2016年上半年河北省儿童心理发展与发育的常见考查方式模拟试题 8页

2016年上半年河北省儿童心理发展与发育的常见考查方式模拟试题本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共30小题，每小题2分，60分。)1、在“以人为本”的教育理念指导下，具体到教育实践中就是以（）为本。 A：教师 B：教材 C：学生 D：社会需求2、小王任某县高二的英语教师．在职期间通过了研究生入学考试．而该校的领导以学校缺英语老师等理由拒绝该教师参加在职就读，小王可以向（）部门提出申诉。 A：该地县教育局 B：当地县政府 C：本市、地区教育局 D：当地市政府3、有理数和整数是关系。 A：属种关系 B：矛盾关系 C：交叉关系 D：不相容关系4、根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》规定，下列关于我国教育发展战略目标的说法正确的是（） A：到2020年全面实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国 B：实现更高水平的普及教育，基本普及学前教育 C：坚持教育的公益性和惠普性，形成惠及全民的公平教育 D：构建体系完备的终身教育5、按照学习迁移内容的不同抽象与概括化水平进行的划分，可以分为（） A：水平迁移与垂直迁移 B：正迁移与横向迁移 C：普通迁移与特殊迁移 D：顺向迁移与逆向迁移6、文化传承的主要手段是__。 A．生物遗传 B．选择经验 C．社会实践 D．教育7、我国早在4000多年前的夏代，就有了__教育的形态。 A．家庭 B．学校 C．氏族 D．社会8、诉讼可分为几种（） A：刑事诉讼 B：民事诉讼 C：行政诉讼 D：复议9、奠定儿童人格和心理健康基础的是__。 A．社会 B．家庭 C．学校 D．教师10、西方儿童心理学的鼻祖是。 A：巴普洛夫 B：皮亚杰 C：普莱尔 D：马斯洛11、以教师的语言为主要媒介系统、连贯的向学生传授知识、表达情感和传达价值观念的教育方法是__ A．演示法 B．讲授法 C．谈话法 D．陶冶法12、培养学生良好的学习兴趣、情感、意志和积极的心理品质属于哪方面的任务?（） A：德育 B：智育 C：体育 D：美育13、一般说来，__被认为不属智力范畴。 A．人际交往能力 B．学习能力 C．言语能力 D．运算能力14、一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度，称测验的可靠度，又称测验的__。 A．效度 B．难度 C．区分度 D．信度15、学习困难综合症的表现不包括。 A：计算困难 B：突然喊叫 C：诵读困难 D：缺少某种学习技能16、个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的__。 A．生理活动 B．心理活动 C．认识活动 D．实践活动17、学校教育互动系统中的三个核心因素是。 A：教师、学生、学校 B：教师、学生、环境 C：教师、学生、课程 D：教师、学生、领导 E：重视个别差异18、不在教师资格认定程序之列的是__ A．提出申请 B．受理 C．参加资格考试 D．颁发证书19、教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法是__ A．演示法 B．实验法 C．实习作业法 D．练习法20、中国近代教育史上第一个正式实施的学制是（） A：壬寅学制 B：癸卯学制 C：壬戌学制 D：壬子、癸丑学制21、以下不属于说明文的语言特点的是（） A：内容上的科学性 B：结构上的条理性 C：语言的准确性． D：时间、地点、人物、起因、经过、结果都明确22、人类基因组草图完成的年份是。 A：1999年 B：2000年 C：2001年 D：2002年23、2012年单项选择：王老师是数学老师。相当自信，他认为，只要他努力就能提高数学学习困难学生的成绩。这说明王老师的哪种心理特征较好 A：教学监控能力 B：教学应变能力 C：角色认同感 D：教学效能感 24、在第七届村委会选举中。张家湾共有1548名村民参加了选举。从选举结果看，有少数选民投了部分候选人的票，有些候选人获得了大部分选民的选票。还有极少数选民投了所有候选人的票。所有候选人都认可选举结果，张家湾村民对新当选的村委会成员都比较满意。由此可见，在张家湾第七届村委会选举中____ A：所有的选民都参加了选举 B：绝大部分选民的选票是有效的 C：所有的候选人至少都获得了部分选票 D：有个别候选人获得的选票没有超过半数25、教师的教育机智充分表现了教师劳动的__ A．示范性 B．连续性 C．广泛性 D．创造性26、强、平衡而灵活的神经类型称为__。 A．活泼型 B．兴奋型 C．安静型 D．抑制型27、在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近称之为__ A．模仿 B．从众 C．服从 D．认同28、”知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话体现的课程理念是____(株洲市荷塘区) A：关注学生对知识的收获 B：关注学生的情感生活和情感体验 C：关注学生的健康成长 D：关注学生的道德生活和人格养成29、下列句子没有语病的一项是。 