症治疗中，得到了社会的广泛认叭3.三联修复疗法神经三联修复疗法，被国际医学界誉为“多动症治疗的标准技术”。(1)经三联修复疗法是一种采用具冇针对性的神经因子，帮助改善病灶部位的毛细血管的微循环能力，提高人体肌体免疫力。(2)法神经三联疗法，是通过注入能彻底斩断对脑神经的各种损害，修复受损病变的脑神经细胞，使其自身产生细胞免疫保护膜，完全阻断再次复发的途径从而使神经系统得到很好的恢复和改善，同吋双向调节机体免疫，配合康复理疗来巩固疗效， 避免疾病复发。2.神经靶向修复疗法神经靶向修复疗法在2012年卫生部召开的“全国疑难病新技术、新成果推广与应用报告会汀上被提名为“神经系统疾病防治领域最冇效技术之一S该技术通过NS靶向定位治疗仪精准确定治疗部位，使神经生长因子通过介入方式，快速、有效、直接的作用丁损伤部位。激活处丁休眠状态的神经细胞，实现神经细胞的自我分化和更新，并替代已经受损和死亡的神经细胞，重建神经环路，促进器官的再次发育，是目前治疗多动症最权威的方式。3.补锌疗法锌可以维持体内物质代谢所需酶的活性，维持酸碱代谢平衡和人体的正常生殖功能。同时缺锌对细胞免疫功能有明显影响，可造成淋巴细胞总数减少，从而使病人容易并发病毒或细菌感染，不利丁疾病的恢复。多动症的主要诱因是曲于孩子体内血铅含量过高。补锌硒，可以帮助降低体内铅的含量。微量元素锌硒可以描抗重金属元素，平吋多吃含锌、硒丰富的食詁，如血、瘦肉、花生、芝麻、奶制品、蘑菇、鸡蛋、大蒜等，也可适当服用锌剂，如新稀宝片。(三)心理干预心理学家本着儿童多动症的这些突出症状，运用心理学的相关理论和技术，摸索出了治疗儿童多动症的独特方法，主要有以下几种。1.自我控制法(1)定义自我控制训练是应用操作性条件反射的原理，通过反复的训练，使多动症儿童在头脑中形成做事前必须经过的一系列简单、固定的自我命令，从而学会控制自己的行为的技术。简而言之，就是要从停、听、说、读、写、行等几个方面进行自我控制训练。(2)方法多动症儿童伴随冇多方面的障碍，在自我控制训练过程中，-•般选择适合多动症儿童程度的题口，明确完成行为的步骤和引导好多动症儿童按照步骤完成。反复练习，比如“听——听我说完你再说，看——看我写完你再读，行——听我说走你再走，写——看我写完你再写”。在训练过程中，停、听、说、读、写、行等不是单独进行的,而是连续完成的一个系列动作指令，例如“停下正在进行的动作一一看着我一一听我说完你再说，听我读完你在读，听我说走你再走”。(3)效果 通过强化动作步骤的刺激，长期训练后，所有命令慢慢的内化、定型，成为多动症儿童的条件反射，使多动症儿童在头脑中形成自我控制命令，从而壇强行为的自我控制。2•肌肉放松法心理学家认为，多动症儿童的身体长时间处于紧张状态，让多动症儿童的肌肉放松，有助于减轻儿童多动症症状，口前的放松训练主要有生物反馈疗法和指导语放松法。(1)反馈疗法生物反馈疗法就是将肌电活动、脑电、心率、血压等生物学信息进行处理，然后通过视觉和听觉等人们可以认识的方式显示给人们，训练人们，使人们能够有意识地控制自己的心理活动，以达到调整机体功能、减少多动行为的廿的。(2)指导语放松法指导语放松法分为自我指导和他人指导，首先是耍放松心情，想象一个和谐优美的环境，然后对身体各个部分逐个放松，并反复的训练放松，使人身心都得到放松，从而减少多动症儿童的冲动和焦躁感，减少多动行为。3.行为娇正法行为疗法是曲治疗者提出治疗计划，矫正儿童注意力难以集中、多动、情绪不稳定等问题。主要有以下两种方法：(1)阳性强化法阳性强化法，是通过奖赏、鼓励等强化目标行为得以强化后继续保持和发展。