1岁至6岁育儿知识 16页

1-6岁孩子的发育特点13～15个月幼儿生长特点体格发育的速度较前期减慢，但体重、身高、头围、胸围仍以较快的速度增长，囟门在12～18个月间开始闭合。到14个月末，宝宝体重正常均值为9.6～10.21公斤，身长正常均值为76.96～78.3厘米，出牙4至12颗。   神经系统：大脑皮层活动增强，神经系统机能进一步发展，由于感知事物增多，促进了注意和记忆的心理活动，并在学语的基础上，使思维活动逐步萌生。     运动： 动作的发展从被动趋向主动，逐步学会走路，但走不稳，易跌跤，喜欢爬来爬去、蹲下拾物。手眼及手脚的动作还不十分协调，手指动作发展较差。语言： 语言正处在理解阶段，只会讲单词句，其特点是听得多、说得少；以词代句，一词多意；重叠发音，以音代词，伴以动作或表情来补充词汇的不足。社会： 认识能力日益增强，由于开始独立行走，扩大了认识范围。接触人增多，交往扩大，逐步从依恋父母转移到被玩具、玩伴及周围新鲜事物所吸引。   情感： 情感不稳定，很容易变化，容易受外界环境及周围人们的情绪影响。    自我意识增强： 能用自己已经学会的简短词语表达自己的需要。吃饭的时候也总愿意自己动手，这是让宝宝学习自己吃饭的好时机，不要错过。现在宝宝大便时间已形成一定规律，定时把大便往往能够成功，但控制能力仍不强，需要大人提醒。现在也可以教宝宝学学坐便盆了，但不必勉强。13～15个月幼儿应该会做：13～15个月幼儿可能会做：自觉入睡；双手扶杯喝水，学用小勺进食；经提醒会坐盆大便；躺下睡觉不随意爬起，安静入睡；自己学用小勺进食，在大人在帮助下吃完定量的食品；饭前便后配合洗手；独立行走，跌跤后会自己爬起；会下蹲拾物，扶地站起；爬楼梯，爬沙发；双手能协作玩弄物体和玩具，如滚球、推动小汽车、将物放入倒出、搭两块积木等；理解简单的语言并执行指示，如躺下睡觉、不吃掉在地上的东西；携物从一处走到另一处；向前方抛球；弯腰拾物，不用扶自己能站起；会爬到椅上产翻身坐下；手指能协作配合活动，如剥糖纸取糖丸、搭3～4块积木、用整个手掌握笔自发涂画；使用日常单词，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、娃娃、球球；会模仿动物叫声，如“呷呷”、“喵喵”等； 知道自己名字及亲人的名字，听见叫声会注意找声源；会用单词伴以动作和表情来表示自己的要求； 16 认识并正确指出经常接触的人、动物、玩具、餐具和用具；认识并指出自己的五官、四肢及身体某几个部位，如头、头发等；经提醒会以动作或表情与人交往，如拍手欢迎、点头谢谢、挥手再见。 懂得按命令制止自己的行动，如不撕书、不扔食物等；表示不要。16～18个月幼儿生长特点   体格发育：这一时期的幼儿体格继续发育，到16个月末，宝宝体重的正常均值为9.95～10.55千克，身高的正常均值78.73～80厘米，出牙8～16颗；18个月宝宝体重正常均值为10.33～10.88公斤，身长正常均值为80.4-81.6厘米，出牙为10～16颗。   动作能力: 可以熟练地乱涂乱画，会搭2、3块积木，穿衣服时能够很好地配合，对爬楼梯很感兴趣，尽管他（她）现在还不能独立上下楼梯,  比如常在上下楼梯时不能正确判断台阶的高度，或在跑来要你抱的时候被自己的脚步绊倒等等。这很正常，人类学习各种技能的过程，往往就是一个不断失败并不断进步的过程，你的宝宝正在为此而努力，他（她）需要你的支持和鼓励。指认身体器官也是现在宝宝喜欢做的游戏之一，还特别喜欢认下巴颏、咯吱窝等在宝宝听来很有趣的身体部份名称。   16个月的宝宝已经有了比较明显的个性，会有自己的情绪和小脾气。当外界刺激超过了宝宝的承受能力时，他就需要发泄出来。想让大哭的宝宝立刻停止哭声或让发脾气的宝宝马上消除怒气都是不太可能的，他（她）只有这一条途径可以发泄自己的不满情绪。这时大人一定要耐心、要理智，可以安慰宝宝，也可以冷处理，暂时让宝宝一个人哭一会儿，要允许宝宝把自己的不良情绪渲泻出来，这是明智的做法。   现在宝宝最快乐的事是让妈妈讲故事，这时让宝宝自己选择讲哪本书中的故事，即使这个故事已经讲了一百遍也没关系，宝宝依旧会兴趣不减，你还可以教宝宝认识书中的各种事物的名称。母子（父子）共读，其乐无穷。   如果你有意识地训练过宝宝，到宝宝17个月时，也许已能从一堆熟悉的物品中鉴别出不同形状、颜色和用途的物品，有了初步的分类概念，比如能够分出哪个是自己的毛巾，哪个是妈妈的毛巾；能分出哪些是红积木，哪些是绿积木。   语言能力：17个月时的宝宝语言能力明显提高，现在会说的话已经很多了，喜欢自言自语，会用单词与人交谈，虽然还不会说完整的句子，但也足以表达宝宝的需要。有的宝宝还可能成功地将两个词结合起来，比如“吃包包”、“找妈妈”。如果你一直坚持给宝宝说歌谣的话，宝宝不仅对常听的歌谣很熟悉，而且有的宝宝已经可以正确地接上每一句的最后一个词或字了，比如你说“小白兔……”宝宝就会接上“白又白。”16 慢慢地，宝宝很容易就会说整句整首歌谣或古诗了。也有的宝宝说话较迟，差别较大，父母不必着急，只是要付出更多的努力去理解和照料宝宝。   17个月大的宝宝开始表现出对某种食物偏好，也许今天吃得很多，明天只吃一点儿。不要为此过分担心，只要在一周内给宝宝提供尽可能丰富多样的食品供他（她）选择，那么宝宝一般就能够摄取充足的营养。   