A：雷锋的钉子精神，是值得我们学习的 B：我们在作文中，应尽量避免不写错别字 C：思想内容是否健康，应是衡量好作品的重要标准 D：同学们以敬佩的目光注视和倾听着这位企业家的报告30、__属于心理学的理论研究领域。 A．工业心理学 B．生理心理学 C．心理测量学 D．教育心理学 E．实验心理学二、多项选择题（在每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5分，本大题共30小题，每小题2分，共60分。) 1、教师通过生动的讲解、形象的描述来帮助学生理解知识的直观类型是（） A：实物直观 B：模像直观 C：抽象直观 D：言语直观2、智力的群体差异包括__。 A．性别差异 B．年龄差异 C．种族差异 D．智商分数差异 E．同龄团体差异3、”教师中心论”的代表人物是____ A：导向原则 B：疏导原则 C：因材施教原则 D：教育的一贯性原则4、提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是。 A：加涅 B：罗森塔尔 C：戴尔 D：波斯纳5、试述决定课程的进步和发展的内部基本矛盾(基本关系)。6、教育目的的核心部分是（） A：对培养何种社会成员的规定 B：对中学生形成何种素质结构的规定 C：对教育对象形成何种素质结构的规定 D：对培养劳动者的规定7、主张教学的主导任务在于传授有用知识，至于学生的智力则无需特别训练的教学理论是__ A．传统教育理论 B．现代教育理论 C．形式教育理论 D．实质教育论8、下列关于气质的描述正确的是 A：气质是一种稳定的心理特征 B：人的气质是通过后天因素造成的 C：气质有好坏之分 D：气质能决定一个人未来成就的大小9、有利于突出本质要素和关键特征的直观形式是____ A：活动不规范 B：诵读困难 C：计数困难 D：注意力缺陷和活动过度10、”我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”的诗句出自（） A：林则徐 B：龚自珍 C：魏源 D：纪晓岚11、维纳将人们活动成败的原因归结为六个因素，其中属于自身内在因素的是__。 A．能力高低 B．努力程度 C．任务难易 D．身心状态 E．运气12、教育心理学界普遍认为，西方第一本《教育心理学》出版于（） A：1903年 B：1913年 C：1914年 D：1900年13、我国实施九年义务教育是指在__教育中，由国家或集体统一投入、承担责任的教育。 A．小学 B．幼儿园 C．初中 D．高中14、教学设计时，应考虑的基本要素主要有（） A：教学环境 B：教学内容 C：教学策略和媒体 D：教学目标 E：教学评价15、教学的特殊组织形式是__。 A．个别教学 B．分组教学 C．现场教学 D．复式教学16、态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的__ A．知识经验 B．观念和信念 C．道德认识 D．道德观17、我国正式实施的第一个学制是下列哪一个学制？ A：评价的对象 B：评价的功能 C：评价的价值标准 D：评价的运用方式18、现代教育理论认为,托儿所,幼儿园和家庭的关系属于 A：帮助与被帮助的关系 B：管理与被管理的关系 C：伙伴关系 D：教与被教的关系19、长时记忆中信息的储存方式是__ A．形象编码 B．物理编码 C．意义编码 D．语音编码20、教学计划的中心问题是____ A：讲授法 B：谈话法 C：讨论法 D：练习法20、教学计划的中心问题是____ A：讲授法 B：谈话法 C：讨论法 D：练习法21、”五岳”中的南岳指的是____ A：恒山 B：衡山 C：黄山 D：庐山22、下列是古代阿拉伯的民间故事集。 A：《伊索寓言》 B：《人间喜剧》 C：《希腊神话》 D：《一千零一夜》23、心理咨询与辅导的基本方法是。 A：会谈 B：倾听 C：鼓励 D：询问24、认为学生在对自己的成功和失败进行归因时通常归于能力、努力、任务难度和运气这四种主要原因的是美国加利福尼亚大学的____ A：动机 B：内驱力 C：诱因 D：强化25、__即对所学内容的价值在含义上予以抽象化，形成个人对同类内容的一致看法。 A．性格化 B．价值概念化 C．概念化心向 D．组成价值系统26、课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。这是一种__ A．吸引的人际关系 B．合作的人际关系 C．沟通的人际关系 D．平等的人际关系27、幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特点及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。这体现了幼儿园环境创设中的哪一条原则? A：环境与教育目标的一致性原则 B：发展适宜性原则 C：幼儿参与性原则 D：开放性原则28、决定了教育的领导权、受教育的权利和教育目的。 A：政治经济制度 B：生产力水平 C：科学技术 D：文化水平29、知识应用的具体过程一般包括（） A．审题 B．联想 C．提出假设 D．验证假设 E．课题类化30、（）认为“教育一定要成为一种学业，否则无所希望”，“教育的方法必须成为一种科学，否决不能成为一种有系统的学问”。 A：康德 B：赫尔巴特 C：夸美纽斯 D：培根