儿童心理活动方案 2 6页

儿童心理活动方案活动一、暖身活动：蹲下起立活动目的：热身活动，让学员兴奋，紧张起来，具有一定的娱乐性。时间：5分钟游戏操作：将学生分组，，每组不超过30人听意思做出相应的动作主持人说：蹲下———————————蹲下主持人说：起立———————————起立主持人说：不要起立—————————蹲下蹲下———————————蹲下主持人说：不要不起立————————起立主持人说：不要不蹲下————————蹲下我喊一声后就起立—————蹲下主持人说：起立———————————起立主持人说：千万不要不蹲下——————蹲下主持人说：不要起立—————————蹲下主持人说：不要不起立————————起立千万不要不起立——————起立活动二、暖身活动（大风吹，小风吹）活动目的：在活动中获得积极的情绪体验；使参与者注意力很快集中于活动中。操作：1、全体围坐成圈，主持人没有位置，立于中央2、主持人开始说：“大风吹”，大家问“吹什么”，主持人“吹穿鞋子的人”则凡是穿鞋者均要围绕所围圈子外围顺时针移动，在主持人未说“抢”之前不能停步，待主持人抢到一位置后喊“抢”方可以抢位置，这样使得一人没有位置，站于圈子中央表演节目，然后继续吹。 备注：可吹之资料；带表的人；穿X颜色衣服的人；带戒指的人；带眼镜的人；扎小辨的人；穿XX鞋子的人……小风吹则吹相反：没带眼镜的人……活动三、卖梳子活动目的1、培养学生敢于挑战“不可能”的勇气和解决问题的智慧。2、培养学生的发散性思维，学会创新。活动时间大约20分钟。活动道具无。活动场地室内室外均可。活动程序1、分组，每个小组6人左右；2、主持人讲清楚游戏情境及规则；游戏情境：有一家效益相当好的大公司，为扩大经营规模，决定高薪招聘营销主管。广告一打出来，报名者云集。面对众多应聘者，招聘工作的负责人说：“相马不如赛马，为了选拔出高素质的人才，我们出了一道实践性的试题，就是想办法把木梳尽量多地卖给和尚。”绝大多数应聘者感到困惑不解，甚至愤怒：出家人要木梳何用？这不明摆着拿人开涮吗？于是纷纷拂袖而去，最后只剩下三个应聘者：甲、乙和丙。负责人交待：“以10日为限，届时向我汇报销售成果。”假定你是那三个幸运的应聘者之一，请在规定的时间里，每个小组的同学讨论“如何把梳子卖给和尚”，看哪个小组提出的方案中能卖给和尚的梳子最多，并在实际生活中具有一定的可操作性。3、推销梳子成果汇报；4、推销梳子的感受分享。注意事项1、要向学生说明一定是把梳子卖给和尚。2、梳子的形状样式颜色等不要事先规定。3、主持人可采取“头脑风暴” 的做法，要引导学生大胆说出一切可能的方法，然后在这些方法的基础上再挑出一些在实际生活中可操作的比较好的方案。活动分享：1、这个活动你有什么感受无论是那种情况，主持人首先肯定其想法的可能性，其次再分析其想法的可行性，最后由全体同学选出最好的方案并给与鼓励表扬。2、生活中有很多不可能，但只要不断创造，不可能便能成为可能。敢于在不可能的地方创造出可能，需要的是要有感于突破常规的勇气和解决问题的智慧。3、这个游戏不仅是考验解决问题的智慧，更是考验面对困难，特别是面对难以解决问题时所持有的一种态度。“态度决定一切”。只要有敢于解决问题的决心和勇气，办法总归是有的。4、类似于这样的问题：让石头在水上漂起来、把冰箱推销给北极的爱斯基摩人、把斧子推销给布什总统。活动四、棒打小糊涂目的：（1）抽查成员对本小组队员的基本了解情况（2）巩固成员间的相互友谊的建立时间：约8分钟准备：一个冲气的塑料榔头过程：每小组围成一个大圈就坐，指导者在中间，由指导者任意叫出某个小组内一位成员的姓名，要求坐在被叫到名字成员左右的两位成员立即站起来，如未及时站起来，就由该成员用榔头敲打小糊涂。