认知能力：宝宝的大脑逐渐形成事物的形象，通过眼看、耳听、双手触摸去了解物体外部的特征（颜色、大小、软硬、光滑、粗糙等属性）。无意注意进一步发展，有意注意开始萌芽，注意力集中时间较前增长。容易记住印象强烈或带有情感的事物。思维的动作中进行，随着语言的发展而出现初级的思维活动。游戏时想象开始萌芽。 社会：积极、愉快的情感增多，偶尔会考虑到集体中去玩，开始控制自己的某些行为，如等待进餐不吵闹、睡觉不爬起等。 16～18个月幼儿应该会做：16～18个月幼儿可能会做：按时睡、按时醒，醒后不吵闹；在固定位置上进餐，会用右手拿小勺，左手扶碗；自己走到固定地点要求坐盆；饭前便后在成人帮助下学洗手； 进食时学习用牙细嚼慢咽；自己会脱帽、脱鞋袜；配合成人穿脱衣服、洗脸、洗澡；能用语言或动作表示大小便，不穿开裆裤；走稳、走快，会抱娃娃走、推车走、拖拉玩具走，学跑几步不稳；扶成人的手上下台阶；爬到成人椅子上转身坐下；会运用手及手指协调活动，会拾球、抛球、几面几页翻书，学用拇、食、中三手指握笔自由涂鸦（不成形的线条）、搭3～4块积木等；熟练行走，并能折回绕弯走，倒退走几步；边走边跑，追球追人，无方向踢球；扶成人双手借力向上下蹦蹦跳；扶栏杆一步并一步上小滑梯；能随着音乐做动作，但不能合拍； 能说出30个左右的常用单词，如会讲坐、抢，双词：娃娃、饼饼、糖糖等；能指出自己身上4～6个部位的名称； 认识日常所吃的食物，所穿的衣服，所用的餐具及所玩的玩具；认识常见到的交通工具：汽车、飞机、自行车，自然界的花、草、树、太阳、月亮；在成人的提示下，学说“再见”等礼貌用语； 会指出两张相同的图片。用4～5块积木接成长条火车，并会一块块向上搭成高塔，看图书时2～3页一翻；能运用6～20个单词与人交谈，学说礼貌用语：好、早、谢谢；学着自己用手帕擦鼻涕，收拾玩具和图书（在成人帮助下进行），外出回来自己找家门等；能执行简单的命令，如取物、坐好、闭眼睡觉等。19～21个月幼儿生长特点   体格发育：这段时间的幼儿体格继续发育，身高每月增加约0.9厘米，体重每月增加约0.18克。到20个月宝宝的体重正常均值为10.69～11.24公斤，身长正常均值为82.2～83.46厘米，出牙12～20颗。16 脑发育： 大脑已基本发育完成它的各项生理功能。人体的各部位发育速度，以大脑最快。孩子出生时，大脑发育虽尚未成熟，但在外界刺激的不断作用下，两年后，大脑将基本完成它的生长过程。人脑的生长发育在其出生前的最后三个月以及出生后的两年内最快。19至21个月的孩子，正处在这个阶段。 动作： 动作发展较前快。20个月的宝宝应该会跑了，尽管跑得还不太稳，有的宝宝也会自己上楼梯了，但下楼时一般还需要大人的帮扶，否则不太敢自己往下走。宝宝现在也能比较自如地把球用小脚踢出去。大多数宝宝还不会双脚离地跳起，也不太会双手过肩抛球，但可以有意识地训练宝宝这方面的能力了。手能握笔、折纸（不成形），抓豆、搭积木等。到宝宝21个月时，宝宝的跑动能力有所提高，但往往不容易自己停稳，动作还不是很协调。有的宝宝也能自己扶着栏杆上下楼梯了，住楼房的宝宝学会爬楼梯的时间较住平房的宝宝更早些。   模仿成人做事是这时宝宝非常热衷的一项活动。宝宝可能会把家里的冰箱门一会儿开一会儿关，把椅子推来推去，拿块抹布跟着大人东擦西擦，一会儿也不闲着。喜欢自己洗手，试着自己穿衣服，看到大人刷牙也会要求试一试。如果你给宝宝准备一套专用小桌椅，他会非常高兴的。有的宝宝开始对自己的外生殖器发生兴趣，就像对其它事物发生兴趣一样，自己总是自觉不自觉地用手去玩弄，对此父母不必大惊小怪，更不要因此在公共场合严厉斥责宝宝，只要用其他事情把宝宝的注意力吸引开即可。   认知：自我意识的增强使宝宝越来越多地抗拒大人的管束，要闹“独立”。要正确对待宝宝这种独立意识的萌芽，既要有原则、立规矩，也要尊重宝宝的个性发展，这就需要父母在对待宝宝时讲究方法，采用宝宝更易接受的表达方式与宝宝对话，提供选择而不是简单制止。宝宝已逐渐意识到自己和他人的区别，试用“我”代替自己的名字，这标志着自我意识开始起了质的变化。他（她）已经知道做什么事爸爸妈妈会生气，有了一定的是非观念。宝宝会发现一些看起来明显错误的事物，比如：当你故意把长颈鹿叫做斑马，把鼻子叫做嘴巴，宝宝就会因此而开心地大笑，宝宝很喜欢纠正大人的错误。他（她）也能发现自己的布娃娃掉了一只鞋子，发现墙上多了一块污渍，这说明宝宝的观察能力也提高了。   个性：宝宝的个性发育更加明显，有的表现出逞强好斗的个性，会发生打人、推人、咬人等各种不良行为，以男孩的表现更为常见。对宝宝的这一行为一定要制止，但不要单纯用打的方式教育宝宝，这样有可能适得其反。要平静而坚决地告诉宝宝，小朋友之间使用武力任何时候都不是解决问题的办法，而且是决不能容忍的，打人不是好孩子。   语言：语言发展迅速，是孩子理解词义和表达能力迅速提高的时期。他们由模仿成人语言，逐渐形成主动性语言，词汇量增加；开始把单词组成简单句，说话积极性提高。19个月的宝宝一般都能说20至30个词语，语言能力强的宝宝说出的词语可能远超过100个，有时还会说出你并未刻意教过他（她）的词，令你惊讶不已。很多宝宝已经会把两个词语组合在一起用了，并更多地自言自语地说一些别人听不懂的话。    社会16 ：与人交往、合群和探索的愿望和能力增强。与人交往由被动向主动发展，由观看小伙伴游戏趋向参与；对环境探索的欲望、兴趣、能力有所提高。