高中语文 蝶恋花导学案 苏教版选修(唐诗宋词选读) 学案 2页

徐州市王杰中学导学案19章节与课题蝶恋花课时安排1课时主备人王兴秋审核人王瑞使用人王瑞使用日期或周次目标、任务1、初步了解北宋前期词以婉约风格为主流、以闲情和离愁别恨为主旨的艺术风貌。2、能够对诗歌中佳妙的炼字进行鉴赏。3、能够展开联想，驱驰想像，撰写文笔隽永的诗词意境想像文。重点、难点、建议进一步了解欧阳修词风，了解范仲淹词风，赏析词中的意境。本课时教学资源的使用导学案，抓住细节描写体会意境和形象，扣住“风”这一主体景物来赏析边塞风光学习过程要求、指导二次备课自学准备与知识导学：诵读、知人论世、发现技巧手法特色严格指导预习、整理学习交流与问题研讨：1、分组合作，分任务进行整理2、集中汇总知识整理独立完成，分组时初步校对、交流老师有针对性指导，分组要有层次性教学过程：一、朗读　　《蝶恋花》欧阳修庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。要求：读准字音；记准字形；把握字义。二、理解下列词语杨柳堆烟——（） 帘幕——（）章台路——（）乱红——（）三、根据诗词的特点，合理想像，理清全词大意四、赏析：（合作探讨）（1）有人说全词的眼在“怨”“恨”“伤”“苦”这四个字上，请找出词句一一对应。（2）“庭院深深深几许”“深深”的字眼里蕴藏着意味？（3）“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”有怎样的意境？五、背诵六、背诵，完成练习《高效课堂新学案》　课后反思或经验总结：1、引导学生由旧知往新知的延伸。2、抓住关键词，转换成画面，赏析诗的情感。