高二粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》练习：11咏物诗四首含解析 14页

“I咏物祷四耆“目前的当务之急”？《陕西老年报》曾刊有《杜鹃花如何应对夏季高温》一文，其中说：“要使这些杜鹃花安全越夏，目前的当务之急就是要做好降温增湿的工作。”句中“目前”和“当务之急”连用，值得商榷。“目前”即当前、眼下，指说话的时候。当，即当前；务，即必须。“当务之急”前加上“目前”显然语义重复。摘自《咬文嚼字》2013年合订本，作者：王心言课前积—祀顾况(725—814),字逋翁，苏州(今属江苏)人，唐肃宗至德二载(757)登进士第，曾为校书郎、著作佐郎，贞元初，因作诗嘲讽权贵，贬为饶州司户。曾至崂山受道箓，后传其隐居于茅山，自号华阳真人。韩愈(768-824),字退之，河阳(今河南孟州)人。郡望昌黎(今属河北)，后人称为“韩昌黎”o幼孤，由兄嫂抚养。贞元八年(792)登进士第。历任宣武军董晋、武宁军张建封二幕府节度推官，十八年授四门博士，迁监察御史；因得罪当权者,贬为阳山(今属广东)县令。元和元年(806)召为国子博士。后曾任都官员外郎、史馆修撰等职。元和十二年(817),从裴度征讨淮西有功，迁刑部侍郎。十四年，因上书谏宪宗迎佛骨事，贬为潮州刺史。穆宗即位，召为国子祭酒。后历任兵部 侍郎、京兆尹、吏部侍郎。长庆四年(824)十二月卒于长安寓谥号“文”，人称“韩吏部”“韩文公”o刘禹锡(772—842),字梦得，洛阳(今属河南)人。贞元九年(793)登进士第，又登博学宏词科，授太子校书，迁监察御史。曾与柳宗元等参加王叔文集团革新活动，失败后贬为朗州(今湖南常德)司马，后历任连州、夔州、和州刺史。入朝为礼部郎中，复出为苏州.汝州、同州刺史。又为太子宾客，分司东都，世称刘宾客。官终校检礼部尚书。刘禹锡与白居易齐名,白称刘为“诗豪”，两人合称“刘白”。其诗简捷明快，风情俊爽，格律精切。仿民歌而作的《竹枝词》，在唐诗中别具一格，影响较大。杜荀鹤(846-904),字彦之，号九华山人，池州石域(今安徽石台)人。大顺二年(891)登进士第，但时局危乱，未得官职便还旧山。天占元年(904),朱全忠奏其为翰林学士、主客员外郎，遇疾，旬日而卒。(续上表) 顾况诗多以揭露现实黑暗为主，如《国》《公子行》。有《华阳集》。韩愈以诗文著称，其诗善于铺陈，好发议论，以古文章法句入诗，即“以文为诗”。其门人李汉编其遗文为《韩愈集》四十卷，今有《昌黎先生集》四卜卷并《外集》，《全唐诗》有诗十卷，三百余首。刘禹锡，有《刘梦得文集》。其仿民歌而作的《竹枝词》，在唐诗中别具一格，影响较大。杜荀鹤是晚唐著名的现实主义诗人，其诗作平易自然，朴实明畅，清新秀逸。著有《唐风集》（十卷）。相关知识咏物诗的特点1・形似。要实写物的形态、色泽等特征，或写其所处环境。2.神似。由物到人，由实到虚，写出精神品格。3・常用的表现手法有：托物言志、借物喻人、比喻、象征、对比、烘托、拟人、用典等。咏物与写景的区别1.从描写对象上，咏物诗中只有一个主体描写对象，主要描写此物的特点；而其他的诗中多是由多个景物构成一幅总体的画面，没有主次之分。2.从作用上，咏物诗是借详细描写物的特征来寄托作者的思想感情；而其他诗中的景物描写是通过一幅画面，渲染一种气氛，从侧面烘托作者的思想感情。 著子规(zhu6)茎(jing)芍药(shdo)•••芙蕖(filqu)蓬蒿(hNo)■“豕”读shY,是个象形字，甲骨文的形体，横看像猪形。本义是猪，“豕牢”一般指猪圈。在古代，“豕”和“彘”指大猪，“猪”和“豚”指小猪。“豕”是个部首字，在汉字中，凡从“豕”的字大都与猪有关，自《说文》至一般的字典、均设立“豕”部。子规文本谢篠阅读《子规》，回答下面的问题。【鉴赏诗歌的意境】诗人笔下的子规有何特点?答案：从“杜宇冤亡积有时，年年啼血动人悲”二句可知，古蜀君杜宇冤死已经很久了，但由他的魂魄所化的子规却长年啼叫,以致口中流血，令人闻而悲凄。故诗人笔下的子规有这样的特点：冤亡、积怨、啼血 2.