有的宝宝现在特别缠人，不会独自玩耍，总得有人陪着他才行，搞得大人疲惫不堪，这与大人对宝宝从小的教养方式有很大关系。不妨从现在起，让宝宝更多地走出家门，接触更多的人，培养宝宝的社会适应能力和独立性。   培养宝宝有规律的生活习惯。21个月时宝宝有了相对固定的饮食起居的生活习惯，什么时候吃饭，什么时候睡觉，宝宝自己心里也很有数了，到时候不必大人提醒，宝宝也知道该做什么了。是培养宝宝有规律的生活习惯的好时机。这对宝宝和大人来说都是一件好事，对宝宝来说良好的生活习惯一方面能够保证身心健康，另一方面也能培养宝宝的自我控制能力。对大人来说，宝宝有规律的生活无疑减轻了照料的负担，也减少了因每天的生活内容而与宝宝发生矛盾的机会。19～21个月幼儿应该会做：19～21个月幼儿可能会做：能安静入睡；自己学用手扶碗，用勺吃饭；大小便时会有所表示； 会将手伸出来，配合成人洗手；睡眠安稳；能接受成人为其指定的地方大小便，愿意坐盆；能坐好吃饭，在成人帮助下吃完一份饭菜，并能细嚼吞咽；乐意洗头、洗澡、剪指甲等；行走逐渐稳当，能扶着栏杆上下台阶； 蹲下站起时平衡不跌跤； 能勉强跑几步；能搭5～6块积木，用手指捡豆或糖丸；行走平衡；追球跑步4～5米；能跨越5厘米高的竹竿或门坎；学会听音乐节拍做简单的模仿动作，如拍手、摇船等；会按电视机的开关；能听懂近50个常用词，如车、船、房子、花、鸟、树等；能说出20个左右的单词，多为名词和动词，如灯、帽、球、抱、喝、吃等；能注意看5套简单的图片，讲出每套中的某一个人或物；能模仿拍手、踏脚、学鸟飞等动作，学唱歌或念儿歌，只能像接尾巴似地唱或讲最后1个词；帮助成人做一些小事情，如拾树叶、拿报纸等。学说双词句，偶而会将单词与双词句联起讲，如：吃饼饼，鸟鸟飞等；能指出6～8个身体部位的名称； 能发现和注意到身边的新物品，如动物、食品、用具等；能与一至两个伙伴一起玩，但同玩的时间较短。22～24个月幼儿生长特点     体格发育：幼儿快接近两岁，体格发育较前减慢，22个月宝宝的体重正常均值为11.3～11.69公斤，身长正常均值为84.26～85.56厘米，出牙16～20颗。头围48厘米左右。满2岁的宝宝体重正常均值为11.66～12.24公斤，身长正常均值为86.6～87.9厘米，出牙16～20颗。   脑发育16 ：大脑结构逐步复杂化，神经细胞体积增大，大脑机能逐步发挥作用，如能控制大小便，按大人的要求控制自己的行动，知道什么应该做，什么不可做。对自己要做的事已经有了非常明确的想法，凡事有了自己的主意。如果宝宝想做一件事，那么他（她）会有一个目标，并坚持自己独立完成，不愿让大人帮助。如果做不好，宝宝就会觉得很沮丧，有一种挫折感，如果成功则会很高兴。这是宝宝独立自主意识的萌芽，应予以引导和保护。   这一时期的宝宝往往都有自己害怕的东西，有的是在真实生活中受过惊吓，看到过的可怕的人或事；也有的宝宝害怕在故事中听来的大灰狼和妖怪；还有一类恐惧心理来自宝宝的想象。不要嘲笑宝宝的恐惧，更不要给宝宝制造恐惧心理，这种恐惧心理对宝宝来说是真实的，甚至会对宝宝的心理产生不良影响。你应该安慰宝宝，告诉宝宝爸爸妈妈会保护他（她），没有什么会伤害宝宝。   2岁的宝宝已颇具想象力，他（她）会把所有圆圆的东西都说成像太阳，把弯弯的东西说成像月亮。宝宝的记忆力也有很大进步。已经能够理解一些抽象的概念，如今天和明天、快和慢、远和近等等，会数1到10，甚至更多。喜欢问更多的“为什么”。   动作：动作的发展又进入到一个关键期，除巩固各种基本动作外，手指动作发展特别快，能使用日常生活用具，穿脱简单的衣服鞋袜，玩各种玩具以及握笔绘画等。能模仿大人画出线条、圆圈等图形，尽管还画不直也画不圆，但宝宝往往能根据自己所画形状想象出一个近似的物体来解释自己的画。   现在宝宝也能玩一些简单的拼插玩具了，搭积木的技巧也有所提高，会熟练地拧开或拧紧瓶盖，还会把稍大些的玩具螺丝旋进孔中。你可能还会发现宝宝开始更倾向于使用某一只手，这一习惯是先天决定的，不必强行纠正。大约有5％～10％的人是左撇子。约有20％的儿童能够灵活使用左右手，这能使左右大脑均衡发展，当然更好。   如果有意识地锻炼宝宝，现在他（她）应该已经能双脚离地跳起，也能向前跳出一小步了，多数宝宝已能自己上下楼梯。现在宝宝吃饭、喝水一般都能自理，但扣钮扣、穿衣服对宝宝来说还是件不太容易的事。   语言：宝宝词汇量成倍增长，已能说结构比较复杂的句子，会说出主、谓、宾语齐全的句子，能够用两三句短语来和大人对话，也能听懂大人更为复杂的语言指令。一些宝宝已经会说不少童谣，会唱好几首歌了。一般宝宝在这个年龄开始学会用“你”、“我”、“他”来表达人称，开始理解反义词。   喜欢提问“这是什么”。到24个月时有可能达到近千个，能叫出日常见到的大多数事物的名称，与成人交流已基本没有困难，也开始提出更多的要求和问题。能准确地说出自己和爸爸妈妈的名字、自己的年龄、性别，如果你教的更多，宝宝还会记住的更多。他（她）已经开始使用“现在”、“一点儿”、“特别”等副词，来更精确地表达自己的意思。   社会能力： 要求独立，会自己学做小事，如洗手、搬小椅子等简单的劳动。愿意和比自己年龄稍大的孩子在一起玩，开始是在一旁很感兴趣地观察大孩子的游戏，想加入又不敢，总是拉着大人陪着自己和小朋友玩，慢慢地也敢跟着大孩子们跑来跑去了，但一般还不会与比自己大的孩子主动交流。如果你邀请一个宝宝熟悉并喜欢的小客人来家里玩，宝宝可能会很高兴。