儿歌：谁会飞 2页

精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谁会飞活动目标：1、会跟老师学念儿歌，理解飞、游等动词并尝试运用。        2、喜欢模仿儿歌中小动物的动作。活动准备：       1、小鸟、小鱼等指偶及其它动物图片        2、 音乐磁带、录音机活动过程：一、创设活动情境，引出课题。（一）引出动词“飞”、“游”，感受他们的含义。教师扮演魔术师：“小朋友你们好，我是魔术师，我会变魔术，我变……变…...变！”师：呀！你们看，我变出什么了？（小鸟）那小鸟会干什么呢？（会飞）你们会不会？来，小鸟们，我们飞到草地上玩吧！（师幼做爬的动作并带领幼儿到草地上玩）1、 刚才魔术师变出了什么？（鸟）师出示鸟的指偶。2、 谁会飞呢？（鸟会飞）3、 鸟儿怎样飞的？（引导幼儿说出“扑扑翅膀飞呀飞”）4、 幼儿学念儿歌“扑扑翅膀飞呀飞”两遍。5、 教师用教师问幼儿答，幼儿问教师答的方式练习“谁会飞，鸟会飞，鸟儿鸟儿怎样飞？扑扑翅膀飞呀飞。” （二）、师以魔术师的身份再次变魔术  魔术师又要变魔术了，这会你们猜猜看，他会变什么呢？  师：咦！变出小鱼儿了。小鱼会干什么呀？（会游）你们会不会游啊？那我们就当小鱼游到池塘里去吧！（师幼做“游”的动作，在池塘里玩同时引导幼儿想出不同的动作满，在和幼儿的玩中教师引出“摇摇尾巴点点头”）1、 刚才我们当了什么了？（小鱼儿）教师出示鱼儿指偶【精品文档】第2页 精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除2、 谁会游？（鱼会游）3、 鱼儿怎样游？（引导幼儿说出““摇摇尾巴点点头”）4、 幼儿学说“摇摇尾巴点点头”5、 跟第一部分相同教师用问答的方式练习儿歌第二部分。二、幼儿学习念儿歌1、 教师戴上小动物指偶完整念儿歌一遍。2、 幼儿念儿歌两遍。3、 幼儿边做动作边念儿歌一遍。三、幼儿结合以往的经验讲述拓展思维1、 小朋友除了小鸟会飞，小鱼会游，还有什么小动物，它会有什么本领呢？你说出什么小动物，魔术师就能把它变出来，（幼儿说出小动物时，教师变出相应的图片或指偶）2、教师用一问一答的方式引导幼儿进行简单的仿编。谁会*？*会*。****怎样*？*******。四、延伸活动你们真棒不但知道小动物们的本领，还学会编儿歌了。现在你们来选一个动物朋友和它一起到外面做游戏吧！（幼儿听着音乐出活动室）附儿歌：《谁会飞》谁会飞？鸟会飞，鸟儿鸟儿怎样飞？扑扑翅膀飞呀飞。谁会游？鱼会游？鱼儿鱼儿怎样游？摇摇尾巴点点头。【精品文档】第2页