【鉴赏诗歌的技巧】(1)“若教恨魄皆能化，何树何山著子规”一联，俗中见奇，翻出新意，说说此句“新”在何处。(2)这首诗歌运用了什么表现手法？寄寓了诗人怎样的情志? 答案：(1)此诗开始写杜宇化鸟，题材通俗，但这一联以反诘的语气发问，由鸟及人，写出了人世不平，表达了诗人愤世嫉俗之意,显得新奇感人，寓意深刻。(2)运用了托物言志的表现手法，表面写鸟，实际是由鸟及人,托子规以抒情，将人间的冤屈之多且无处消解的现实尽收笔端。想象奇特，寓意深刻：有同情.有愤懑、有讽刺、有无奈，暗含对当时黑暗现实的不满。葡萄文本呵篠阅读《葡萄》，回答下面的问题。1.【鉴赏诗歌的意境】、二句，诗人描绘了葡萄怎样的特点?答案：“半犹枯”说明葡萄还很柔弱，未完全复苏。“支离”说明葡萄杂乱攀络，需要照顾。2.【鉴赏诗歌的技巧】“若欲满盘堆马乳，莫辞添竹引龙须”运用了什么修辞手法？这样写有什么好处?答案：比喻。用“马乳”比喻成熟的葡萄，用“龙须”比喻葡蛊卷曲的藤蔓。这两句是诗人希望种葡萄之人能对这株葡萄多加培育,让它结出丰硕的果实。这样写生动形象地表达了作者渴望有人援引的心情。3・【鉴赏诗歌的情感】清代方世举的《昌黎诗集编年笺注》说: “以新茎半枯高架复扶喻谪而复起，若须大食其报，尚需加意栽培也。”请根据以上提示，简要阐述作者在字里行间流露出的思想感情。答案：作者托物言志，用诗传情。“若欲满盘堆马乳，莫辞添竹引龙须”，既是对友人的安慰和鼓励，也是对自己的激励。他期待有报效朝廷的机会，希望重新被重用，以实现个人的抱负.志向。赏牡丹丈本斫读阅读《赏牡丹》，回答下面的问题。1.【鉴赏诗歌的意境】诗中选取了哪几种意象？各有什么特点?答案：诗中选取了芍药、芙蕖、牡丹等意象。芍药艳丽、妩媚,但是格调不高；芙蕖纯洁，但是寡情，孤芳自赏；牡丹国色天香，高贵富丽。2•【鉴赏诗歌的技巧】(1)“庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情”,运用了怎样的手法来写牡丹?(2)“唯有牡丹真国色，花开时节动京城”运用了什么手法来描写牡丹？表现了牡丹什么特点?答案：(1)用了拟人的手法，写出了芍药的艳丽、妩媚与芙蕖的洁净。但通过芍药妖艳而格调不高，芙蕖洁净而寡情，孤芳自赏对比烘托出牡丹的高贵富丽，令人喜爱。 (2)这句话用比喻的手法，从正面描写牡丹。“唯有牡丹真国色”，诗人把牡丹比喻为国中最美丽的女子，写出了牡丹的姿色远在诸花之上。突出牡丹的高贵富丽。2.【鉴赏诗歌的语言】有人认为“花开时节动京城”的“动”字用得妙，你同意这种看法吗？为什么？答案：同意。“开花时节动京城”，没有说一个赞美的字，就一个“动”字，把人们为了赏牡丹而出现的万人空巷的景象描绘出来。这足见牡丹之美妙动人了。通过侧面烘托让人感受到花的美。所以“动”字用得妙。3.【鉴赏诗歌的情感】这首诗表达了作者怎样的情感？请结合诗歌简要分析。答案：表达了作者对牡丹高贵富丽的赞美.喜爱；同时也体现了作者对尽善尽美的理想人格的追求。诗人认为芍药格调不高、芙蕖缺情少趣，因而不感兴趣；而对既有外在姿态，又有内在气质的牡丹如此钟爱，可见牡丹花象征了一种尽善尽美的理想人格。刘禹锡几十年来所走过的人生道路，正是对这一理想人格的追求和实践。小松文本读阅读《小松》，回答下面的问题。 1・【鉴赏诗歌的语言】你觉得最能体现小松特点的是哪两个字?为什么？请结合诗句作简要分析。答案：“刺”和“出”。“刺头”的“刺”，一字千钧，不但准确地描绘出小松的外形特点，而且把小松坚强不屈的性格、勇敢战斗的精神，活脱脱地勾画出来了。“出”字用得精当，不仅显示了小松由小转大、发展变化的情景，而且在结构上也起了承前启后的作用:“出”是“刺”的必然结果，也是未来“凌云”的先兆。2.【鉴赏诗歌的技巧】从整体构思看，《小松》采用了什么艺术手法？请略加分析。答案：托物言志。这首诗以“小松”喻人，托物讽喻，寓意深长,表现了诗人的凌云壮志。1.【鉴赏诗歌的情感】《小松》中寄寓了诗人怎样的情志？请结合作者的经历，作简要分析。答案：诗人出身微寒，才华出众，却报国无门，一生潦倒。