中央音乐学院奥尔夫创意音乐课教学大纲_育儿知识_幼儿 15页

中央音乐学院奥尔夫创意音乐课教学大纲      爱多艺专家主编的中央音乐学院幼儿奥尔夫课程，融合了享誉世界的三大音乐教育体系奥尔夫、柯达伊、达尔克罗兹及多元智能理论，并结合中国幼儿园的特点，对开发儿童的音乐潜能，具有及其重要的价值。该课程爱多艺将指派教材修订版的编委亲自授课，从艺术能力、创造能力、情感素质等多个方面对孩子进行综合培养。 第一学期分班大纲小班 一、学期教学目标   音乐知识与技能：体验音的力度（FP）、高低、快慢、长短、音色；体验与认知节拍、节奏（四分、八分、四分休止符），固定节奏型，指挥，认知音高、二线谱，二声部器乐、歌唱合奏，赏析国内外著名音乐作品等。   综合能力：听辨能力、语言能力、想象力、观察力、探索能力、内心稳定感、专注力、合作能力及创造能力的培养，身体大、小肌肉和协调能力的发展。二、学期教学大纲 课时教学目标教学内容道具乐器备注第一课 1，感知音的强弱、快慢2，认识乐器鼓3，作品赏析1，问候《MONIKA》，加入名字2，律动《七个半跳》3，介绍乐器鼓4，结合音乐《狮王进行曲》、《天鹅湖》和《比强弱》，用鼓和纱巾演奏5，结合音乐《比快慢》，用鼓感知快慢6，教师指挥（建立常规），尝乐器：小钟琴、鼓道具：纱巾 爸爸走路和儿子走路的图片  试小朋友自己指挥7，结束歌《火车轰隆隆》第二课 体验稳定拍感，感知音的高低和长短 1，律动《印第安童谣》2，复习，教师或小朋友指挥强弱、快慢3，介绍乐器打棒4，教师先即兴发挥，然后结合音乐《比高低》5，拿着打棒，用起和蹲的动作表演《印第安童谣》6，教师先即兴发挥，然后结合音乐《比长短》7，通过串铃和鼓结合音乐感受音乐的高低和长短，教师歌唱或CD播放。8，结束歌《火车轰隆隆》乐器：鼓、打棒 第三课  体验感知稳定拍感，学唱SM两音，感受强弱；学习乐器串铃1，手指谣2,律动《非洲欢迎你》3，《印第安童谣》，器乐合奏学习，强拍鼓，弱拍打棒。4，学习S0和Mi的卡片，结合手势，同时给出两条毛线，请他们踩线练习。5，结束歌《火车轰隆隆》道具：毛线乐器：串铃 第四课  体验感知稳定拍感，以SM两音创编，二线谱感知乐段的对比；1,复习S和M的短小歌曲（教师引导时加入长短和快慢及高低元素）2，《巡逻兵进行曲》律动道具：小鸟、鸭子的图片；乐器：串  3，队形《巡》4，介绍响板5，器乐合奏《巡》6，结束歌《火车轰隆隆》铃、响板第五课  体验感知稳定拍感，认知强弱1，律动《小手拍拍》2，学习童谣《强与弱》3，图片配合童谣，请小朋友表演4，认识新乐器双响筒5，听《魔术变变》，进行表演6，配合乐器进行表演7，结束节奏对话道具：老虎和猫的图片乐器：双响筒 第六课 体验感知稳定拍感，乐句体验，并进行简单歌唱问答 1，律动《我的器官都会响》2，复习音的强弱，器官发出声响的强弱控制3，《小手拍拍》，提问小朋友小手的用途？