高中语文第二专题望月怀远导学案无答案苏教版选修唐诗宋词蚜 学案 3页

望月怀远订线课题：《望月怀远》                  　　　　学习目标：１．注意诗中的用词 .２．理解诗歌的内容和境界 　　学习重难点：诗歌的境界 　　学习过程　　学生活动部分　　个性学习部分　　 一、导入 　　　 　　 　二、作者介绍： 　　张九龄（678—740），字子寿，在位直言敢谏，举贤任能，为一代名相。其诗由雅淡清丽，转趋朴素遒劲，运用比兴，寄托讽谕，对初唐诗风的转变，起了推动的作用。　　　 　三、指导诵读。  　　1．学生自由诵读，结合诗歌注释解决疑难，整体感知诗歌。 　　2．教师范读，唤起学生的审美感知。 　　3．诵读指导 　　（1）理解诗的作者，理解诗的内涵，文如其人，言为心声。 　　（2）语音、语调、表情、动作、音乐 　　　 　四、诗歌解读： 　　1． 本诗的抒发了怎样的情感？　　  　　 　　2.本诗的一个主要意象是“月”，诗人通过这个意象寄托了相思之情，古诗中还有很多类似的，请举出这样的例子。 　　3.首联：“海上生明月，天涯共此时。”乃千古名句，好在哪里？“生”字好在哪里？ 　　  　　　 　　 　　 　4．颔联：“怨”什么？为何“怨”？ 　　 　　　 　 　　　 　　 　　 　  学生活动部分　　个性学习部分　　装订线　　 　　5．尾联：“不堪盈手赠”表达作者怎样的愿望？不能把可爱的月光赠给远人，那怎么办呢？ “梦”什么？表达了怎样的情感？　　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　6、全诗是如何扣住“望”和“怀”来写景抒情的？ 　　　 　　 　　 　　 　　 　　 　三、当堂检测　　全诗是如何扣住“望”和“怀”来写景抒情的？ 　　　 　课后作业：背诵这首诗　　　 　课后总结：