江苏省赣榆县智贤中学高中语文《越州赵公救灾记》第二课时导学案（无答案）苏教版《唐诗宋词选读》 2页

此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。《越州赵公救灾记》第二课时导学案【学习目标】1、掌握文中重要的文言实词、虚词及文言句式，能大致翻译课文。2、理解作者的写作意图以及通过本文所表现的思想。3、了解赵抃在越州救灾的具体做法以及所表现出的特点。4、理解文章叙述和议论之间的内在联系以及这样安排的作用。【学习重点】掌握文中重要的文言实词、虚词及文言句式，能大致翻译课文。【学习方法】诵读识记，合作探究【学习过程】一、研读第四、五段，探讨以下问题。1、朗读本段，结合注释和工具书，解决重点字词法（）廪（）穷人尽（）便文（）不以累（）或便宜（）蚤夜（）少（）躬亲（）被（）殆（）巨于此（）推布（）拊循（）所以（）绥辑（）委曲（）纤悉无不备（）以示（）一时（）盖（）治（）世民病（）而后图（）之间（）素（）采（）识（）岂独（）2、重点句子翻译①事有非便文者，公一以自任，不以累其属。__________________________________________________________________________②蚤夜惫心力不少懈，事细巨必躬亲，给病者药食，多出私钱。___________________________________________________________________________③天子东向忧劳，州县推布上恩，人人尽其力。___________________________________________________________________________④所以经营绥辑先后终始之际，委曲纤悉，无不备者。___________________________________________________________________________⑤民病而后图之，与夫先事而为计者，则有间矣；不习而有为，与夫素得之者，则有间矣。___________________________________________________________________________⑥推公之所已试，其科条可不待顷而具，则公之泽岂小且近乎！___________________________________________________________________________【合作探究】作者用什么方法来阐明文章主旨的，作者写作本文的意图是什么呢？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、研读第六段，探讨以下问题。1、朗读本段，结合注释和工具书，解决重点字词 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。以（）致仕（）家（）岂弟（）著（）师（）以为（）家（）于衢2、解决重点句式其直道正行在于朝廷(）岂弟之实在于身者（）3、重点句子翻译（1）其直道正行在于朝廷、岂弟之实在于身者，此不著。___________________________________________________________________________（2）著其荒政可师者，以为《赵州赵公救灾记》云。_______________________________________________________________________________4、思考：文章结尾交代了写作的缘由，这样写有什么好处？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【学习心得】【巩固练习】1．对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（ ）(3分)A．不能自食者，有是具也        具：措施B．得粟四万八千余石，佐其费    佐：弥补C．使籴者自便如受粟            如：好像D．计官为不足用也              计：考虑2.下列各组句子中加下划线的词的意义和用法，相同的一项是（ ）（3分）A前民之未饥，为书问属县           蚓无爪牙之利        B忧其且流亡也                    臣死且不避C是岁尽五月而止                 吾尝终日而思矣  D所以经营绥辑先后终始之际        师者，所以传道受业解惑也3．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）公于此时，蚤夜惫心，力不少懈，事细巨必躬亲。______________________________________________________________（2）予故采于越，得公所推行，乐为之识其详。______________________________________________________________11．曾巩作《越州赵公救灾记》的目的是什么？请概括作答。（4分） _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________