如果宝宝不习惯的话，说明你为他提供的这样的机会太少了。   情感： 16 情绪不稳定，易激动，易变化，一会儿要你抱，一会儿让你走。这时宝宝既有对亲人情感依恋的心理需要，也有独立自主的个性要求，这是造成宝宝矛盾心理的原因，使宝宝看起来有些喜怒无常。  这个时候应该把宝宝的婴儿床换成小床了，以免宝宝从婴儿床的围栏里翻落下来。因为宝宝个子已经长高了许多，婴儿床已经嫌小了，宝宝翻身时容易碰到床栏，影响宝宝睡眠。22～24个月幼儿应该会做：22～24个月幼儿可能会做：在成人帮助下，会右手拿勺，左手扶碗，自己吃饭；能配合成人穿脱衣服；排便时会自动去固定的地方，学会坐盆；盥洗时能听从、配合成的人指令；能安静吃饭，懂得吃完口中的食物才可离开坐位；睡觉时学习自己脱简单的夏季衣裤；在成人帮助下学习自己拉下裤子坐盆；模仿成人学着扫地、擦桌子的动作；行走稳步自如，能爬上爬下，会用脚尖踢球；平稳地跑步，自由轻松地起步和迈步，能避开障碍物； 不扶成人的手自己试跑，但脚尖不离地；会模仿鸭子走路能并随意脚跳几下；跨越8～10厘米高的竹竿；能独自上下扶梯3～4级；双手配合较协调，会拼整块图形的拼板，剥糖果包装纸；能搭7～8块积木；会用拇指和食指把豆和小木珠之类的东西一个一个捡起来，放入瓶中或盒中；会穿木珠；能掌握词汇100个左右，从单词进展到简单句，会说2～3个词的短语；喜欢模仿成人说话；能认识自己的衣物、玩具、餐具等；认识电话机、洗衣机、电视机等家用物品；认识常见面的成人和小伙伴；乐意做力所能及的事，为成人递报纸拿拖鞋等；与小伙伴同玩，学会交换玩具。能用3～4个词的短句表达自己的意思，会念简短的儿歌，爱听情节简单的故事；喜欢提问，并能回答简单的询问；经过成人讲述图书情节后，能说出图书中的主要人物；认识方和圆、大和小；认识红颜色；逐步意识到自我和他人的关系，开始学用“我”来称呼自己；会表示同情。25～30个月幼儿生长特点     体格发育：2岁1个月的宝宝在各方面都有长足进步，头部的发育速度开始减慢，四肢和躯干长得更长，头和身体的比例更趋向成人。到2岁3月（27月末）的宝宝正常体重在12.1～12.68公斤之间，身长在88.45～90.69厘米之间；到30个月末，宝宝的身体发育有了长足进步，身高在90.3～91.7厘米之间，体重在12.55～13.13公斤之间。   16 这阶段宝宝已经出齐20颗乳牙，现在妈妈要教宝宝学着漱口了，还要带宝宝进行第一次牙齿保健检查，观察乳齿萌出状况，再检查有没有出现龋齿。因为这个阶段的宝宝特别爱吃糖，糖里含有焦性葡萄糖酸会顺着龋洞渗入牙髓，侵犯正在成长的恒齿。   脑发育：大脑结构逐步复杂化，神经细胞体积增大，脑机能逐步发挥作用，能按大人的要求控制自己的行动，知道什么应该做，什么不可做。已经能分清2种以上的颜色了，而且对大和小的概念也非常明确，知道大人和小孩子的区别，也知道小盒子可以放在大盒子里面。宝宝对空间的理解力加强，如搭积木时能砌3层金字塔。宝宝已经能辨认出1、2、3，分清楚内和外，前和后、长和短等概念的区别。并对圆形、方形、三角形等几何图形有了认识。“多”与“少”的概念在宝宝的小脑袋里已经非常明确，如果你在他（她）面前摆放两堆5个以内的物品，宝宝已经能分清楚哪个多哪个少。宝宝现在还能用蜡笔写出0和1这两个数字，而且0能封口，1能竖直。还能按秩序摆放好玩具。   动作能力：走路对宝宝来讲已经不是问题了，他（她）现在能独自上下楼梯，有时还可以帮助你拎购物袋呢！现在是训练宝宝协调能力的好时候，可以让他（她）搭积木、画圆圈、还可以进行穿珠比赛等活动。当你把玩具放在柜子上时，宝宝还能爬到椅子上去取玩具，虽然这样做可以锻炼宝宝手和四肢的协调能力。但需要注意的是，宝宝学会爬高取物后，家里的危险物品应锁起来，以防被宝宝碰到。宝宝现在已经能独立吃饭，控制大小便的能力也加强了，有大小便意向的时候能及时叫人，有的宝宝现在还可以自己穿袜子、脱松紧裤，但还不能穿好裤子。当他（她）学会这些本领以后，坚持鼓励他（她）每天自己穿，不要因为时间紧张就代替宝宝做这些事，这样对于宝宝自身来讲也是能力的提高。   宝宝26个月时已经能单腿做“金鸡独立”了，他（她）可以不扶东西单脚站立2秒以上，到28个月宝宝可以不扶任何物体，用单脚站立3～5秒。当你带着他（她）外出时，你会发现宝宝已经能从最后一级台阶上跳下来，也能双脚同时做立定跳远。   这个时期宝宝对所有的事情都充满兴趣，什么事都想干一干，什么东西都要弄弄玩玩，但又不可能认认真真地做完一件事，还经常把家里搞得乱七八糟。宝宝的活动看上去充满危险，令妈妈担心万分，尽管心里特别想制止他（她）的危险活动，但是这都是宝宝的学习过程，妈妈还得尊重、爱护宝宝的热情。   随着大动作的发展，到宝宝2岁半时已经可以穿脱简单的开领衣服，能单脚站立很长时间，并且可以平稳地走马路沿，但他（她）还是依赖性地拉着你的手走。宝宝的精细动作也更加细致，在妈妈的鼓励下，现在他（她）可以画“十”字和正方形，可以解开衣服上的按扣，还会开合末端封闭的拉锁。   有时候你会很厌烦宝宝做手工，因为他（她）做手工时常把房间搞得乱七八糟，不要被这种凌乱和嘈杂吓住，它往往是宝宝创造性的开端。你可以教育宝宝把打扫房间看作游戏的一部分，每次的扫尾工程就是收拾房间，宝宝可能还不会收拾，没关系，你可以耐心地陪他（她）收拾几次，慢慢培养他（她）的条理性，等宝宝再长大一些，就会认可这种方式了。