2017-2018学年高中语文苏教版选修唐诗宋词选读习题：课时跟踪检测（十六） 苏幕遮（碧云天）+天 4页

课时跟踪检测(十六)苏幕遮(碧云天)天仙子(水调数声持酒听)八声甘州(对潇潇、暮雨洒江天)一、基础巩固1•下列加点字的读音全都正确的一项是()A.黯乡魂Gn)小侔(zd)••B・记省(sheng)苒苒(rdn)••C・渺邈(mido)顒望(yong)••D.争知我(zheng)恁(nei)••2.下列各项屮错别字最多的一项是()A.碧苔昨霄斗羸侯馆B.征辔迢迢危阑游治C.碉鞍小悴潇潇羁旅D.嘉禾凄惨阑干斜辉3.下列词语的解释不正确的一项是()■A.黯乡魂(因思念家乡而黯然销魂)流景(如流水般消逝的光景)B.记省(记得清楚)暝(天黑，日暮)C.是处(这个地方)物华(岁时的风物)D.顺望(举头凝望)凝愁(忧愁凝结不解)4.补写出下列名篇名句屮的空缺部分。(1),黄叶地。,波上寒烟翠。(2)明月楼高休独倚。,。(3),,残照当楼。(4)山映斜阳天接水。,o(5)沙上并禽池上暝。o(6)是处红衰翠减，苒苒物华休。 (1)不忍登高临远，,(2)想佳人、妆楼顒望，o二、拓展阅读2.阅读下面一首词，然后回答的问题。木兰花乙卯吴兴寒食张先龙头炸艦吴儿竞，笋柱秋千游女并。芳洲拾翠暮忘归，秀野踏青来不定。行云去后遥山暝，已放笙歌池院静。中庭力色正清明，无数杨花过无影。(1)词中第一句的“竞”字和第二句的“并”字有什么表达效果？签.(2)全词主要运用了什么表现手法？请作简要分析。鉴.3.阅读下面这首词，然后冋答问题。甘草子柳永秋暮，乱洒衰荷，颗颗真珠雨。雨过月华生，冷彻鸳鸯浦。池上凭阑愁无侣，奈此个、单栖情绪！却傍金笼共鹦鹉，念粉郎言语。(1)触动主人公愁绪的具体景象有哪些？女主人公心乱愁苦的原因是什么？鉴.(2)结尾二句“却傍金笼共鹦鹉，念粉郎言语”，写法上有何新意?鉴.三、语言表达4.把下面四句话按恰当的顺序填入横线处(只填序号)，并在括号中填入一组关联词语，使之成为语 意连贯的一段话。在两宋词坛上，柳永是创用词调最多的词人。词至柳永，体制始备。柳永(),()，，0①从创作方向上改变了词的审美内涵和审美趣味②着意运用通俗化的语言表现世俗化的市民生活情调③从音乐体制上改变和发展了词的声腔体式④即变“雅”为“俗”2.中国的绘画艺术注重含蓄，讲究诗意美，齐白石曾就“十里蛙声出山泉”这一命题创作了一幅经典画作，画面是几只活泼的小蝌蚪顺涧而下，将听觉通过视觉含蓄地表现出来，意为眼前的蝌蚪将成为明日的青蛙。假设你是一位画家，请你以“骤雨初歇”为题构思一幅图画，使之富有含蓄的诗意美。请用简洁的语言描述你想象屮的画面，并简要加以解析。(不超过100字)答：答案1.选CA项，“侔”读cul；B项，“省”读xlng；D项，“恁”读ndn。2.选AA项，“霄”应为“宵”，“羸”应为“贏”，“侯”应为“候”；B项，“治”应为“冶”；C项，“碉”应为“雕”，“悴”应为“侔”；D项，“辉”应为“晖”。3.选CC项，是处：到处。4.(1)碧云天秋色连波(2)酒入愁肠化作相思泪(3)渐霜风凄惨关河冷落(4)芳草无情更在斜阳外(5)云破月来花弄影(6)惟有长江水无语东流(7)望故乡渺邈归思难收(8)误几回、天际识归舟5.(1)“竞”“并”两字极富概括力与想像力，分别渲染出赛龙舟、荡秋千的欢快气氛，仿佛使人听到龙舟竞渡时热烈的呼喊和游女荡秋千时的欢快嬉笑。(2)全词动静结合，上片描写一幅充满生活情趣的动态画面，下片渲染一种悠闲恬淡的静谧气氛。6.(1)景象：秋暮、衰荷、乱雨、冷月、池塘、单栖。心乱愁苦的原因是：女主人公在暮秋冷雨的月 夜中，看到残荷，引发了自己凄凉孤单、无人相伴的孤寂之感和对心上人的浓浓相思之情。(2)结尾二句运用了间接描写的手法。不直接写女主人公念念不忘'粉郎”及“言语”，而是通过鹦潮学语来表现，写出了女主人公在百无聊赖中的自慰自遣，让人倍感凄凉。5.顺序：③①④②关联词：不仅（不但）……而且6.解析：考生在描述画面时，要抓住“注重含蓄”的特点，就是画面的主题不能直接展示出来，要用其他细节暗示出来。对于“骤雨初歇”这一画面主题，可通过雨后的场景来表现，如用花、鸟、虫、鱼等自然景物来暗示。答案：（示例一）1田i面主体为两根花枝，枝上附看四五片湿漉漉的残叶和两个残存花蕊的花蒂,枝下是满地零落的花瓣，一只麻雀立于落红Z处，抬头凝望枝上的花蒂。湿叶、落红表明雨骤，麻雀闲立意味着雨歇。（示例二）画面主体为光脚行走于小桥之上的老翁，身披蓑衣，手持斗笠，蓑衣斗笠仍在滴水,身上衣服尽湿；桥下水流湍急汹涌。老翁打扮以及急流意味着雨骤，手持斗笠意味着雨歇。