4，《有礼貌的小手》5，合奏表演《有礼貌的小手》6，结束节奏对话乐器：鼓、串铃和双响筒 第七课 稳定拍感，认知、听辨音的长短（二声部尝试）结合器乐合奏  1，律动《我的器官都会响》2，《五官歌》，P203，《找一个朋友碰一碰》4，碰鼻子引出头发长短节奏的学习道具：长头发和短头发的图片乐器：三角铁、鼓  5，学习乐器三角铁6，小朋友自己摆出图片的节奏，器乐合奏7，结束歌节奏对话第八课  教学主题《秋》色彩与音乐的对应能力，模仿自然现象的能力（风、树叶飘飘等）《四季》1，放松练习2，秋天里有什么变化？创设情境，拿出三色图片3，欣赏音乐，并进行色彩对应4，欣赏音乐，动作5，器乐合奏6，结束歌节奏对话道具：三色卡片；乐器对应第一部分：二三四 第九课 稳定拍感及综合表演能力 1，热身小舞蹈《瓦力莫跳跃》2，《飘》律动（手指和身体）3，手拿树叶，小组表演4，介绍乐器：沙锤5，器乐合奏6，结束歌《saygoodbye》道具：树叶乐器：沙锤、海鼓、三角铁 第十课  综合表演及创编能力，感受四分和八分音符1，《飘》的复习及创编2，综合表演：歌唱、器乐和动物表演3，学习歌谣《树叶蝴蝶》4，器乐合奏及指挥练习5，结束歌《saygoodbye》道具：树叶、鸭子卡片乐器：三角铁、响板 第十一课稳定拍感，复习并认知四分和八分音符；节奏听辨；1，师生问答导入歌谣《苹果树》，边拍腿边聆听老师念度。道具：四分和八分卡片，苹果和选自P60《从头到脚玩音乐》。  2，歌词创编，并配合乐器表演3，指挥与聆听（师生或生生合作）4，出示苹果和梨的卡片，以四二拍为单位念读，（小朋友指挥，器乐和声势）5，画出四分与八分组合的节奏图，设计不同动作进行节奏游戏6，结束歌《saygoodbye》梨的卡片乐器：双响筒和三角铁 听前奏中的信息感受音乐元素第十二课  《秋天的舞会》，稳定拍感，曲式和乐句感的巩固 1，《树叶蝴蝶》律动复习2，律动《墨西哥草帽舞》3，结合舞蹈4，器乐合奏5，结束歌《saygoodbye》道具：纱巾乐器：鼓和串铃 第十三课 教学主题《冬》聆听伴奏的节奏学习；通过运用不同质量的物体来学习运用气息 1，复习《苹果树》和《树叶蝴蝶》2，师生对话进猜谜语《雪花》，之后教师演奏低钢请小朋友聆听歌词内容并跟着伴奏和弦拍拍子3，气息学习《吹吹吹》，吹雪花和餐巾纸片4，《雪娃娃》律动5，结束歌节奏对话道具：挂图，雪花纸片、餐巾纸片乐器：低钢 第十四课  器乐合奏与模唱 1，《球舞》2，《雪娃娃》律动3，器乐合奏《雪娃娃》道具：挂图乐器：响板、沙锤  4，指挥《雪娃娃》5，《铃儿响叮当》律动6，结束节奏对话第十五课 稳定拍感，感知乐句划分角色表演1，《球舞》2，《铃儿响叮当》器乐合奏及舞蹈3，串联教学汇报4，结束节奏对话  第十六课 教学汇报      中班一、学期教学目标    音乐知识与技能：体验音的力度（FP）、高低、快慢、长短、音色；体验与认知节拍、节奏（四分、八分、二分，四分休止符），固定节奏型，指挥，认知音高、五线谱，二声部器乐、歌唱合奏，赏析国内外著名音乐作品等。   综合能力：听辨能力、语言能力、想象力、观察力、探索能力、内心稳定感、专注力、合作能力及创造能力的培养，身体大、小肌肉和协调能力的发展。