高考语文 1.3《杜甫诗五首》测试（2）《唐诗宋词元散曲选读》 粤教版选修 4页

此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。杜甫诗五首1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）A.车辇（niǎn）羞赧（nǎn）凭轩（xuān）宵衣旰食（gān）B.潜行（qián）荆杞（qǐ）黄鹂（lí）天崩地坼（chāi）C.伉俪（kàng）崔嵬（wěi）乾坤（qián）妍媸毕露（chī）D.倚靠（yǐ）云鬂（bìn）戎马（róng）敷衍塞责（sè）解析：A项中“旰”应读“gàn”；B项中“坼”应读“chè”；C项中“嵬”应读“wéi”。答案：D2.下列句子中加点词语释义有误的一项是（）A.遥怜小儿女（怜惜）B.香雾云鬟湿，清辉玉臂寒（月光）C.已诉征求贫到骨，正思戎马泪盈巾（代指战争）D.吴楚东南坼，乾坤日夜浮（打开）解析：“坼”应解释为“分裂”。答案：D3.写出下列各句的空缺部分。（1）遥怜小儿女，未解忆长安。_____________，_____________。（《月夜》）（2）少陵野老吞声哭，春日潜行曲江曲。_____________，_____________？（《哀江头》）（3）三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。_____________，_____________。（《蜀相》）（4）即防远客虽多事，便插疏篱却任真。_____________，_____________。（《又呈吴郎》）解析：注意字形书写正确，尤其要注意“鬟”“蒲”“襟”等字，不要与形近字混淆。答案：（1）香雾云鬟湿清辉玉臂寒（2）江头宫殿锁千门细柳新蒲为谁绿（3）出师未捷身先死长使英雄泪满襟（4）已诉征求贫到骨正思戎马泪盈巾4.对《月夜》一诗分析不确切的一项是（）A.尾联，想象妻子在重逢之日的情态，反映现实，令人情凄然、心欲碎。B.全诗诗人起笔到结束，都是从对方角度叙述的。C.首联，诗人身在长安（被囚）却从鄜州写起，以对方写自身。D.颔联、颈联写儿女的幼稚与美丽，反衬诗人惆怅痛苦的心情。解析：妻子看月，并不是欣赏自然风光，而是“忆长安”，而小儿女未谙世事，还不懂得“ 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。忆长安”啊！用小儿女的“不解忆”反衬妻子的“忆”。答案：D5.对杜甫的《蜀相》一诗分析不正确的一项是（）A.首联自问自答，记祠堂所在，描写了丞相祠堂环境的静谧、肃穆。B.颔联绘声绘色地描写了祠内的美好春光，含蓄地赞美了诸葛亮的高风亮节。C.颈联赞美了诸葛亮的匡世雄略、报国苦衷，感情沉挚而悲壮。D.尾联表现了作者对诸葛亮未能成就更大功业的惋惜，慨叹千古壮志未酬的英雄们的悲愤心情。解析：“柏森森”形容树木茂盛繁密，阴森岑寂；“自春色”“空好音”是写没有人欣赏，表现了冷落、凄清的特点。作者写锦官城外高大茂盛古柏掩映中的武侯祠，尽管有“映阶碧草”“好音黄鹂”，但也是枉添春色，着重渲染了今日祠堂冷落、荒凉、无人视听，表达了对诸葛亮身后寂寞的慨叹。答案：B一、阅读理解（一）阅读《又呈吴郎》和《登岳阳楼》两首诗，完成6—9题。6.评论家萧涤非认为，《又呈吴郎》的第三联“措辞十分委婉含蓄”，你是否赞同这种说法？为什么？请谈谈你的看法。7.简述《又呈吴郎》的艺术表现手法。8.说到洞庭湖，我们都会想起唐诗中写得最好的两处名句：一是“______________”，出自孟浩然的《临洞庭湖赠张丞相》；一是“______________”，出自杜甫的《登岳阳楼》。他们都以大胸襟、大手笔，写出了洞庭湖的大气象、大气魄。9.《登岳阳楼》这首诗中，诗人的忧国伤时之情与身世凄凉之感是紧密联系在一起的，试作一点具体分析。6.解析：本题考查鉴赏古典诗歌的语言，首先要注意作品中的字词。答案：明明是吴郎不让老妇人打枣而筑了篱笆，杜甫却在诗中故意说是老妇人多心。这种委婉的说法是为了使吴郎保住面子，更容易接受诗人的意见。7.解析：注意根据诗人诗歌创作思想及本诗的写作目的，并结合本诗的语言特点来分析。