少儿声乐训练方法的几点经验 3页

少儿声乐训练方法的几点经验　　　　声乐是指用人声演唱的音乐形式声乐是以人的声带为主配合口腔、舌头、鼻腔作用于气息发出的悦耳的、连续性、有节奏的声音下面是小编整理的关于少儿声乐训练方法的几点经验欢迎大家参考　　　　少儿声乐(歌唱)训练方法　　　　1、少年儿童歌唱训练是要讲究一定的方法的但也有天成的一般来说都需要合理的针对性训练;　　　　2、不要人云亦云：如不少人文章中引用英国著名的儿童歌唱发声法权威哈蒂(T.MaskellHardy)的观点在他的著作里曾说过“一般儿童在他们未受到相当好的训练之前决不允许他们大声歌唱否则美的音质就会消失年复一年多少未来可能成为有美好声音的儿童由于迷惑于这种所谓的‘带劲的’、‘自然的’歌唱而成为‘牺牲品’”多少人将他的话理解错了?引用他话的人大多是跟风者自己实际教学体会的东西一般不多人生下来就是要经常叫喊的没有听说多少孩子大声歌唱将嗓子喊坏了还有什么叫相当好的训练?目前全世界没有最好的训练方法只有相对的好一点放声歌唱本身就是人类的天性只要不喊叫过度对嗓子是损伤并不是他说的那样可怕　　　　3、很多人几乎是绝大多数人都强调孩子的歌唱训练不能与成人一样训练然而却又大谈什么呼吸训练、打开喉咙训练母音训练高位置训练难道这不是与成人一样的训练内容与要求?难道孩子与成人不都是用嗓子来歌唱的?既然都是由同样的“嗓子”来歌唱那么就得承认：训练的原理是一样的只是成人给的量不一样而已至于怎样歌唱如何训练没有不一样的地方 　　　　4、不少人训练孩子强调高位置不知道什么才叫高位置?难道就是眉心那么一点点听觉感受?其实那只是表象而已而不是歌唱的本质这个观念害了多少人?包括老师不是高位置不好而是没有多少人真的理解高位置怎样才是好的高位置口盖以上就是高位置硬弄到眉心光一个高位置其他状态都没有难道就一定舒服?　　　　5、我个人认为孩子与成人有很多训练手段是没什么两样的只是给的量要适度不要改变孩子的音色与天性即可至于声音朝里走要根据孩子声音情况来调整窝在里头的要朝前点唱挤卡是要吸着点唱　　　　6、歌唱讲究的是个平衡喉咙松弛舒服了呼吸与声音的搭配适度了语言不影响发声了不是那么局部地歌唱了你听着舒服孩子唱着也舒服就OK了至于其他的细节则可以灵活调整　　　　7、最后申明：孩子与大人一样声音类型有多种要区别对待　　　　8、本人反对主观地将声音往前推着唱除非窝在嘴里或喉咙里是声音很多人强调直接将声音往前推着唱的不少声音最终都是用劲唱用条件唱　　　　大连声乐培训浅析少儿声乐培训的方法　　　　一、教师的教学语言要形象化　　　　声乐教学中由于声乐教学语言语义的不确定性学生对教师讲述的要求常常感到不易理解教师采用形象的语言把比较抽象的概念具体形象化在声乐教学中采用确切生动形象的语言比用单纯技术性的阐述更易为学生所理解和接受　　　　二、重视情感投入　　 　　大连少儿声乐培训老师表示在少儿声乐教学中都存在着孩子唱歌感情不投入的问题孩子只是纯粹把声音唱出来大连少儿声乐培训老师表示出现这些问题的原因有很多对歌曲理解的不够深还有对表演的心理兴奋度不高等等针对这个问题大连少儿声乐培训老师建议采用情感交流法让学生知道有感情的歌唱才能感动观众演唱者的歌声才有生命力引导学生多听多感受不同情绪的歌曲说说自己的感受告诉他们抒情的歌曲演唱时歌声要轻柔优美要像朗读一首诗歌一样富有感染力欢快的歌曲演唱时要富有节奏感声音要像拍皮球一样富有弹性活泼有朝气　　　　大连少儿声乐培训老师在教学中做如下步骤引导：　　　　1、用讲故事的方式导入新歌教学少儿都很喜欢听故事利用这个心理特点展开教学很快能吸引学生的注意力　　　　2、简单介绍歌词所产生的历史背景使学生对歌词有深刻的理解　　　　3、富有感情的朗读歌词　　　　4、老师富有激情的示范演唱激发学生的表现欲望　　　　5、学生模仿老师或演出视频进行学习在演唱中要求学生口腔充分打开歌唱状态充分兴奋唱歌时情绪再激动一点这样唱歌就能使歌曲有生机有活力　　　　6、演唱的同时加上简单的肢体动作会使的演唱效果更加突出在教学中可以引导学生发挥想象进行创编既提高了学生的积极性又使歌曲的演唱更加完整达到更好的效果