2017-2018年苏教选修唐诗宋词选读燕歌行学案 4页

《燕歌行》［常识•速览］［识作者］唐代边塞诗派代表一一高適高適（约700—765）,字达夫，一字仲武。渤海蓿县（今河北景县）人。世称高常侍。唐代边塞诗派的代表作家，与岑参并称“高岑”。高適是一位有政治才能的诗人，以七言古诗见长。早期的诗歌大多感慨怀才不遇，仕途失意，一部分反映民生疾苦。但其诗歌的主要成就是边塞诗，诗风粗犷豪放，遒劲有力，语言洗练苍劲，情感深沉雄厚。著作有《高常侍集》。［探背景］开元十五年（727）,高適曾北上蓟门。二十年，信安王李祎征讨奚、契丹，高適又北去幽燕，希望到信安王幕府效力，未能如愿，但在这段吋期内，他熟悉了边塞生活，并且对东北边塞军事，下过一番工夫研究。开元二十一年后，幽州节度使张守理经略边事，初有战功。但二十四年，张让平卢讨击使安禄山征讨奚、契丹，“禄山恃勇轻进，为虏所败”（《资治通鉴》）。二十六年，张守珪逼迫平卢军使乌知义岀兵攻奚、契丹，先胜后败。“守珪隐其败状，而妄奏克获之功”（《旧唐书•张守珪传》）。高適对开元二十四年以后的两次战败，感慨很深，故写下了此篇。［巧识文］这首诗通过记叙一场战役的全过程，描写士兵们复杂变化的内心活动，从而热情地颂扬了士兵们的英勇爱国精神，同吋严厉地抨击了将领们享乐腐败和视士兵牛命为儿戏的轻敌冒进的现实。［知识•梳理］第1步诵读一一整体感知1.按照所标出的节拍、韵脚字诵读该诗，感知诗的内容。该诗共28句，播述了一个战役的全过程。每四句一韵，共换七韵，且用韵 平仄相间，抑扬有节，具有音调之美。共分四层，各层的节奏、押韵情况如下:第一层:出师汉家/烟尘/在/东北，汉将/鋅家/就/残瞬,男儿/本自/重/横行，天子/非常/赐/颜律。扌从金/伐鼓/下/榆关，旌祷/逡迤/碣石/回,校尉/羽书/飞/瀚海,单于/猎火/照/狼山。△第二层：战败山川/萧条/极/边土,胡骑/凭陵/杂/风朋,战士/军前/半/死生,美人/帐下/犹/歌舞!△大漠/穷秋/塞草/腓,孤城/落日/斗兵/稀,△身当/恩遇/常/轻敌,力尽/关山/未/解围。△第三层：被围玉箸/应啼/别离/厦,少妇/城南/欲/断肠,征人/蓟北/空/回首。△边庭/飘摇/那可/度,绝域/苍茫/无所/有,△杀气/三时/作/阵云,寒声/一夜/传/刁才。第四层：死斗的结局相看/白刃/血/纷纷,死节/从来/岂/顾物?君不见/沙场/征战/苦，至今/犹忆/李将宇。2.在前面的基础上有感情地朗读该诗。【提示】清人宋宗元说高適《燕歌行》中的“沉痛语不堪多读”。除第一层宜读得雄壮有力外，以下各层均有“沉痛”语，如“战士……犹歌舞”“铁衣……少妇……空回首”等诗句，表现了边塞兵士的凄情惨状。读來，语调宜格外沉痛。第2步悟读——诗情画境是什么地方，歌舞升平，一派祥和欢乐的景象？是什么地方，有无数将士浴血奋战，出生入死？一边是歌舞场，一边是生死地。谁该谴责，谁该叹息？死生只一瞬间，生命之宝贵，究竟是追求欢乐，述是拼死卫国？是与非，对与错，历史自有评判，公道自在人心！ ［文本精析］1.读诗歌前八句，思考诗人描写了一个怎样的场面。结合全诗，谈谈你是如何理解这种场面描写的。（结合“扌从金伐鼓”和“旌施逶迤”來分析）【答案】（1）作者描写了金鼓震天、大摇大摆前进的“出师”的场面。（2）通过这一场面可以揣知将军临战前不可一世的骄态，也为下文写战事大败作铺垫。2•“男儿本自重横行，天子非常赐颜色”中“本自”和“非常”这两个虚词有何作用？【答案】“本自”和“非常”从汉将和天子两方面表现汉将去国吋的威武荣耀，实则已隐含讥讽，为下文张守珪的轻敌埋下了伏笔，传达出作者复杂的感情，既对将军们旗开得胜寄予厚望，又为他们恃勇轻敌、邀功求赏而忧虑。3•“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”一联运用了什么手法？有何用意？【答案】运用鲜明的对比，将战士的为国死战和将领的寻欢作乐对照来写,虽无任何议论，但情感和观点却得以显露，充满了愤怒和讽刺。4•“大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀”中“大漠穷秋”“孤城落日”的描写有何作用？【答案】诗屮对“大漠穷秋”“孤城落口”等萧条、荒凉环境的渲染，有力地烘托了战场上战士“力尽”势孤“斗兵稀”的悲壮气氛，加强了对“身当恩遇常轻敌”的边将的控诉。 5.试分析“铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后”中“久”字的深意。【答案】“久”是“长久”的意思。战士们身穿铁甲辛苦地久戍边疆，家中妻子一定泪如玉箸时时感伤。作者并不是否定出征，而是对造成久戍不归的无能边将进行了强烈的抨击和批判，深化了主题。6•诗歌最后用“至今犹忆李将军”作结，有何用意？【答案】以“至今犹忆李将军”作结，既是诗人代戍卒发出的呼唤，对士卒悲惨命运深表同情，也是诗人借赞叹汉名将李广的爱惜士卒以对比讽刺将帅的不恤士卒。