小学英语儿歌教学设计 13页

小学英语儿歌教学设计1Goodmorning教学目的(Teachingaims)：通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣教学内容(Teachingcontent)：学唱一首英文歌曲Goodmorning教学准备(Preparation)：同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD,或从网络中找到了许多儿童英语歌曲教学过程(Teachingprocess)：1、教学主题导入T:Goodmorning,boysandgiris.Ihaveagiftforyou.Letsiisten.教师在多媒体中播放《Goodmorning》，本堂课在美妙的歌声中展开了(这首歌曲欢快、富有童趣,渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌）T:Doyouhaveanysongswhichcanshare（分享）withus?S1:IhaveHello!"S2:Ihave"Bodysong1.S3:Ihave"Howareyou?’…学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲大家一起欣赏这些歌曲片段3、学唱歌曲，并且比赛T：WehavemanybeautifuIsongshere.NowwouIdyouIiketosingthesongs.Let1sIearnthesong"Goodmorning"可编辑 andhaveacompetition.Ss:OK!全班同学学习,然后四人小组练习，教师巡回指导在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题全体学生当评委，选出三名优胜选手2Appletree教学目的(Teachingaims)：通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣教学内容(Teachingcontent)：学唱一首英文歌曲AppIetree教学准备(Preparation)：同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD,或从网络中找到了许多儿童英语歌曲教学过程(Teachingprocess)：1、教学主题导入T:Goodmorning,boysandgiris.Ihaveagiftforyou.Let,siisten.教师在多媒体中播放《Appletree》，本堂课在美妙的歌声中展开了(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌)T:Doyouhaveanysongswhichcanshare(分享)withus?S1:Ihave"HeiIo!"S2:Ihave"Bodysong".S3:Ihave"Howareyou?’…学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲大家一起欣赏这些歌曲片段3、学唱歌曲，并且比赛T：WehavemanybeautifuIsongshere.NowwouIdyouIike可编辑 tosingthesongs.Let"sIearnthesong"AppIetree"andhaveacompetition.Ss:OK!全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题全体学生当评委，选出三名优胜选手3Bingo教学目的(Teachingaims)：通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣教学内容(Teachingcontent)：学唱一首英文歌曲Bingo教学准备(Preparation)：同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD,或从网络中找到了许多儿童英语歌曲教学(Teachingprocess)：1、教学主题导入T:Goodmorning,boysandgiris.Ihaveagiftforyou.Let"siisten.教师在多媒体中播放《Bingo》，本堂课在美妙的歌声中展开了(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌）T:Doyouhaveanysongswhichcanshare（分享）withus?S1:Ihave"HeiIo!"S2:Ihave"Bodysong".S3:Ihave"Howareyou?"…学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲大家一起欣赏这些歌曲片段3、学唱歌曲，并且比赛T：WehavemanybeautifuIsongshere.NowwouIdyouIiketosingthesongs.Let"sIearnthesong"Bingo"andhaveacompetiti可编辑 on.Ss:OK!全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题全体学生当评委，选出三名优胜选手4字母和小动物教学目的(Teachingaims)：通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣教学内容(Teachingcontent)：学唱一首英文歌曲《字母和小动物》教学准备(Preparation)：同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD,或从网络中找到了许多儿童英语歌曲教学过程(Teachingprocess)：1、教学主题导入T:Goodmorning,boysandgiris.Ihaveagiftforyou.Let"siisten.