对于宝宝辛苦完成的“作品”，尽管看上去非常拙劣，但是他（她）还是满心期待着你的表扬认可，你的赞赏会给他（她）再次创造的信心。　　语言发展：宝宝现在能完整地背一些儿歌，语言发育快的宝宝掌握的儿歌会更多，当你看到宝宝摇头晃脑地朗诵时，会由衷地感到自16 豪。有些宝宝语言发育迟，这时可能才刚刚学习说话，别着急，宝宝的变化是跳跃式的，也许明天你就会惊喜地发现宝宝吐语如珠了。现在还可以对宝宝进行双语教育，因为这时宝宝已经能背诵儿歌，有了比较成熟的记忆能力，在他（她）现有能力的基础上，你和他（她）说话时可以使用一些简单的英语词汇，有时宝宝不感兴趣，这没关系，只要时常对宝宝讲英语，他（她）的大脑中就会留存印象，等他（她）将来在学校学习英语课时，就会轻松许多。   现在你可以和宝宝一起做分辨声音的游戏，当宝宝安静下来后，你和家人每人说一句话，让宝宝猜一猜那是谁在说话，这样做可以锻炼宝宝的听力和分析能力。宝宝知道东西是归谁所有，会用你、我、他等人称去表达物主。并能正确复述3～4个字的话。也能重复你说出的3个以上的数字。和宝宝交谈是父母每天必不可少的一项教育内容，到宝宝近30个月时可以对宝宝进行词汇教育了，例如，宝宝说：“蚂蚁”，那么你可以告诉他（她）：“蚂蚁可以搬动比身体重几十倍的物体，它是个大力士。”“蚂蚁搬家要下雨”等，经常和宝宝说复杂的词汇和句子，可以帮助宝宝更快地学习语言。唱歌是每个宝宝共同的爱好，现在宝宝已经会唱2-3首歌曲，而且唱时节拍、旋律、吐字都比较准确。   情感发育：现在宝宝的情绪已经很稳定了，但是他（她）经常会由于愿望不能满足而大声哭闹，父母在教育宝宝时要遵守“言必信、行必果”的准则，不要敷衍宝宝，也不要随时推翻自己的承诺，如果你坚持自己的原则，宝宝也会明白自己各种行为的结果。有时宝宝会表现出某种具有攻击性的行为，会打、咬、指挥身边的人，还会产生强烈的逆反心里，父母还要注意循循善诱，诱导宝宝以正确的情感、姿态和语言与他人交流。   26个月的宝宝有较强的自我意识，明白自己和他人是有区别的，表现在对喜欢的食物或玩具的占有欲强，自己的妈妈不许抱别的小朋友等方面。如果你在适当的场合，观察、倾听宝宝的情绪反应，你会发现宝宝已经会用声音表示喜怒等情绪。25～30个月幼儿应该会做：25～30个月幼儿可能会做：能很好地用勺进食，很少掉在桌上，用杯喝水不洒出；自己入厕大小便，学会拉下松紧带裤坐便盆；在大人的帮助下能漱口，刷牙；睡觉前自己脱衣裤放在固定的地方，便于起床后穿；进餐时先用筷子吃饭，再用勺吃完； 白天不尿裤，夜里整夜不起床小便，清晨醒来小便，夜间不尿床；不用人扶会独自走平衡木；跑得较稳，动作协调，姿势正确； 能从一级台阶跳下来，会单脚试跳1～2步，能跳远；会拣豆放入瓶中，每分钟拣15～20颗豆；会走小斜坡；能自己跳，双脚同时落地，停下来时很平稳；能向前跳远，可以跳过小水沟； 能从20厘米台阶上跳下；能向上攀登小攀登架；16 会拼圆形、方形、三角形的拼版；会试着画线条及弯曲线； 会叠8块积木，会用积木搭高塔；会说出身体中6个部分的名称；能说出图画的名字，会指出图中4个画面，但不会解释；能说出自己的姓名；知道大和小；学会对人有礼貌，会说早、好、谢谢、再见；不会因一点小事哭闹，跌跤后自己会爬起。初步理解简单的故事和儿歌内容，经提示能说出故事的主人翁；能识别1～2种颜色及形状（红色、绿色、圆形和方形）；能说出2种物体的用途，并会回答有关的问题，还会向成人提问；会拼几块不同图形的拼板；能模仿画一条直线；应用简单形容词和代词，如：我、你；能区分多与少，愿意帮助成人做小事情；知道自己做错了是不对的，愿接受成人劝告。 31～36幼儿生长特点   体格发育：宝宝的身体已经非常强壮，对疾病的抵抗力也得到加强。到33个月时宝宝体重的正常均值在13～13.53公斤之间，身长在91.35～93.38厘米之间；进入3岁宝宝的体重均值在13.44～13.95公斤之间，身高的正常均值在94.2～95.1厘米之间。与上一年相比，宝宝的体重增长了2公斤左右，但身高却增加了7厘米左右，手脚变得细长，身体看上去比以前苗条了。   大脑发育：大脑重量已达到1100克（成人脑重为1400克）为成人脑重的2/3，大脑细胞和神经纤维迅速增长，此时活动时间明显增多，睡眠时间已减少到13～14小时。   宝宝的提问更全面了，他（她）对新鲜事物的探索精神常让你疲于应付。宝宝从2岁多爱问“为什么？”，现在发展到进一步提出“是什么？”“在哪儿？”“怎么样？”等更深的问题，这说明宝宝的求知欲更加强烈。智力的发展与兴趣息息相关，只有宝宝对对周围事物怀有极大兴趣时，才会对你刨根问底地问个没完，并在观察、学习、询问和理解的过程中完成智力发育。   动作能力：现在宝宝的基本动作已经非常敏捷，他（她）不需要集中过多精力在走路、站立、跑步或跳跃上，而是更乐意学习怎样踮着一个脚尖走路，并努力保持静止状态，宝宝可以单脚站立保持平衡。能熟练地跑，向前跳跃，手指精细动作发展得较好，已能执笔画图。动手捏泥，折纸等。喜欢探险，经常愿意从台阶上往下跳，还对爬高特别有兴趣，他（她）已经能在父母的护卫下往攀登架上爬。宝宝现在已经会骑小三轮车，但是有的宝宝不太会拐弯。有时你把宝宝独自关在房间里，他（她）已经能独自转动门把手拉开门跑出来。当家里吃饺子和面时，宝宝会乐意帮助你捏弄面团。宝宝到32个月可以从台阶上跳得更远，而且落地也更平稳，骑三轮车时已经能自如地转弯。