二、学期教学大纲课时教学目标教学内容道具乐器备注第一课 稳定拍感的建立；感知音的强弱、快慢；认识乐器：鼓1，问候歌《伸出手来捻一捻》2，《非洲欢迎你》3，介绍鼓道具：强弱和高低图片乐器：鼓   4，乐器演奏《非》5，指挥，通过鼓的演奏感知强弱与快慢6，配合音乐《比强弱》、《比快慢》演奏7，器乐合奏和结束舞《Bingo》第二课 体验稳定拍感;感知音的高低和长短;认识乐器; 1,问候歌《Hello歌》2,《印第安童谣》律动3，鼓演奏《印》，有强弱突出4，介绍乐器串铃5，教师自由发挥拿着串铃感受高低和快慢6，配合音乐《比高低》、《比长短》律动7，结束舞《Bingo》道具：毛线，高低和快慢的图片乐器：鼓和串铃 第三课 感受稳定拍感；身体器官的熟悉；乐句感的培养；综合表演能力； 1，《一根拇指动一动》2，《小跳蚤》3，《我的身体都会响》4，介绍响板5，《五只小鸭》手指谣和动作表演6，《匈牙利舞曲》道具：小鸭的头饰，纱巾乐器：响板  第四课 体验感知稳定拍感，学唱SM两音和二线谱并进行创编； 1,《印第安童谣》律动2，学唱SM，结合手势和二线谱学习3，介绍小钟琴道具：毛线，高低和快慢的图片，写有S和M的图片乐器：小钟  4，加入小朋友的名字即兴歌唱5，突出重拍练习歌唱《印第安童谣》琴、鼓和串铃 第五课 体验感知稳定拍感；感知乐段的对比；认识乐器 1，律动《瑶族舞曲》2，介绍打棒3，听音乐《神奇的魔术师》，教师讲故事并请小朋友一起做律动4，乐器配合表演5，结束舞《小脚踏》道具：小兔子和花儿的图片乐器：打棒、鼓和串铃  第六课 体验感知稳定拍感，曲式结构与表演能力，乐句体验，并进行简单歌唱问答 1，《索菲亚小提琴曲》2，介绍双响筒3，播放《口哨与小狗》，讲故事4，走队形，A两排、B手拉手形成一个大圆、A两排、C形成两个里外圈、A两排队形5，一部分小朋友扮演小狗，其他手拿丝巾牵着他们，进行综合表演6，结束舞《小脚踏》道具：小狗图片或图示，纱巾乐器：双响筒、打棒 第七课 体验感知稳定拍感，复习SM，角色表演能力 1，《欢迎来我家》，在Hello处设计不同姿势2，《彩色的小脚印》3，《抓孩子》的游戏4，《准时回家》律动5，结束舞《音乐有个洞》道具：画笔、桶和水，小瓶子乐器：鼓、三角铁  第八课稳定拍感；认知、听辨音的长短和强弱，四分和八分音符； 1，律动《赛马》2，《石头与水》3，语言与乐器对话：“今天我们去骑马好不好？”集体和个人回答4，二声部尝试5，结束歌曲《火车轰隆隆》道具：乐器二胡图片，纱巾乐器：三角铁、双响筒、鼓   第九课 复习巩固四分和八分音符，学习休止符；综合表演能力； 1，故事导入果园丰收2，读水果卡片，认识四分和八分节奏以及四分休止符3，《小音符》分别在老师伴唱下练习，走队形4，结束舞《苹果丰收》道具：水果卡片、四分和八分及四分休止符卡片乐器：双响筒、串铃 第十课 四分、八分和四分休止符巩固，学习二分音符 1，律动《小音符》2，器乐伴奏《小音符》A：双响筒（八分）B：串铃（四分），再跟着音乐一起合奏，之后两队交换。