来,给孩子讲个“数学睡前故事”.doc 2页

今晚我们来看这个故事睡前故事是许多人孩提回忆的重要一节，但你有听过数学睡前故事吗?在许多人的童年，家庭教育都会有相当的偏科：家长们似乎更愿意讲成语故事，而不愿意教加减乘除。教授数学知识常被视作学校而非家长的任务。为什么家长不愿意教孩子数学?因为他们自己就很怕数学。许多成年人会因为各种各样的原因(比如大学挂了高数)产生的对数学本身的恐惧感此所谓数学焦虑。焦虑的家长，即便只是面对着孩子，也会下意识回避数学话题，因而造成了家庭数学教育的低效。之前有研究发现，家长的数学焦虑水平与其孩子的数学水平呈现负相关关系。图片来源：shutterstock友情提供怎么办?今天发表在《科学》上的一项研究[1]发现，在睡前通过平板电脑的学习应用进行与数学有关的亲子互动，能有效帮助孩子提高数学水平。芝加哥大学的认知发展学家苏珊莱文(SusanC.Levine)和同事对芝加哥地区共计587个家庭进行了实验，看是否有方法能为儿童的数学成绩添砖加瓦。参与实验的家庭都有刚上一年级的孩子，在学年初，研究者给了每个家庭一台iPadmini，并教会他们使用上面的应用(app)睡前再来搬两块砖吧!(BedtimeLearningTogether)不得不说，尽管这篇文章发表顶级期刊上，一不小心难免看成广告。这项研究使用的学习应用。在睡前利用这一应用进行互动能有效提高一年级孩子的数学成绩。图片来源：BedtimeMath应用截图但，重点当然是研究啦。被试家庭被分为两组，一组在睡前app里会读到与数学相关的小故事，故事后带有供亲子讨论的数学问题，另一组则作为对照，他们在app中看到的是与阅读理解有关的内容。新学年伊始，420个家庭的小学生不得不与额外的数学知识奋战，而另外167个家庭的小学生则要享受晚间语文消息的推送当然，使用应用的频率是由每个家庭自己决定的。之后的一个学年，研究人员对语文组和数学组被试的数学成绩进行了统计。发现到了学年末，相较于语文组，数学组小朋友的数学水平有了显著提升。这个看似理所当然的结果，对那些抗拒数学父母来说仿似福音。在实验开始前，研究者以问卷调查的方式将参与家庭的父母分为高焦虑组和低焦虑组，一年后，数学组中，高焦虑的父母即使每周只使用一次该app，孩子的数学成绩也能出现明显进步。但揠苗助不了长，那些一周使用该app多次的高焦虑家庭，所得的结果反而与一周一次的没有显著差别。 研究者表示，这样的实验结果提供了一种高效而又相对的家庭教育方式，它可以绕开父母的数学焦虑发挥作用，提供高质量的数学讨论氛围。然而需要强调的是，目前的研究结果仅仅适用于数学学习的最初阶段。对面对线代数分这样的学科束手无策的大孩子来说，缠着烧菜洗碗的老爸老妈玩iPad恐怕并没有什么用。多理解多练习，少打两局游戏，才是期末笑着走出考场的万全之策。