教师在多媒体中播放《字母和小动物》，本堂课在美妙的歌声中展开了(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌)T:Doyouhaveanysongswhichcanshare(分)withus?S1:Ihav4HeiIo!,S2:Ihave¥"Bodysong".S3:Ihave"Howareyou?’…学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲大家一起欣赏这些歌曲片段学唱歌曲并且比赛TWehavemanybeautifuIsongshere.NowwouIdyouIiketosingthesongs.Let"sIearnthesong"字母禾口小动物’andhaveacompetition.Ss:OK!全班同学学习，然后四人小可编辑 组练习，教师巡回指导在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题全体学生当评委，选出三名优胜选手5TabIenumber教学目的(Teachingaims):通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣教学内容(Teachingcontent)：学唱一首英文歌曲TabIenumber教学准备(Preparation)：同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD,或从网络中找到了许多儿童英语歌曲教学过程(Teachingprocess)：1、教学主题T:Goodmorning,boysandgiris.Ihaveagiftforyou.Let"siisten.教师在多媒体中播放《Tablenumber》，本堂课在美妙的歌声中展开了(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌)T:Doyouhaveanysongswhichcanshare(分享)withus?S1:IhaveHello!"S2:Ihave4Bodysong".S3:Ihave"Howareyou?"…学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲大家一起欣赏这些歌曲片段可编辑 学唱歌曲并且比赛TWehavemanybeautifuIsongshere.NowwouIdyouIiketosingthesongs.Let"sIearnthesong"TabIenumber"andhaveacompetition.Ss:OK!全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题全体学生当评委，选出三名优胜选手教学案例基本信息《英文儿歌》教学设计［教材分析］《英文儿歌》是浙江省义务教育实验教材《小学信息技术》三年级下册第二单元“用电脑写字”中的一课这节课是学生学习了4大课，指法达到一定的熟练程度后来学习英文儿歌输入的本课还涉及了标点符号及大小写转换的问题，让学生在学习指法的同时，学习标点符号的输入［学情分析］小学三年级的学生年龄小、爱问好动，对实际操作活动有着浓厚的兴趣，因此，在学习过程中，注重培养学生自主发现问题，并解决问题的能力［教学目标］知识目标：1、知道shift和capslock等功能键的作用2、学会用shift、capslock键进行大小写切换能力目标：较熟练字母键的操作指法情感目标：通过动手实践，提高学生对信息技术和英语的学习兴趣［教学重点、难点］进一步熟练字母键的指法，学会常用功能键［教学策略］教法采用目前信息技术教学倡导的“任务驱动”教学法并结合学生的兴趣爱好，以指导学可编辑 生完成一个个具体的学习任务而开展课堂教学，以尝试发现、综合对比、总结归纳、网络教室直观演示等形式贯穿整可编辑个教学过程学法为引导学生自主探究学习，培养学生良好的学习方法与学习习惯，通过上述教法，让学生在游戏过程中发现问题，通过看一看、想一想、练一练来学习新知［教学准备］flash苹果歌、flash字母歌等［教学过程］一、活动引入：播放flash苹果歌，让学生在歌声中走进教室,并一起欢唱师：听了这么好听的苹果歌，接下来老师要大家来完成一个任务，把这首苹果歌的歌词在写字板中打出来设计意图：通过歌唱这一环节，激发学生学习的兴趣，使其集中注意力积极主动地投入学习，并把学习当成愉快的事二、“闯关”游戏1、第一关师：我听说我们班的同学个个都是游戏高手，是吗？今天我们一起来玩一个“闯关”游戏好吗？现在进行第一关：请你在写字板打出下面这首英语歌《APPLE》的歌词，假如你在打字的过程中如果遇到什么问题，请你将它写在老师发下来的白纸上，好吗？AppIeround,AppIered,AppIejuicy,AppIesweet;AppIeAppleiIoveyou,AppIesweetIIovetoeat!AppIeround,AppIered,AppIejuicy,AppIesweet;AppIeAppleiIoveyou,AppIesweetIIovetoeat!学生开始操作：录入英文儿歌《APPLE》可编辑 将发现的问题写在纸上2、第二关师：同学们真能干，你们可编辑 都已经顺利闯过第一关了！但在闯关时，有学生遇到了两上问题：A、怎样输入大写字母B、怎样输入感叹号，我们将它做为第二关的任务，你有信心闯过去吗？学生思考解决的方法，并操作师：已经有同学闯过这一关了，让我们一起看看他是怎么解决这一问题的“过关”的同学进行示范操作，其他学生跟着做师：想一想，输入大写还有什么方法？试一试，如果你按了capslock后会键盘会有什么不同？如果再按一下，又会出现什么现象?3、第三关教师利用网络教学平台展示全是小写字母的儿歌《APPLE》师：同学们，上节课三班的一位同学也练习了这首儿歌的输入，但他在输入的过程中，将Apple中的A错打成了a了今天我们第三关的任务就是帮他改一改这首儿歌学生比赛开始结束时，教师提问闯关失败的同学为什么会失败？生1：我不知道怎样在错误处修改？教师请闯关成功的同学示范教师总结：先要移动光标到要修改的地方，然后按删除键，将单字删除，最后输入新字母即可闯关未成功的同学，重新开始第三关游戏师：三班的同学真不愧是游戏高手，都顺利地闯过了三关，你们真棒！