3，北京童谣《小蜘蛛》，先听教师做，然后小朋友排队做游戏4，分组请小朋友摆出四分、二分、四分休止的卡片，进行表演5,《花儿》律动道具：四分、二分和八分及四分休止符卡片 乐器：串铃、双响筒、三角铁   第十一课 教学主题《秋》二分音符的巩固色彩与音乐的对应能力，模仿自然现象的能力（风、树叶飘飘等）1，《花儿》看图指挥，器乐合奏2，秋天里有什么变化？创设情境，拿出三色图片3，欣赏音乐，并进行色彩对应道具：三色卡片；树叶；纱巾乐器：三角铁，响板，  《四季》4，欣赏音乐，动作5，器乐合奏6，结束舞《飘》加沟双响筒   第十二课稳定拍感，曲式和乐句感的巩固 1，《瑶族舞曲》2，介绍乐器碰钟3，歌谣《树叶蝴蝶》4，器乐合奏《树叶蝴蝶》5，指挥练习《树叶蝴蝶》6，民族舞蹈《大家都来跳舞》道具：纱巾乐器：双响筒、串铃、鼓、碰钟 第十三课 器乐合奏与模唱33221— 1，《走跑停》2，律动指挥《雪娃娃》3，介绍沙锤4，乐器合奏与指挥5，《冬眠的小熊》律动，模唱“呼噜噜噜噜33221—”6，《堆雪人》，两个孩子一组，一个孩子不动，另一个孩子将他摆成任何造型。7，结束歌道具：乐器：沙锤、加沟双响筒 第十四课  稳定拍感，感知乐句划分角色表演，十六分音符的感知 1，乐曲《喜洋洋》2，舞蹈3，器乐合奏4，《饺子歌》道具：挂图乐器：响板、小镲、三角铁、沙锤 第十五稳定拍感，感知乐句划1，《春晓》律动乐器：打根据情况 课 分 2，《春晓》器乐合奏及舞蹈3，串联十四节课主题棒、碰钟临时调整第十六课 教学汇报   大班一、学期教学目标 音乐知识与技能：体验音的力度（FP）、高低、快慢、长短、音色；体验与认知节拍、节奏（四分、八分、二分，四分休止符），固定节奏型，指挥，认知音高、五线谱，二声部器乐、歌唱合奏，赏析国内外著名音乐作品等。综合能力：听辨能力、语言能力、想象力、观察力、探索能力、内心稳定感、专注力、合作能力及创造能力的培养，身体大、小肌肉和协调能力的发展。二、学期教学大纲课时教学目标教学内容道具乐器备注第一课 稳定拍感的建立；感知音的强弱、快慢；认识乐器：鼓 1，问候歌《Hello歌》2，《南美》3，讲故事导入，《魔术变变变》感知强弱4，介绍鼓5，指挥，通过鼓的演奏感知强弱与快慢6，快慢感知，教师击鼓，学生根据鼓点走路7，器乐合奏和结束舞《Bingo》道具：强弱和高低图片乐器：鼓 第二课 体验稳定拍感;感知音的高低和长短;认识乐器串铃;1,名字歌：自我介绍2,介绍小钟琴3，加入小朋友的名字即兴歌唱道具：毛线，高低和快慢的图片   4，鼓演奏《印》，有强弱突出5，介绍乐器串铃6，教师自由发挥拿着串铃感受高低和快慢7，配合音乐《比高低》、《比长短》律动8，结束舞《Bingo》乐器：鼓、小钟琴和串铃第三课 感受稳定拍感；身体器官的熟悉；乐句、乐段感的培养；综合表演能力； 1，《我的身体都会响》2，《找一个朋友碰一碰》3，律动《小提琴变奏曲》4，介绍响板和打棒5，《神奇的魔术师》6，《南美》道具：纱巾乐器：响板、打棒、串铃  第四课 体验感知稳定拍感，音阶高低行进的感知，学唱SM两音和二线、五线谱并进行创编； 