多动症具体表现分析 2页

　　有时候淘气的孩子很可爱，可是淘气过头就会让家长束手无策，不知疲倦的孩子更是令人头痛，如果你有一个多动的孩子，千万别以为这都是孩子的过错。上海海淞医院王东济主任告诉我们儿童多动症的具体表现可以通过以下五点来分析。　　多动症患儿的注意力有改变吗?——注意力　　注意力障碍为多动症最主要的表现之一。患儿主动注意减退，被动注意增强，表现为注意力不集中，上课不能专心听讲，易受环境的干扰而分心。注意对象频繁地从一种活动转移到另一种活动。做作业时不能全神贯注，做做玩玩，粗心草率。做事有始无终，常半途而废或频繁的转换。做作业拖拉，不断地以喝水、吃东西、小便等理由中断，做作业时间明显延长。有些患儿表现为凝视一处，走神、发呆、眼望着老师，但脑子里不知道想些什么。老师提问时常不知道提问的内容。注意障碍是本症必须具备的症状。　　怎样才算活动过度?——活动过多　　活动过度为多动症另一常见的主要症状。表现为明显的活动增多，过分地不安静，来回奔跑或小动作不断，在教室里不能静坐，常在座位上扭动，或站立，严重时离开座位走动，或擅自离开教室。话多、喧闹、插嘴、惹是生非，影响课堂纪律，以引起别人注意。喜欢玩危险游戏，常常丢失东西。　　多动有两种类型：一是持续性多动。患儿的多动性行为见于学校、家中等任何场合，常较严重。二是境遇性多动。多动性行为仅在某种场合(多数在学校)，而在另外场合(家中)不出现，各种功能受损较轻。　　多动症患儿易冲动吗?——冲动任性　　患儿情绪不稳定，易激惹冲动，任性，自我控制能力差。易受外界刺激而过度兴奋，易受挫折。行为不考虑后果，出现危险或破坏行为，事后不会吸取教训。　　为何多动症患儿有学习困难?——学习困难　　多动症患儿主要表现为学习成绩低下。多动症患儿智力是正常或基本正常的，学习困难的原因与注意力不集中、多动有关。出现学习困难的时间，决定于智力水平及多动症的轻重程度。智力水平中下的严重多动症患儿在学龄早期就可以出现学习困难。智力水平较高、多动症状较轻的，可在初中阶段才出现学习困难。　　多动症患儿有神经系统发育障碍吗?——神经系统的改变　　有半数左右患儿可见有神经系统体征，表现为快速轮替动作笨拙、共济活动不协调、不能直线行走、闭目难立、指鼻试验阳性、精细动作不灵活，部分患儿可有视觉运动障碍、空间位置觉障碍等。　　儿童多动症是儿童多动综合征的俗称。其发病原因很多，是儿童时期常见病。因为人们认识不足，有时会误诊、漏诊，如果不及时治疗，则会造成家庭和学校中的不良影响。　　以往认为，多动症是一种自限性疾病，随着年龄增长，可自然消失。现经学者们长期追踪观察发现：仅部分多动症患儿可自愈，多数患儿的症状可延续至成年;治疗与不治疗，早治疗与晚治疗，在疗效和预后上，可有显著的差异。因此，目前一致的看法是：多动症应该及早治疗，综合治疗。 　　虽然大多数患儿在智力方面不存在的问题，甚至有少部分患儿还比较聪明，但他们的学习成绩都很糟糕。由于上课和做作业时注意不能稳定，情绪抑郁波动，使学习效果受到严重的影响。　　家长朋友们要认识多动症患儿学习困难及一些异常行为并非其主观因素造成的，家长一定不要责罚孩子，否则会适得其反。所以家长和老师应统一以下几点认识：　　1、儿童多动症是病态，不应歧视，不应打骂，以免加重孩子的精神创伤。　　2、对儿童多动症必须进行药物治疗，但药物不能代替教育，药物可为教育提供良好的条件，并应正确理解药物的作用与副作用。　　3、要取得良好的疗效，必须四方面(患儿、家长、教师、医师)的互相配合。