现在就让我们伴着音乐看着自己输入的歌词一块儿来唱一遍，庆祝自己的成功吧！设计意图：根据小学生的爱好——游戏出发，通过闯关游戏的设计使学生在闯关的过程中自主发现问题，并解决问题三、活动小结师：同学们，通过这节课大家积极的探索，我们的收获可真不小！接下来大家就来说说咱们这节课的收获吧！你都学到了那些电脑知识可编辑 呀？学生总结设计意图：通过“你都学到了那些电脑知识呀？”这一提问，让学生对本节课所学知识进行总结、巩固、整理四、课外延伸先让学生听听英文儿歌，再让学生写写英文歌词，歌词不必背设计意图：利用歌曲来提高学生练习电脑打字的兴趣［自我评析］本节课的设计，我自认为还是不错的本节课也可以说是一堂“信息技术与英语课的整合”示范课，让学生在轻松、愉快、民主、平等的氛围中既学到了英语知识，又学到了电脑知识在教学中我还做到了以学生为主，培养学生自主探究的能力当然，本节课还存在一些令人不满意的地方，如对于学生回答问题的评价不够完善，对后进生的关注不够《哆来咪》备课潍坊高新东明学校裴文静一、教学目的(Teachingaims)通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣二、教学内容(Teachingcontent)学唱一首英文歌曲《哆来咪》三、教学准备(Preparation)同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD,或从网络中找到了许多儿童英语歌曲四、教学过程(Teachingprocess)1、教学主题导入T:Goodmorning,boysandgiris.Ihaveagiftforyou.Let"siisten.教师在多媒体中播放《哆来咪》,本堂课在美妙的歌声中展开了（这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的可编辑 课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌）2、交流介绍英文儿歌T:Doyouhaveanysongswhichcanshare（分享）withus?S1:Ihave4HeiIo!"S2:Ihave"Bodysong".S3:Ihave"Howareyou?"…学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲大家一起欣赏这些歌曲片段（在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大）3、学唱歌曲，并且比赛T：WehavemanybeautifuIsongshere.NowwouIdyouIiketosingthesongs.Let"sIearnthesong《哆来咪》andhaveacompetition.Ss:OK!全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题全体学五、板书FemaIeDeerGoIdensongMyseIfRun六、作业1、回家把这首歌曲介绍给你的爸爸妈妈或者是好朋友2、每天坚持唱一遍歌曲，并唱熟练《爸爸去哪儿》英文版潍坊高新东明学校裴文静一、教学目的（Teachingaims）通过活动会唱汉语和英语的这首歌曲能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣二、教学内容(Teachingcontent)学可编辑 唱一首《爸爸去哪儿》中英文版三、教学准备(Preparation)自学一下爸爸去哪儿的中午歌曲，把握好旋律四、教学过程(Teachingprocess)1、教学主题导入T:Goodafternoon,boysandgiris.Ihaveagiftforyou.Let"slisten.教师在多媒体中播放《爸爸去哪儿》中英文版，本堂课在美妙的歌声中展开了(这首歌曲是知名儿童综艺节目的主题曲，歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌)2、学唱歌曲，并且比赛T：WehavemanybeautifuIsongshere.NowwouIdyouIiketosingthesongs.Let"sIearnthesong"AppIetree"andhaveacompetition.Ss:OK!全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题全体学生当评委，选出三名优胜选手五、板书Papa,Papa,whenshaIIwetraveIfar?Takingmytoseethestar.Baby,Baby,youare...六、作业1、回家把这首歌曲介绍给你的爸爸妈妈或者是好朋友2、每天坚持唱一遍歌曲，并唱熟练教学目的(Teachingaims)：通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣教学内容(Teachingcontent)：学可编辑 唱一首英文歌曲Bingo教学准备(Preparation)：同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD,或从网中找到了许多儿童英语歌曲教学过程(Teachingprocess)：1、教学主题导入T:Goodmorning,boysandgiris.Ihaveagiftforyou.Let"siisten.教师在多媒体中播放《Bingo》，本堂课在美妙的歌声中展开了(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌)T:Doyouhaveanysongswhichcanshare(分享)withus?S1:Ihave4Hello!"S2:Ihave"Bodysong1.S3:Ihave4Howareyou?1…学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲大家一起欣赏这些歌可编辑