2018-2019年苏教选修唐诗宋词选读蝶恋花（庭院深深深几许）教案 3页

蝶恋花（庭院深深深几许）学习目标1.体会本诗的情感2.体会本诗的写作手法学习重点、难点1.运用叠词的写作手法的作用2.情景交融、借景抒情的写作手法3.用环境来暗示和烘托人物思绪的笔法学习流程一、导入（在上节课我们己经了解了一些有关欧阳修的文学常识，下面我们来复习一下：）欧阳修（1007—1072）,字永叔，号醉翁，晩年又号六一居士，北宋文学家、史学家,庐陵（今江西吉安）人。宋仁宗天圣八年（1030）进士，累擢知制诰、翰林学士。英宗时,官至枢密副使、参知政事。神宗朝，迁兵部尚书，以太子少师致仕。卒谥文忠。他在政治与文学方面都主张革新，既是范仲淹庆历新政的支持者，也是北宋诗文革新运动的领导者。创作实绩亦灿然可观，诗、词、散文均为一时之冠。又喜奖掖后进，苏轼父子及曾巩、王安石皆出其门下。词集有《六一词》、《欧阳文忠公近体乐府》、《醉翁琴趣外编》。著有《欧阳文忠公文集》。（今天，我们就来学习他的另一首词——《蝶恋花》）二、整体感知（一）总体把握：1.朗读全词，说说这首词的题材。明确：此词写暮春闺怨，是闺怨词。2.这首词上下片在表达方式上是如何分工的，上下片所写时间有何变化。明确：上片重在写景，写早晨；下片重在抒情，写黄昏。（二）诵读指导这首词以生动的形象、清浅的语言含蓄委婉、深沉细腻地表现了闺中思妇复杂的内心感受。主要内容：此词原为唐教坊曲，调名取义简文帝“翻阶峡蝶恋花情”句。又名《鹊踏枝》、《凤栖梧》等。双调，六十字，仄韵。（1）字词解析：儿许：多少。杨柳堆烟：烟雾笼罩着杨柳。堆烟，形容杨柳浓密。玉勒雕鞍：代指华美的车骑。玉勒，玉制的马衔。雕鞍，精雕的马鞍。乱红：零乱的落花。章台路：代指歌妓聚居的烟花柳巷。雨横（heng）风狂：形容风雨猛烈。横，放纵，凶暴。（2）翻译：庭院深深，到底深多少？从从杨柳笼烟雾，帘幕重重没法数。金车玉马停在游乐处，独处高楼凝望，怎么也，看不见那章台路。风儿狂雨骤，三月将了，黄昏时悄悄地门掩上，无计把春留住。眼含清泪问花儿，花儿缄默不言，纷纷飞过秋千去。（3）简要介绍：词的上片着重写景，但“一切景语，皆情语也"（王国维《人间词话》），在深深庭院中，已宛然见到一颗被禁锢的与世隔绝的心灵。词的下片着重写情，雨横风狂，催送着残春，也催送着女主人公的芳年。她想挽留住春天，但风雨 无情，留春不住。三、具体鉴赏蝶恋花欧阳修庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。雨横风狂三月暮。门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。1•这首词表达了词人什么情感？可以是闺怨，也可以有所寄寓，自圆其说即可。2.过片三句婉曲幽深，耐人寻味，请作简要分析。“三月暮”点明季节，“风雨”点明气候，“黄昏”点明时亥U，三层渲染，流蛊出无法挽留春天的感伤。3.清人毛先舒评曰：心泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去,，此可谓层深而浑成。“（王又华《古今词论》弓I）意思是说语言浑成与情意层深往往是难以兼具的，但欧词这两句却把它统一起来。试作简要分析这两句话中抒情主人公的情感层次。第一层写女主人公因花而有泪。此刻女子正在忆念走马章台的丈夫，可是望而不可见，眼中唯有在狂风暴雨中横遭摧残的花儿，联想到自己的命运，不禁伤心泪下。第二层是写因泪而问花。泪因愁苦而致，势必要找个发泄的对彖。这个对彖此刻已幻化为花，或者说花已幻化为人。于是女主人公向着花儿痴情地发问。第三层是花儿在一旁缄默，无言以对。紧接着词人写第四层：花儿不但不语，反而彖故意抛舍她似地纷纷飞过秋千而去。有情之人、无情之物对她都报以冷漠，怎能不让人伤心！词人一层一层深挖感情，并非刻意雕琢，而是自然生成，逐次展开，蕴藏着深挚真切的感情。六.拓展阅读踏莎行欧阳修候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危栏倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。1•这首词上下片的描写的抒情主人公是否一致？请作简要分析。这首词上片写行者的离愁，下片写行者的遥想即思妇的别恨，从游子和思妇两个不同的角度深化了离别的主题。2.上片起三句为描绘了一幅什么样的画面？请结合下文说说这样写的好处。起三句，描绘了一幅清新的郊外游子图，于梅残柳细、草薰风暖之时，信马徐行，何等自在。而紧接两句却写了离愁，其景愈乐，其情愈哀。3.下片最后两句“平芜尽处是春山，行人更在春山外”是传唱久远的名句，试作简要赏析。斜阳已远，而芳草更在斜阳之外；春山已远，而行人更在春山之外。情景交融，在想象中将怀人之情更进一层。七.文科附加题有有我之境，有无我之境。“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”，“可堪①孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮"，有我之境也。“采菊东篱下，悠然见南山“寒波淡淡起，白鸟悠悠下”，无我之境也。有我之境，以我观物，故物皆著我之色彩；无我之境，以物观物，故不知何者为我，何者为物。古人为词写有我之境者为多然未始不能写无我之境此在豪杰之士能自树立耳。（王国维《人间词话》）注释：①可堪：那堪。1•请给划线部分文字断句（3处） 古人为词/写有我之境者为多/然未始不能写无我之境/此在豪杰之士能自树立耳。2.请结合选文简要分析为什么说“采菊东篱下，悠然见南山”为“无我之境豐从“无我之境”看，实际上就是触景生情。由于这种感情是从外物引起的，好像是从外物那里传过来的，所以说“不知何者为我，何者为物“采菊东篱下，悠然见南山，山气日夕佳，飞鸟相与还。”说“采菊匕说“悠然”，“见南山”，显然有个“我”在，可见“无我之境”还是有“我'的。只是当时诗人的心情是平静的，在东篱下釆菊时，偶然抬头看到南山的气象很好，看到飞鸟一块回去。飞鸟回去有什么好呢？诗人在《归去來兮辞》里把自己的辞官归隐比做“鸟倦飞而知还"，所以看到“飞鸟相与还"，引起了自己的感触，觉得气彖很好，是触景生情。六.词文集评1.李清照《词序》：欧阳公作《蝶恋花》有“庭院深深深几许”之句，了酷爱之，用其语作庭院深深数阕。2.俞陛云《唐五代两宋词选释》：此词帘深楼迥及“乱红飞过”等句，殆有寄托，不仅送春也。七.板书蝶恋花（庭院深深深几许）怨-恨-伤-苦十.作业布置1•背诵全诗2.完成学案思考题