活动五、户外团队游戏——带球赛跑 活动目的：1．使小组充满活力。2．显示合作的力量。3．引人发笑。活动时间：5分钟活动道具：每对参赛者一个气球，加上备用气球若干。两根绳子(用来标记赛跑的起点和终点)。活动概述：这是一个能够让人热血沸腾的游戏。 练习时间：５分钟步骤：1．选一块宽阔平整的比赛场地。2．让每个队员找一个搭档。3．给每对搭档发一个气球。4．让每对搭档把自己的气球吹起来，缚住气嘴。5．用两根绳子分别在赛场上标记出赛跑的起点和终点。起点和终点的距离至少为20米(60英尺)，越远越好。但是也不要走极端，如果赛程l000米的话可能就有点太远了。6．让所有参赛搭档站到起跑线之后。7．告诉参赛队员们这里马上开始一场带球赛跑比赛，赛程是从起点跑到终点，再从终点跑回起点。第一个回到起点的小组获胜。8．带球的规则是：要自始至终保持气球完好无损；在赛跑的过程中不允许用手或胳膊拿气球；必须两人共同带球(不允许把球夹在一个人的腿上)；赛跑的过程中气球不能被掉到地上。如果哪个小组犯规，该小组必须回到起点，重新开始。9．让各小组就位，大喊一声：“各就各位，跑!”10．可以考虑准备奖品或奖杯，在比赛结束后为冠军颁奖。活动六、驿站传书活动目的：感悟人际交往中理解、合作、认同的重要性：活动时间：１５分钟活动材料：６张写有两位数字，三位数字，四位数字的长方形纸条活动介绍：这个项目的名称叫做“驿站传书”，这是一个团队合作的项目，同时也是团队与团队之间竞争的一个项目。主持人将会给每一组最后一名队员一组数字信息，你们需要在最短的时间里通过身体的接触逐一的传递这组数字信息给第一名队友。活动规则：这个项目有几条规则需要大家一定注意：1、项目过程中任何人不得离开座位；2、项目过程中任何人不允许从嘴里发出任何声音； 3、任何人不得回头；4、所有人的手不能伸到前方队员的可视范围之内；5、不允许传递任何有形的物品，包括数字短信息。６、当数字信息逐一传递到第一名队友处的时候，第一名队员要迅速将答案写到面前的这块白板上。我们遵从“落笔生根”的原则，一旦写了就不允许做任何更改，回到原位等待其他组的队员完成项目。７、这个项目我们考察的第一是准确性，第二是效率。哪个小组能够在最短的时间内最准确的传递该数字信息则获胜。活动七、并肩作战(团队竞赛)活动目的：培养团结一致，有效合作的团队意识。活动程序：分成两组，相临的腿帮着一起走。练习时间：20分钟开始比赛：两组同时进行组员心声：代表发言活动八、同心协力------团队游戏目的：(1)了解团队协作的重要性（2)增强团队成员的归属感(3)激发学员的奋斗精神时间：5～10分钟道具：无场地：空地游戏规则和程序：1、将学员分成两个小组。2、两人双臂相互交叉，后背紧贴、合力使双方一同站起。3、如果尝试失败需再来一次，直到成功为止。4、做不好的队长受罚，做俯卧撑，20个起，然后翻翻。活动九、营救活动目的：（1）了解合作的重要性（2）让学生保持兴奋的情绪 游戏操作：将学生分好组，每组的人数定为3的倍数，各小组按照“1、2、3、1、2、3……”报数，喊1的学生出列站到指导者规定的位置，假定喊1的学生正处于危险之中且受伤，需要喊2、3、的同学前去救援，救援的同学需要做到使被救的同学双脚不能碰地的到达目的地，而且只有等第一个被救者救回来之后下一对救援者才可以出发，指导者说明游戏规则后各组1分钟时间商量救援方式，待宣布“开始”后，看哪个小组在最短的时间救完所有同学，可以设置奖项。