用阳性强化法训练多动症儿童。首先，要明确多动症儿童要改变的行为；其次，是设计新的行为取代原来的行为；再次，当多动症儿童出现目标行为是，马上给予强化；最后，使多动症儿童在得到奖励后的愉快和满足感中减少多动症症状。(2)阴性强化法阴性强化法是指当多动症儿童出现不良行为吋，立即采取处罚的措施，从而减少儿童多动的行为。在一个时间段内，某一种行为少于预定次数，应该给予奖励，如果做不到就要惩罚。(3)消退法消退法是指在特定情境中，个体产生了以前被强化的行为，但此时这个反映之后并不跟随通常的强化，那么当他下一次遇到相似情境吋，该行为的发生概率就会降低。在运用消退法矫正儿童多动症吋，应该先耍明确多动症得到强化的因索，比如说，儿童多动症状如果是因为渴求关注形成的，而且每次多动，都立马得到了强化，那么，消退法就应该是取消对儿童多动行为的立马关注强化，从而减少和矫正儿童的多动症 状。消退法在儿童多动症中的应用，主耍有三种类型：①正强化行为的消退由正强化建立的多动行为的消退，在实施过程屮不预以强化，即可消退多动症状。①负强化行为的消退负强化行为的消退就是消除能够强化这一行为的逃避和冋避，使多动症儿童不能逃避和回避厌恶刺激的袭击，从而减少多动行为的继续。②多动强化行为的消退个体的许多多动问题行为由其内在的感觉刺激或行为后果木身维持，强化的结果不是由他人做出的。对于这种多动行为的消退，就是耍引起感官刺激的变化和消除，只耍多动行为不再产生具有强化作用的感觉刺激时，多动行为就会逐渐减少。3.自信心训练情志与疾病有很大的关系，在与多动症儿童沟通过程中，要有耐心，减少对多动症儿童的不良刺激，比如歧视，呵斥，诟骂等。应该善于发现多动症儿童的优点，及吋予以表扬鼓励的强化，以提高多动症儿童的自我存在感和自我价值感，增强自信心。鼓励多动症儿童积极参加文娱活动、体育活动，讣多动症儿童多余的精力得到有益的释放，在活动中也能提高自信心。(P4)教育康复训练法多动症的病因口前仍然不完全清楚，一般认为是多方面因素共同作用造成的，对儿童多动症的治疗，方法也是多样性的。其中教育康复训练治疗，被认为是最基木的干预控制手段，教育康复训练治疗主要从以下几个方面入手。1.家庭教育(1)概念“父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校”，家庭教育对孩子的性格、气质、品行、行为等起到至关重要的作用。对于多动症儿童而言，家庭教育的作用更是不可忽略。多动症儿童的家庭教育，是耍把教育与自我帮助结合起来。(2)方法多动症儿童的家庭教育，要求家庭屮的每一个成员都参与进来，每个成员既是治疗者又是被治疗者，治疗的B的是耍建立和谐的轻松的适合多动症儿童身心的家庭环境，重新建立家庭内部规则以及家庭成员之间相互影响的各种行为。对于儿童多动的行为，家庭成员教育意见要一•致，要从正面的、积极的去理解。交谈。沟通。家庭成员都要了解多动症儿童的身心特征，用统一的科学的方法去教育多动症儿童，给予多 动症儿童发展的空间和机会。1.学校教育学校教育是所有教育形式中，最基础最广泛最有效的教育形式，对于多动症儿童而言，学校教育的意义同样适用。多动症儿童的学校教育主要有两种形式。(1)特殊教育学校教育特殊教育学校的招生对象是患冇各种缺陷的残疾儿童，是残疾人教育的专门机构，多动症儿童的教育也在特殊教育学校得任务范围之内。特殊教育学校和普通教育学校不一样，它有自己独特的教育环境、师资配置、教育方法、教育内容、教育目标和手段。