手指也更加协调，可以轮换倒两个杯子里的水，水很少被泼洒出来。手指灵活的宝宝还能用剪刀剪出有形状的图形。   大多数宝宝大小便前都知道叫人，有些宝宝已经能自己独立上厕所，但是还需要家长帮助擦屁股、冲厕所、提裤子。   16 宝宝进入3岁运动能力非常强，由于运动量大，宝宝的肌肉非常结实有弹性。现在宝宝已经具备良好的平衡能力，并会拍球、抓球和滚球，但是仍难以接住球。并能摆弄一些大钮扣、按扣和拉链。   语言能力：词汇量增多，出现复合句。已具有一定概括能力。特别爱说话，不断地提问。因言语发育跟不上思维活动，有时无法用确切的言语来表达思维内容，常常发生口吃现象。    除了形象思维外，抽象思维开始萌芽，随着思维的发展，逐渐产生简单的想象，并能按照自己的想象做出假想性的表演活动，这种想象具有夸大性，常和现实混淆。    情感：自我意识非常强烈，若不能满足他的需要或愿望时，可能会出现反抗的现象，这时是人生第一个逆反心理期。这时期宝宝的感情和情绪动荡不安，经常反抗妈妈的话、和小朋友之间吵架、缠着妈妈撒娇、对黑暗的恐怖心理加重等。宝宝的这些情绪变化是正常的，这是他（她）接触社会时的不确定感造成的。父母要注意锻炼宝宝的胆量，不要过分迁就宝宝，这个阶段他（她）已经能接受简单的道理了，当你给宝宝讲清楚道理时，他（她）开始可能会似懂非懂，但时间久了，宝宝心中就会肯定父母的道理，并以此为行为准则。   晚上妈妈最好陪宝宝睡觉，专家研究发现，宝宝一天中注意力最集中的时间是在睡觉前，这时给他（她）讲故事或讲一些生活常识，宝宝的学习效果最佳。宝宝特别喜欢听重复的故事，因为每个故事都存在开端和结局，宝宝就是从相同的故事次序中反复记忆这些故事内容，如果你讲的次序或过程前后有不同之处，宝宝会立刻加以纠正。故事中的次序规律也可以运用在生活中，让宝宝明了一天的生活规律，养成有条不紊的好习惯。   社会：到35个月时宝宝的注意力近一步集中，这时他（她）已经能参与一些复杂的社会交往，要允许他（她）多与人交往，做一些类似捉迷藏或老鹰捉小鸡等需要与人合作的游戏。   现在绝大多数宝宝都是独生子，他们特别盼望有一个游戏伙伴，这时要帮助宝宝学会与其他小朋友相处并分享乐趣，随着宝宝不断长大，他（她）更喜欢参加社交活动，尤其愿意参与年龄相仿的幼儿之间的活动。宝宝现在可能已经意识到与小朋友的交往需要付出爱心，有了好吃或好玩的东西要学会与人共享。31～36个月幼儿应该会做：31～36个月幼儿可能会做：自己上床脱衣裤鞋袜睡觉，醒后起床自己穿衣，学拉衣服上的拉链；进餐时坐的姿势端正，吃完自己的一份食物后会主动放好餐具和椅子；大小便自理，会穿脱松紧裤，不尿床； 学会自己洗脚，用毛巾绞干擦脸，自己刷牙；主动上床睡觉，不影响别人； 睡醒穿衣时，自己拉衣服上的拉链，衣服鞋袜放固定地方； 会使用筷子吃饭，用勺喝汤； 早晚各刷牙一次，自己会在饭前便后洗手，饭后擦脸； 经成人提醒注意衣服整洁；会说4张画片的名字；会说出父母及老师的名字，并会运用代名词：你们，他们； 已会用较多介词：上、下、前、后、里面、外面等；能区别轻与重； 能正确发音，说话较连贯，能叙述简单事情的情节； 能说反义词，如不、要、上、下、前、后等其中的1～2个词； 读儿歌吐字清楚； 能说出几种日常物品的用途； 16 能模仿画直线和水平线； 能复读1～3三个数； 能分辨红、绿、黄、蓝4种颜色，圆、方、三角、长方4种不同形状；会说1～5的顺序数； 会比较线的长短； 经成人提示，会猜简单谜语； 能分辨红、绿、黄、蓝、黑、白6种颜色； 踮脚用脚尖走几步； 能双脚原地跃起，会单足立5秒钟；懂些游戏规则，能做两人游戏； 将塑料瓶放入相同的盒内，会拼小块图形的拼板； 初步懂得遵守规则；能自由地骑小三轮脚踏车，向前、后退、转弯等； 一手拍球，连拍3～5下，球不掉下； 随音乐跳舞，动作协调； 会将纸对折成三角形，用手掌团泥成圆形的球； 会拍球1～3下； 能把球掷过头顶，会用筷夹起小菜；所说的话已能被大人所理解； 已知饥饿和寒冷；会用塑料材料拼成各种形状； 能画没有缺口的圆形，画四方形； 会使用剪刀剪纸，粘贴图形，折纸飞镖； 用手指捏泥成贺形苹果及其他物品； 爱劳动能帮成人做力所能及的事；做错了经提醒能承认。 3岁儿童生长发育过了3岁生日，宝宝仿佛长大了许多。现在他（她）的动作已经非常灵活，特别喜欢缠着家人做游戏，尤其对玩球的兴趣浓厚。宝宝现在已经会拍球、抓球和滚球了，但是由于手臂和手指之间的协调性还不强，当你抛给他球时，宝宝只会把手和胳膊直直地伸过来接球，往往会把球反弹在地。宝宝的平衡能力已经很强，他（她）能平稳地走路和跑步。但是如果奔跑的速度太快，在突然拐弯或突然立定时还是容易摔倒。你的家里是否已经给宝宝准备了小三轮车了？宝宝的身体正处于发育期，三轮车的车座和脚踏板的距离要与宝宝的腿长相符，否则宝宝需要扭动屁股才能骑车，长时间地这样运动会影响他（她）的发育。晚上睡觉时宝宝更乐意自己脱衣服，父母可以充分利用机会，锻炼他（她）穿脱衣服的能力。现在宝宝已经会摆弄一些大钮扣、按扣和拉链，还可以穿鞋和脱袜子。宝宝还能用建筑积木搭起一座高塔或桥，随意涂写时已经能画出清晰的线条和图形。宝宝的运动机能发展了，那么他（她）的感觉器官现在发展得怎么样呢？“眼睛越来越尖了，他（她）最清楚家里好吃的东西放在哪儿。”许多家长都有相同的感受。的确，宝宝的视力发展已经很强，现在他（她）能迅速地判断事物的位置，并尽快地达到目标。