高中语文 26(李贺诗二首)知能优化演练精品练习 鲁人版选修(唐诗宋词) 试题 7页

一、语段阅读阅读下面的文字，完成1～4题。李凭箜篌引李　贺吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。湘娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三弦动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。1．这首诗的起句“吴丝蜀桐张高秋”有何独特之处？答：________________________________________________________________________答案：诗的起句开门见山，“吴丝蜀桐”写箜篌构造精良，借以衬托演奏者技艺的高超，写物亦即写人，收到一箭双雕的功效。“高秋”一语，除了表明时间是九月深秋，还含有“秋高气爽”的意思，与“深秋”“暮秋”之类相比，更富意蕴。2．这首诗的五、六两句是如何描写乐声的起伏变化的？答：________________________________________________________________________答案：五、六两句正面写乐声，而又各具特色。“昆山”句是以声写声，表现乐声的起伏多变。“芙蓉”句以形写声，渲染乐声的优美动听。“昆山玉碎”写声音的重浊，“凤凰叫”写声音的清脆，“芙蓉泣露”摹写琴声的悲抑，“香兰笑”显示琴声的欢快，有形神兼备之妙。3．赏析诗句“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨”，并说说“逗”字有何作用。答：________________________________________________________________________答案：这两句诗写音响效果。乐声传到天上，正在补天的女娲听得入了迷，竟然忘记了自己的职守，结果石破天惊，秋雨倾泻。这种大胆的想象出人意料，而又感人肺腑。一个“逗”字，把音乐的强大魅力和上述奇瑰的景象紧紧联系起来了。4．诗人为何要选“老鱼”“瘦蛟”这两个干枯的意象来描摹鲜活的音乐形象？答：________________________________________________________________________ 答案：诗人用“老”和“瘦”这两个似乎干枯的字眼修饰鱼龙，却有着完全相反的艺术效果，使音乐形象更加丰满。老鱼和瘦蛟本来羸弱乏力，行动艰难，现在竟然伴随着音乐的旋律腾跃起舞，这种出其不意的形象描写，使那无形美妙的箜篌声浮雕般地呈现在读者的眼前。二、语言运用5．(2011年高考重庆卷)下面一段文字有四处重复累赘，请予删除(只填序号)。要求：删除后应简明连贯、不损害原意。清晨7时，天空微微发亮，参加2011年重庆马拉松赛的运动员已陆续赶到，为马拉松赛热身。，慢跑，拉伸韧带，一举一动都显示出专业素养。，但空气中已经透露出一丝的紧张。应当删除的是：________________________________________________________________________解析：“参加2011年重庆马拉松赛的运动员已陆续赶到比赛的起点南滨公园”，已交代了比赛的时间、地点、人员、起点等信息，①“重庆的”、④“2011年重庆”、⑤中的“在起点处，参加比赛的运动员”显然赘余；再则，⑤中的“正在进行准备”与上句中的“热身”语意重复，后文中的“慢跑，拉伸韧带”是“热身”的具体内容；“比赛还没有开始”自然是“尚在安排之中”，故⑦与⑥重复，保留⑥，删去⑦，更能突现赛前空气的紧张。答案：①④⑤⑦6．下面是一位班主任写的一个学生的日常表现日记。请根据这些内容为该同学写一段寄语。要求：指出问题，提出希望，评价客观，语气委婉，有利于该同学的发展，60字左右。①9月3日：早自习迟到，下午课外活动时报名参加学校文学社。②10月13日：下午第一节物理课上睡觉。第二节课上语文老师诵读了他的一篇发表在校刊上的习作。③10月28日：在半期英语考试中舞弊，被监考教师发现，被年级警告处分。④12月25日：在圣诞晚会上独唱表演，技惊四座。⑤1月5日：在学校冬季长跑比赛中带病跑完全程。答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________答案：你的文学、艺术才能令人倾倒，你在竞技场上的坚持让人钦佩；诚信、勤奋、均衡发展更能让你如虎添翼，期待你更大的进步！(优缺点归纳概括准确，语言得体)一、基础考查1．下列加点字的注音，有误的一项是(　　)A．箜篌(hóu)　蜀桐(shǔ)　凝云(nínɡ)B．湘蛾(é)芙蓉(lónɡ)冷光(lěnɡ)C．女娲(wā)神妪(yù)瘦蛟(jiāo)D．金鳞(lín)胭脂(zhi)提携(xié)解析：选B。“蓉”应读“rónɡ”。2．下列对加点词语的解释，有误的一项是(　　)A．吴丝蜀桐张高秋　张高秋：在秋高气爽时弹琴B．二十三弦动紫皇动紫皇：感动天神C．石破天惊逗秋雨逗：引逗D．黑云压城城欲摧摧：摧折，破坏解析：选C。逗：引出。3．下列诗句中，没有错别字的一项是(　　)A．湘峨啼竹素女愁　B．十二门前溶冷光C．黑云压城城欲催D．提携玉龙为君死解析：选D。A项，峨—娥。B项，溶—融。C项，催—摧。4．下列诗句对音乐的描摹角度不一致的一项是(　　)A．空山凝云颓不流B．昆山玉碎凤凰叫C．老鱼跳波瘦蛟舞D．露脚斜飞湿寒兔解析：选B。B项，是从听觉描摹音乐，其他三项是把听觉转化为视觉形象描摹音乐。5．名句名篇默写。(1)《李凭箜篌引》一诗中描写音乐的高音清脆激越和音乐时而幽咽时而轻快的两句诗是：______________________，____________________。(2)梦入神山教神妪，____________________。(3)《雁门太守行》一诗中表现战争形势危急、士兵临危不惊的英雄气概的两句诗是：____________________，____________________。 (4)《雁门太守行》一诗中表现士兵知恩图报、誓死效忠君王的两句诗是：____________________，____________________。答案：(1)昆山玉碎凤凰叫　芙蓉泣露香兰笑　(2)老鱼跳波瘦蛟舞　(3)黑云压城城欲摧　甲光向日金鳞开　(4)报君黄金台上意　提携玉龙为君死二、课内阅读阅读下面这首诗，完成6～8题。雁门太守行李　贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。6．诗的首句运用了什么修辞手法？“压”字有何妙处？答：________________________________________________________________________答案：“黑云压城城欲摧”以比喻和夸张手法，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。一个“压”字，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊，守军将士处境艰难等等，淋漓尽致地揭示出来。7．王安石曾批评“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”说：“方黑云压城，岂有向日之甲光？”你怎样认为？答：________________________________________________________________________答案：不赞同王安石的看法。艺术的真实和生活的真实不能等同起来，敌军围城，未必有黑云出现；守军列阵，也未必就有日光前来映照助威，诗中的黑云和日光，是诗人用来造境造意的手段。8．诗的最后两句塑造了怎样的艺术形象？答：________________________________________________________________________答案：诗人选用“玉龙”和“黄金台”造型设色，塑造了一位受过君主恩遇，在国家危难、形势紧急的情况下，挺身而出、不惜为国捐躯的主将形象。三、类文阅读(一)阅读下面这首诗，完成9～10题。南　园(其十三)李　贺 小树开朝径，长茸湿夜烟。柳花惊雪浦，麦雨涨溪田。古刹疏钟度，遥岚破月悬。沙头敲石火，烧竹照渔船。9．这首诗前六句主要描摹________________，运笔精细，力求形肖神似，像是严谨密致的工笔山水画。末二句主要描写__________________，用墨省俭，重在写意，犹如轻松淡雅的风俗画。解析：从诗句描写内容方面答题。答案：自然景物　人的活动10．诗人写景，往往融入自己的主观感受，试以“柳花惊雪浦”一句为例加以赏析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：抓住“惊”字，分析诗人怎样在写景中融入自己的主观感受。答案：这句诗写柳絮纷纷扬扬，飘落在溪边的浅滩上，白花花的一片，像是铺了一层雪。诗人不禁大为惊奇。“惊”字写人，透露出诗中有人，有人的观感，有人的情思。这种观感和情思与诗歌所展示的自然景物融成一片。(二)阅读下面两首诗，完成11～12题。南　园(其五)男儿何不带吴钩①，收取关山五十州？请君暂上凌烟阁②，若个③书生万户侯？【注】　①吴钩：刀名。②凌烟阁：李世民为表彰开国功臣，命人将长孙无忌、魏征等24位功臣之像列于凌烟阁上。③若个：哪个。马　诗(其五)大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑①，快走踏清秋。【注】　①络脑：马笼头。11．《南园》和《马诗》表达的思想内容基本相同，它是什么？答：________________________________________________________________________解析：《南园》一诗结合“男儿何不带吴钩”“若个书生万户侯”两问来看，这位“书生”不再想当书生，而是想投笔从戎、为国建功，谋求以“收取关山五十州”的军功封万户侯。《马诗》是通过咏马来表现志士的奇才异质、远大抱负。 答案：主题都是表现积极进取的精神。希望投笔从戎、驰骋沙场、为国建功，也有怀才不遇之苦。12．《南园》和《马诗》运用的艺术手法各具特色，试加以说明。答：________________________________________________________________________解析：《南园》一诗使用了“何不”“请君”“若个”等直接表现情感的词语。《马诗》用了“如雪”“似钩”的比喻，借咏马表达情感。答案：《南园》是直抒胸臆，较为痛快淋漓；《马诗》通篇用比，托物言志，抒情委婉，耐人寻味。四、语用创新13．依照下面的示例，另选两组花卉，写两句有一定寓意的文字。例：玫瑰——你娇艳美丽的花朵下面，却有着锋利的刺，是不是因为你懂得：既要展示美丽，也要保护自己？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(示例)昙花——你特意在夜间开放，又在瞬间凋落，是不是向人们昭示：美丽常常是短暂的，惟其短暂才更可贵？梅花——你笑对满天飞雪，凌寒盛开，暗香飘溢，是不是在告诉人们：不要畏惧冬天，春天就要到来？菊花——你盛开在百花凋零、蜂蝶无踪的季节，是不是要自己来点缀装扮这个肃杀寂寞的秋天？(任写两例即可)14．(原创)请用一句话概括下面一则新闻的主要内容，不超过17个字。被称为“诗鬼”的李贺是我国唐代最著名的诗人之一，他是一名生于洛阳长于洛阳的文化名人，李贺的诗脍炙人口，千百年来被人们广为传诵。从上世纪60年代开始，国内外专家学者多次呼吁复原和建立李贺故居，全面展示和弘扬“诗鬼”李贺的诗歌艺术，2月24日，在市社科联组织的“李贺故居复原座谈会”上，来自我市历史、文化、教育、建筑、考古领域的叶鹏、王铎、徐金星、郑贞富等30多名专家学者联名发出倡议，期望尽快复原李贺故居，为实现洛阳文化强市战略作出典范。答：________________________________________________________________________答案：30多名专家学者呼吁尽快复原李贺故居。