高中语文12声声慢导学案无答案鲁人版选修唐诗宋词蚜 学案 3页

声声慢学习目标：品读语言，体味愁情。学习重难点：分析词作如何以意象传情。学习过程：【学情调查情境导入】1、温故知新⑴李清照一生的文学创作分前后两个时期，《声声慢》一词创作于（）。⑵李清照的词风格独特自成一体被称为（“体”）。⑶李清照唯一的一首豪放词是（）⑷李清照一生中写愁的诗句无数，你在本词外再拈来一句（）2、作者简介李清照：（1084－约1151）南宋著名女词人。号易安居士，齐州章丘（今属山东）人。父亲李格非为当时著名学者，丈夫赵明诚为金石考据家。早期生活优裕，与丈夫共同致力于书画金石的搜集整理。靖康之变，北方沦陷，夫妇辗转下江南。后赵明诚病死，她过着悲苦孤独的晚年生活。所作词，前期多写其悠闲生活；后期多悲叹身世，情调感伤，有的也流露出对中原的怀念。形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。作品散失很多。今有《漱玉词》《李清照集校注》辑本传世。乱世词心知人论世 【问题展示合作探究】1、初读感知：（1）《声声慢》通过的描绘，抒发的情感。（2）全词的词眼是。（3）这首词首句14个字，巧妙地运用了艺术，渲染了笼罩全篇的 的浓烈氛围，充分体现了词派的艺术特色。2、悟读品味：（1）意象集锦（2）个性赏析（3）联想拓展：联系相关诗词，加深对意象的理解。美读探究：李清照所寻寻觅觅的是什么呢？【达标训练巩固提升】美文展示：把你最喜欢的意象改写成情景交融的小片断。 【知识梳理归纳总结】【预习指导新课链接】