答案：首先是现身说法，用自己的实际行动来启发对方，用颠扑不破的道理来点醒对方，最后还用自己的眼泪来感动对方，尽可能地避免抽象地说教，措辞委婉，入情入理。其次是，运用散文中常用的虚字来作转接，像“不为”“只缘”“已诉”“正思”，以及“即”“便”“虽 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。”“却”等，因而能化呆板为活泼，既有律诗的形式美、音乐美，又有散文的灵活性，抑扬顿挫，耐人寻味。8.解析：根据题中“大胸襟、大手笔”“大气象、大气魄”等提示语回答。答案：气蒸云梦泽，波撼岳阳城吴楚东南坼，乾坤日夜浮9.解析：结合诗人沧桑身世和忧国伤时来具体分析诗歌描写的内容和感情。答案：《登岳阳楼》写于杜甫生命的最后几年。登上岳阳楼，是他年轻时就有的梦想，今天终于如愿了。可这次却不是专为游玩而来，而是漂泊到此，流浪经过；诗人已经不是年轻小伙子了，而是拖着贫病衰老的残躯——“今”非“昔”比啊！想到这里，我们就能体会到“昔闻洞庭水，今上岳阳楼”用语的巧妙。洞庭湖愈壮阔明朗，诗人的心情就愈黯淡凄凉，因为登楼远眺的他似乎已经看到了北方的战事，已经想起了自己的落魄潦倒，于是，忧国伤时之感与身世凄凉之情一齐袭上心头，使得他老泪纵横，久久低回。诗人凭轩远望的形象是衰弱的，却也是高大的。他那爱国忧民的高尚情操深深感动着我们。别林斯基说：“任何伟大的诗人之所以伟大，是因为他的痛苦和幸福植根于社会和历史的土壤里。”（二）阅读下面的诗歌，完成10—12题。登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。10.本诗前两联写景，写了哪些景？这些景有怎样的特点？奠定了怎样的感情基调？11.“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”这两句诗在写景上有何特点？它可能引发诗人怎样的情思？12.“万里悲秋常作客，百年多病独登台”直接抒发了诗人自己的“悲秋”及其种种原因，无一字虚设，无一字没有丰富的内涵。有人认为这两句八重悲哀，试问有哪八重悲哀？10.解析：抓住前两联诗句中的意象以及修饰意象的形容词来分析景物特点和诗歌的感情基调，答案是不难做出来的。答案：本诗前两联写登高见闻。透过“急”“高”“哀”“清”“白”“无边”“不尽”等形容词，我们深刻感受到了夔州秋天冷静凄凉的特征，这凄清萧条的秋景为全诗奠定了沉郁悲凉的情感基调。 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。11.解析：本题考查评价诗歌的表达技巧和思想内容。答案：这两句诗给我们勾画出一幅极其广阔深远的图景。落叶的“萧萧”之声，长江的“滚滚”之势，更使人觉得气象万千，其状物之工，到了出神入化的境地。更为重要的是，在写景的同时，深沉地抒发了诗人自己的情怀。叶落意味一年将尽，会引起韶光易逝的感觉；或许，这又加重了他的乡愁，他会这样问自己：这长年漂泊的生涯何时能了？而长江“不尽”，亘古如斯，甚至会使他超越时间的限制，联想到历代一些优秀人物的不幸遭遇，不禁要“长望千秋一洒泪”，以抒发自己壮志难酬的苦痛。透过沉郁悲凉的对句，显示诗人出神入化的笔力，确有“建瓴走坂”“百川东注”的磅礴气势，难怪前人把它誉为“古今独步”的“句中化境”。12.解析：本题考查评价诗歌思想内容和语言风格。答案：一重秋天本是悲哀的；二重他乡作客是可悲的；三重重阳佳节不能饮酒，实是可悲；四重经常作客更可悲；五重离家万里，又添悲一层；六重无亲无友，独自一人，焉得不悲；七重多病之身，如何不悲；八重年过半百，一事无成，悲不胜悲啊！凡此种种，把“登高”之悲情抒发得淋漓尽致。这就是杜诗的“深沉蕴藉”。二、语言运用13.请以“爱护动物”为主题，运用比拟的修辞手法，写一句公益广告词。（20字以内）解析：要合乎主题及广告词的特点，正确运用比拟修辞手法，不要超字。答案：（1）呵护小鸟，放飞希望。（2）劝君莫打三春鸟，子在巢中待母归。www.jb1000.com教学资源网www.jb1000.com教学资源网www.jb1000.com教学资源网www.jb1000.com教学资源网www.jb1000.com教学资源网www.jb1000.com教学资源网www.jb1000.com教学资源网