随着宝宝空间感的提高，他（她）能成功地把水、沙和米，从一个杯中倒入另一个杯中，而且很少洒出来。宝宝还可以控制自己的动手能力，当他（她）在纸上涂写时，已经能画垂直线和水平线，并可以画出熟悉的形状，如圆圈或三角形。但是父母不要拘泥于这些标准，宝宝现在最重要的是想象力，成人认为十分混乱的画页，在宝宝看来却是成功的“作品”，他（她）可以详细地讲出每个点和每条线所能表达的内涵，那是值得父母学习的东西——想象力。在宝宝的感知能力中，“说”16 是非常重要的一项。宝宝现在已经能使用描述位置的介词，如：“在茶几上放着杯子”。他（她）还能与他人进行简单的对话，并能表达或强调自己的意图。一个约3岁半的宝宝已经可以掌握1000个词的词汇量，他（她）还能听懂更多的词。3岁半的宝宝体重正常均值在14.26-14.75公斤之间，身高的正常均值在97.3-98.5厘米之间。半年的幼儿园生活锻炼了宝宝与人相处的能力，从幼儿园里宝宝还学到了许多知识，可以背儿歌、写字，还懂得了礼貌待人。宝宝学会了礼貌用语，回到家中，他（她）会急切地与家人交流。当宝宝熟练地用“请”和“谢谢”时，你一定会非常高兴。这个阶段的宝宝很友好，非常愿意与他人分享玩具和轮流玩玩具。为了能得到想要的东西，他（她）已经学会了耐心等待。宝宝开始同其他小朋友一起合作玩耍，而不是各玩各的了，在一起玩耍的小朋友中，有宝宝最要好的朋友。不过，在如何公正地对待他人以及如何解决问题方面，宝宝仍需要一些指导。当宝宝能识别一些奇异的或陌生的事情时，在宝宝看来，一些荒谬或意外的事是那么有趣。有时你会发现，宝宝会说出一些愚蠢的或毫无意义的话，还可能会怕黑，害怕某种动物或昆虫。对于宝宝的恐惧心理，父母要认真对待，可以同他（她）真诚地探讨这些可怕之物，帮助宝宝消除这种恐惧感。除了爱追根究底地提出问题以外，宝宝还能够区别不同颜色、大小及形状的物体，还懂得许多介词的意思，可以告诉你物品放在什么位置。宝宝现在对于学习字母与数字的兴趣极大，还能根据今天和明天来理解昨天。宝宝的创造力令人吃惊，快过4岁生日了，宝宝的脑子里总是充满了新奇的想法。现在他可以哼唱简单的曲调，对于熟悉的歌曲，宝宝还能为它配上“新词”。你限制过宝宝开关水龙头吗？无论如何，宝宝已经可以开关水龙头了。这时要确保宝宝能够得着水龙头、肥皂和毛巾，这样他（她）就可以独自洗手了。宝宝现在能够自己吃饭并乐于为他人夹菜，还喜欢在饭前准备碗筷，饭后收拾餐桌。他（她）现在可以轻而易举地解开钮扣和拉开拉链，并能自己穿袜子和上衣，还可以套上鞋子，但是你有时会发现，宝宝的左脚套着右鞋子，这不是因为宝宝分不清左右，而是由于他们乐意有一点小自由，左右脚互穿鞋子时，脚会有种特异的新感觉。宝宝仍然喜欢过家家，而且愿意与小朋友一起玩角色游戏，现在他（她）与小朋友之间的配合已经很默契。他们会拿积木、汽车、动物图片和洋娃娃一起玩想象性游戏。有了足够的词汇量，宝宝还可以扮演书中或自己设计的角色。4岁时宝宝体重的正常均值为15.21-15.61公斤，身高的正常均值为101.2-102.1厘米。4岁儿童生长发育16 过了4岁，宝宝的身体有了突飞猛进的发展，现在宝宝的身体协调性更强，会单脚、双脚跳，或沿着一条直线走，而且他（她）总是精力充沛。宝宝每天的活动量非常大，作为家长，应该有意识地控制宝宝的活动量，日常的活动量不要超过他们能承受的极限水平，因为宝宝过度兴奋后，会难以遏制他（她）的情绪，怎么哄也安静不下来。但是，当宝宝过份安静时，父母又该发愁了，这意味着有新问题出现了，他（她）的身体很可能出了毛病。在生活中，家务活常常多得让你烦心，别着急，小帮手来啦！宝宝现在可以适当地做一些力所能及的事情，比如铺床、扫地、倒垃圾之类的家务活，还能整理玩具、摆碗筷等，当宝宝分餐具和食物时，父母可以利用机会与宝宝进行计算游戏，看看家里有几个人吃饭，需要多少双碗筷。一些宝宝还能把衣服穿戴整齐，这说明宝宝自理能力提高了。当你领着宝宝在周围的商店购物时，可以有意识地培养宝宝干点事，让他（她）帮忙选择商品，去收款台付款，在你的培养下宝宝渐渐能独立购物。快4岁半时，宝宝的手和眼的协调性提高了，现在他（她）非常乐意自己穿脱衣服，晚上睡觉前总是没完没了地缠着你讲故事。这时可以适当地训练宝宝做一些家务活，让宝宝帮助铺床，叠衣服，以锻炼他（她）的动手能力。随着视觉和记忆能力的发展，宝宝可以完成比较复杂的拼图游戏了，现在他（她）还非常乐意看一些训练观察力的书，这些书里会给宝宝设置许多问题，让他（她）去探险或寻找两个相似图画中的不同点，当宝宝找出书中的动物或发现两张图的不同点时，他（她）的成就感会非常强。宝宝表达能力已经相当好，能与他人进行长时间的对话。他（她）有时会大声地说话、唱歌，来表达自己的快乐与烦躁，还乐于“装傻”，并能造出一些新异而好玩的词语、声音和声调。他（她）会经常问“为什么？”有时是确实想知道，而有时只是想引起你的注意。4岁半的宝宝身体的正常均值在16.12-16.49公斤之间，身高的正常均值在104.5-105.3厘米之间。4岁半的宝宝更加精力充沛，充满活力，一天到晚闲不住。有时你会惊讶他（她）哪儿来那么大的活力，常常能兴致勃勃地玩一整天，不仅不肯睡午觉，晚上你已经困倦不堪时，他（她）却还是很精神。现在的宝宝已经逐渐懂得如何与他人分享，变得有礼貌，并开始乐于合作。在感情上，宝宝仍然容易走极端，比较情绪化，刚才还喜欢的事，转眼又讨厌它了。这时，如果你对宝宝的限制和要求是合情合理、前后一致的，宝宝一般能够理解和接受。