根据学生的身心发展水平，制定符合特殊孩子的个别化教育，使残疾孩子最大程度的得到发展。多动症儿童由于活动过多、注意力不集屮、伴有学习困难，所以,在特殊教育学校，老师会给予多动症儿童特别的关注，及时强化多动症儿童的良好适应性行为。特殊教育学校内容较为简单，任务较轻，而11特殊教育学校学生水平都较差，多动症儿童更容易提高自尊心和自信心，挖掘自身潜力，控制多动行为。(2)随班就读①方法多动症儿童的随班就读就是把多动症儿童放到普通教育班级里面学习，学校有针对性的教育多动症儿童，学校给配备适合多动症儿童身心发展的资源。②优点把多动症儿童放在普通班级就读，有助于多动症儿童接受正常环境的刺激，有利丁多动症儿童的社会化和社会适应。3.感觉统合功能训练感觉统合训练，是通过各种感官的刺激，来改变或者康复儿童多动症儿童的平衡失调和感官协调功能失调，通过感觉统合训练得感觉刺激，来调整多动症儿童的脑功能和神经功能以及行为方式。(1)方法多动症儿童的感觉统合训练，首先应该由专门的多动症儿童鉴定机构经过专业的测查和诊断，按照多动症儿童失调程度和智力发展水平，制定适合多动症儿童个体的训练课程。主要方式有滑板、滑梯、平衡木、吊缆、球、绳子等器材。运用这些特殊的器具对多动症儿童进行特殊的训练。(2)原理感觉统合训练的关键在于控制感觉输入，作用于深部感觉屮的木体感觉、前庭平衡功能等，在多动症儿童的训练中，通过获得熟练的感觉，增强自信心和自我控制能 力，并在训练员的指导下感觉到对自己躯体的控制。结语本篇论文是关于廿前儿童多动症的治疗方法的研究，儿童多动症在最近几年，得到了社会各界的广泛关注，因而，儿童多动症的治疗也就为人们所重视，但是当前治疗儿童多动症的方法复杂多样，人们很难确定和寻找一个合适的治疗方法。本文通过对儿童多动症治疗的必要性进行阐述，分析口前几个治疗认识的误区，总结和阐述了当前几种主要的治疗儿童多动症的方法，给多动症儿童家长提供一个比较全面的参考。但是，由于木人知识结构和研究水平有限，木篇论文存在许多不足，包括研究不够深入，内容不够详细，资料收集不够丰富等，还有待改善。总之，在论文写作的整个过程中，我的理论水平和研究能力得到了较大的提高，加深了对儿童多动症和儿童多动症治疗方法的了解，不足之处，在以后的研究屮进一步改进。 致谢经过半学期的忙碌，本次毕业论文已经接近尾声，在此，我要感谢每一个帮助过我的人。首先,我要感谢的是我的指导老师——王艳梅老师，我对王老师的敬佩和感激之情难以言表。王老师平日里工作繁忙劳累，每次修改论文都到晚上很晚的吋间，但是王老师很有耐心，认真修改论文的每一处，可以说，没有王老师的悉心指导和帮助，我是不可能顺利完成我的毕业论文的。另外，王老师严谨的治学态度精、益求精的工作作风、诲人不倦的高尚师德、朴实无华、平易近人的人格魅力也值得我去学习，她的这种精神将积极影响我今后的学习和工作。其次，我要感谢我们特殊教育学院的每一位老师，感谢你们用四年时间，教会了我如何做人和做事，是你们的谆谆教诲、耐心帮助与指导，让我能在这几个月里，顺利的完成我的毕业论文，你们授予我的知识和对我的影响，将比我受益终身，感谢各位亲爱的老师。最后我要感谢咱们10410班的全体同学，感谢同学们在这段吋间里，帮助我处理各种各样的琐事，讣我能够在家安心的完成我的毕业论文设计，同时，感谢人家四年的陪伴。总之，感谢每一位关心过我，爱护过我的人。滴水之恩，当涌泉相报。最后，再次感谢我的导师王老师。 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