诗中埋没于深草里的“小松”，正是诗人的自我写照。这首诗以刻画的“小松”形象，象征出身低微的士人不甘埋没，坚强不屈的精神，同时也批评“时人”的以身取人，目光短浅，趋炎附势。限时磨砺滋力提材一、基础训练1.根据提示补写出下列各句中的名句。 (1)《子规》一诗中“化用杜鹃啼血的典故，表达了悲凄的感情。(2)刘禹锡以“,”给予了牡丹高度的评价。(3)时人不识凌云木，o答案：(1)杜宇冤亡积有时年年啼血动人悲(2)唯有牡丹真国色花开时节动京城(3)直待凌云始道高。二、课外赏析2.阅读下面这首诗，回答问题。子规吴融①举国繁华委逝川，羽毛飘荡一年年。他山叫处花成血，旧苑春来草似烟。雨暗不离浓绿树，月斜长吊欲明天。湘江日暮声凄切，愁杀行人归去船。注：①吴融是越州山阴(今浙江绍兴)人，唐昭宗时在朝任职，一度受牵累罢官，流寓荆南，本篇大约就写在这个时候。⑴“他山叫处花成血，旧苑春来草似烟”运用手法,突出了子规(杜鹃鸟)的悲惨命运。(2)从题材来说，这是一首诗，从作者的写作背景来看, 反映了他的心情。(3)从全诗来看，开头两句“举国繁华委逝川，羽毛飘荡一年年”起到什么作用？试分析之。答:答案：(1)对举孤身飘荡、哀告无门(2)咏物仕途失意而又远离故乡的痛苦(3)铺垫，这首诗歌吟咏子规，从子规的传说落笔，设想杜鹃鸟离去繁华的国土，年复一年地四处飘荡。这个悲剧性的故事，为下面抒发失意痛苦的心情作铺垫，奠定全诗的感情基调。3・阅读下面的诗歌，回答问题。白云泉白居易天平山上白云泉，云自无心水自闲。何必奔冲山下去，更添波浪向人间O(1)简要分析诗中抒情主人公的形象特点。答(2)本诗在艺术手法上有何突出特点？试简要分析。 解析：(1)诗人以“云自无心水自闲”自况，表面上写白云随风飘荡，舒卷自如，无牵无挂，泉水淙淙潺潺，自由流淌，从容自得,实际上正是诗人内心的独白。根据这层意思，可以看出抒情主人公的形象特点。(2)诗人的思想情感是通过云水表现出来的，这是托物言志象征的手法。答案：(1)本诗抒情主人公是一个胸怀淡泊、精神闲适、渴望摆脱俗不可耐的事务的仕人。他具有出世归隐的思想。(2)诗人运用象征手法写景寓志，以云水的逍遥自在比喻恬淡的胸怀和闲适的心情，用泉水激起的自然风浪象征社会风浪，言浅意深,理趣盎然。1.阅读下面的诗歌，回答问题。金钱花占得佳名绕树芳，依依相伴向秋光。若教此物堪收贮，应被豪门尽属U将。(1)咏物诗往往托物寄情，或托物言理。你认为这首诗寄寓了诗人怎样的情感?答(2)这首诗从哪些方面去描绘金钱花的?答 (3)诗人咏金钱花抒发内心的思想感情。你认为这首诗在表现手法上有哪些值得称道之处?答案：(1)通过咏“金钱花”，表现了豪门地主贪得无厌、残酷无情的本性。(2)芳名、形状、寓意。(3)这首诗笔锋犀利泼辣，把冷峻的讽刺和深沉的愤怒有机地结合在一起。诗歌开头一句以赞赏的口吻写出了花的名称、形态、香气,引人注目。第二句写出花迎着阳光开放，娇美动人。从这两句看，诗人似乎只在欣赏花草，但三、四句读来，便知诗人匠心独运。后两句出言冷峻，似锋利的匕首，戳穿了剥削者的本性。三、语言运用5・依照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚强；昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。答:解析：作答本题应注意要求，要选用一个对象，使用拟人的修鋅, 句式和原句相同。在仿写时注意拟人要用词贴切，体现出拟人的特点,内容上要合理通顺，所选话题要两者有关联，如梅花、昙花都属植物,并且句子是完整的。注意“教导、提醒”后面的由实到虚的意义——学会坚强、不要张扬。明白了这些细节，即可仿写了。答案：(示例)溪流在蜿蜒曲折的山路上不断穿行，意在告诉我们:学会追求;河流在一望无垠的大地上滚滚奔向大海，意在启迪我们：学会奋斗。6.以“蜘蛛结网”为话题，分别写出含褒义、贬义且语意完整的一句话，要求运用比拟的手法。蛛结网(1)褒义：像(2)贬义答案：(示例)(1)一丝不苟、有始有终，直到圆满完成(2)网住别人，同时也网住自己