1,《小跳蚤》律动2，学唱SM，结合手势和二线谱学习3，突出重拍练习歌唱《印第安童谣》道具：毛线，高低和快慢的图片，写有S和M的图片乐器：小钟琴、鼓和串铃  第五课 体验感知稳定拍感；感知乐段的对比；认识乐器 1，律动《瑶族舞曲》2，介绍三角铁3，简单了解妖族风情，打棒、三角铁和纱巾配合表演《瑶族舞曲》4，结束舞民族舞蹈《ssmssm》道具：纱巾乐器：打棒    第六课 稳定拍感；学习中国民族乐器二胡四分和八分音符； 1，律动《赛马》2，语言与乐器对话：集体和个人回答3，二声部尝试4，结束歌曲《火车轰隆隆》道具：乐器二胡图片，纱巾乐器：三角铁、双响筒、鼓 第七课 体验感知稳定拍感，曲式结构与表演能力，乐句体验 1，《索菲亚小提琴曲》2，介绍双响筒3，《时钟店》律动及器乐合奏4，《索菲亚小提琴曲》道具：乐器：双响筒、打棒、鼓、串铃布置孩子回家画出他们的理想第八课体验感知稳定拍感，复习SM，学习L，角色表演能力，美术与歌唱表演的结合 1，《欢迎来我家》，在Hello处设计不同姿势2，以歌唱和舞蹈的形式表现自己的美术作品3，累加节奏和歌唱表演4，结束舞《小脚踏》道具：画笔、桶和水，小瓶子乐器：鼓、三角铁   第九课 复习巩固四分和八分音符，学习休止符；综合表演能力； 1，《花儿》分别在老师伴唱下练习，走队形2，故事导入果园丰收3，读水果卡片，认识四分和八分节奏以及四分休止符4，结束舞《苹果丰收》道具：水果卡片、四分和八分及四分休止符卡片乐器：双响筒、串铃 第十课 四分、八分和四分休止符巩固，学习二分音符 1，律动《花儿》2，《花儿》看图指挥，器乐合奏3，北京童谣《小蜘蛛》，先听教师做，然后小朋友排队做游戏道具：四分、二分和八分及四分休止符卡片；  4，分组请小朋友摆出四分、二分、四分休止的卡片，进行表演5，《BINGO》律动乐器：串铃、双响筒、三角铁  第十一课 教学主题《秋》二分音符的巩固色彩与音乐的对应能力，模仿自然现象的能力（风、树叶飘飘等）《四季》1，《修鞋匠》律动2，介绍沙锤3，秋天里有什么变化？创设情境，拿出三色图片4，欣赏音乐，并进行色彩对应5，欣赏音乐，动作6，器乐合奏7，结束舞《飘》道具：三色卡片；树叶；纱巾乐器：三角铁，响板，加沟双响筒，沙锤   第十二课稳定拍感，曲式和乐句感的巩固 1，民族歌舞《ssmssm》2，介绍乐器碰钟3，歌谣《工厂里》4，器乐合奏《工厂里》5，指挥练习《工厂里》6，民族舞蹈《大家快来跳》 道具：纱巾乐器：双响筒、串铃、鼓、碰钟 第十三课 《报纸》，合作与表演能力，二声部合作1，《走跑停》2，《卖报歌》歌唱与固定节奏型的二声部3，报纸传递4，报纸节奏二声部5，《秋日私语》与报纸的游戏6，《七个半跳》撕报纸道具：报纸乐器：沙锤  第十四课  稳定拍感，感知乐句划分角色表演，十六分音符的感知 1，节奏歌《咕噜噜圆》，二声部培养2，乐曲《喜洋洋》3，舞蹈4，器乐合奏5，《饺子歌》道具：挂图乐器：响板、小镲、三角铁、沙锤 第十五课 稳定拍感，感知乐句划分 1，《朋友舞》律动2，《春晓》器乐合奏、二声部及舞蹈3，串联十四节课主题 乐器：打棒、碰钟根据情况临时调整第十六课  教学汇报