江苏省徐州市铜山县夹河中学高中语文 第八专题 蝶恋花学案（无答案）苏教版选修《唐诗宋词选读》 5页

此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。订线　　蝶恋花课题：蝶恋花　　学习目标：　　1.在理解文意的基础上，掌握作者从闺妇和行人两方面兼写离愁相呼映射的方法。　　2.能够对诗歌中佳妙的炼字进行鉴赏。　　3.进一步了解欧阳修词风，赏析词中的意境。　　学习重难点：　　掌握作者从闺妇和行人两方面兼写离愁相呼映射的方法。　　学习过程　　学生活动部分　　个性学习部分　　 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。一、【走进教材】　　了解作者及写作背景（详见非常学案P88、89）　　二、【整体感知】　　1．朗读全词，说说这首词的题材。　　2．这首词上下片在表达方式上是如何分工的。　　上片重在_______，下片重在________。　　3．上下片所写时间有何变化。　　上片写________，下片写_______。　　4.根据诗词的特点，合理想像，理清全词大意　　　 　　 　　 　5.有人说全词的眼在“怨”“恨”“伤”“苦”这四个字上，请找出词句一一对应。　　怨：　　恨：　　伤：　　苦：　　三、【炼字赏析】　　1．赏析“庭院深深深几许”中的“深”字。　　　　　 　　 　2．赏析“杨柳堆烟”中的“堆”字。　　　 　　 　四、【语句赏析】　　1．“庭院深深深几许，杨柳堆烟，帘幕无重数”三句的艺术手法及效果。　　　 　 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。　 　　 　 学生活动部分　　个性学习部分　　装订线　　 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。　 　2．女主人公如何孤寂凄苦的原因何在呢？　　　　　 　　 　3．“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。”寄深于浅，借景抒情，包含多层意蕴，说说有哪几层意蕴。　　　 　　 　　 　　 　　 　　 　当堂检测：　　蝶恋花苏轼　　花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。　　墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐消，多情却被无情恼。　　1、“绿水人家绕”中的“绕”字，有的版本写作“晓”。你认为哪个字更恰当?为什么?请简要赏析。　　　 　2、俞陛云在《宋词选释》中对这首词的上阕作过这样的整体评价：“絮飞花落，每易伤春，此独作旷达语。”你同意他的看法吗?为什么?请结合词的内容简要赏析。　　　 　　 　　 　　 　　 　 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。课后作业：完成《非常学案》知识迁移部分　　　 　课后总结：