4岁半以后的宝宝有时会做出富有攻击性的事情，嘲弄他人，直呼他人的名字，仍要注意培养宝宝与别人交流的能力。宝宝在认识世界的过程中会不停地问“为什么”。他（她）可以把事情一件一件地分开来认识。宝宝已能分清过去、现在与将来，可能知道一星期内各天的名称，但有可能不清楚它们的顺序。这么大的宝宝可能会喜欢漫画或探险的图书，对语言感兴趣，能把你起头的故事说完，并且可以说出许多有趣的细节。快5岁的宝宝小手更加灵巧，能更容易地做各种精细动作，自理能力不断进步，开始比较熟练地掌握如何解钮扣、系钮扣，可以自己穿好松紧鞋，但仍不太会系鞋带。有的宝宝已经可以自己刷牙，但是在动作上有可能还不够准确，只会左右刷，不会上下刷，仍需大人的指导和帮助。快5岁的宝宝想象力已经十分丰富，并且喜欢冒险，喜欢去新地方、做新事情，已懂得世界充满着各种可能性。这种生动的想象力是宝宝的各种戏剧性角色扮演游戏的基础，你会发现，宝宝仍然喜欢玩“过家家”，但情节与人物丰富了许多。此时宝宝想象的故事情节多发生在饭馆、公共汽车、火车、飞机、医院和杂货店等日常熟悉的场所，比如喜欢把自己的小三轮车假想成汽车或警车；把自己从台阶上往下跳看作是飞机飞行；喜欢画画，能用各种线条和图形组合成画面，有时大人虽然看不懂，而宝宝却能把自己的画解释得丰富多彩且颇有情趣；喜欢在游戏中扮演自己理想中的人物等等。5周岁宝宝体重正常均值为16.79-17.39公斤，身长正常均值为107.6-108.6厘米。5岁儿童生长发育16 5岁以后宝宝的动作控制能力进一步增强，有的宝宝已经学会了跳绳。现在的宝宝喜欢蹦蹦跳跳，并有可能学会一些舞步，特别是这个年龄的小女孩会很喜欢跳舞，有的宝宝的动作模仿力和表现力已经显示出一定的天份。在投掷东西方面，男孩与女孩发展出了不同的投掷方式。男孩可能更喜欢从旁边投掷，而女孩则习惯于过头顶投掷。经过练习，他们的手眼协调能力都有所发展，接住东西的技能也有提高，比如你从稍远一些的地方，面对面扔给宝宝一个皮球，宝宝已经能够接住了，只是还不太稳。现在宝宝已可以学写字了。开始宝宝写的字很大，而且大小不一、歪七扭八。这时要注意教给宝宝正确的书写姿势，多鼓励，少强迫。宝宝还会对不同的书写工具感兴趣。现在，宝宝更多地使用某一只手来完成各种操作，用左手也是正常的，不必强迫宝宝使用右手来操作。精细动作已发展完善，可以捆东西、串珠子、用剪子、拉拉链、系钮扣、按按扣、装配东西、完成拼图以及其他更多的事情。宝宝对空间关系的判断已十分准确，神经系统的发育已接近最后阶段，已能很好地控制身体，手脚灵活，运动也较以前更为剧烈，但已不太容易摔跤。能在一条直线上走、踢足跳、跳绳、跳舞等。随着手眼协调的发展，宝宝可以通过练习接住球，可以学会系鞋带或串珠子等。这时的宝宝不但可以画出日常生活中的一些人和物，给图形染上各种颜色，并且会有一些出人意料的想象，但有可能把下雨和太阳画到同一画面中去。宝宝现在还能用剪刀裁剪出事先画好标记的形状。有的宝宝已经开始学习某种乐器了，如弹钢琴、拉小提琴等。5岁半的宝宝一般已掌握了2200-2500个词汇，能比较自由地表达自己的思想感情，有强烈的语言要求，乐于谈论每一件事。语言的发达与智力和情感的发展互相关联，同时也显示了宝宝的复杂个性。宝宝这时会经常模仿大人的语气讲话。也乐于表演自己熟悉的故事，扮演简单的角色。5岁半宝宝体重正常均值为17.72-18.30公斤，身长正常均值为110.8-111.6厘米。这时的宝宝通常是非常快乐的。他（她）乐于助人、善于动脑筋并喜欢谈论自己的想法；能准确判断自己能做什么，不能做什么；对表扬能做出得体的回应。从这时开始，同伴群体开始对你的宝宝产生明显的影响。他（她）开始与同龄的小朋友交朋友。现在他更喜欢同一个或更多的小朋友一起玩耍，而不愿意自己单独玩了。宝宝会通过改变自己的行为来使朋友满意，也会努力使老师高兴；能够在集体活动中遵守一定的规范，自制力和忍耐力有所提高。5岁多的宝宝能初步理解真实与虚构，能知道一年中12个月的名称和一周中每一天的名称；开始能看钟表，时间概念已比较明确，可以开始培养宝宝按时作息，从小养成珍惜时间的好习惯。随着宝宝年龄的增长，他（她）的内心世界也越来越复杂，喜怒哀乐等比较细腻的情感也发达起来，更加敏感，自尊心也更强了，这时教育宝宝应该更加注意方法，针对宝宝的不同个性，因材施教。大人也要为宝宝树立榜样，要尊重宝宝，保护他（她）的自尊心。宝宝快6岁了，很快就要上学了，这时的宝宝已经有了相当的自理能力，吃饭、穿衣、大小便已完全不必依靠大人的帮助，而且也能够帮助大人做不少家务，比如整理床铺、打扫卫生、买东西等。宝宝也更有主见了，在日常家庭生活中，宝宝可能会更多地发表自己的意见，甚至还会对大人的行为和周围的一些现象发表些“见解”16 了。6岁左右的宝宝非常喜欢与小朋友一起玩。无论是在室内游戏，还是在户外玩耍，他们都能互相指定角色，一起设计游戏情节，共同协商，并在想像的世界中一起来解决问题。喜欢竞争渴望胜利。当然，小朋友之间也可能发生矛盾，这时宝宝已经知道选择解决矛盾的方法，一般不会再轻易采用“武力”方式。快6岁的宝宝已经能比较完整地复述一个熟悉的故事，会自己编出一些原来没有的情节，想象力更加丰富，记忆的正确性也有了提高，抽象逻辑思维开始发展，但具体形象思维仍占主导。6周岁宝宝体重正常均值为18.40-19.0公斤，身长正常均值为112.9-113.9厘米16