中班儿歌活动《美丽的祖国》教学设计 3页

中班儿歌活动《美丽的祖国》教学设计　　一、活动目标　　1.情感目标：萌发对祖国的热爱之情，感受儿歌的韵律美和节奏美。　　2.技能目标：能够根据儿歌的句式，学习仿编对祖国爱的表达，并能够利用儿歌进行创编动作。　　3.认知目标：了解不同的个体对祖国的爱的表达方式，知道祖国对我们每个人的涵义。　　二、活动重难点　　1.活动重点：了解不同的个体对祖国的爱的表达方式，能够根据儿歌的句式，学习仿编对祖国爱的表达。　　2.活动难点：感受儿歌的韵律美和节奏美，并能够利用儿歌进行创编动作。　　三、活动准备　　1.物质准备：动物图片小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小牛、小鸟、小猴子等。　　2.经验准备：参加过升国旗的仪式。　　四、活动过程　　(一)活动导入——歌曲导入　　教师带领幼儿演唱歌曲《国旗国旗红红的哩》，引出《美丽的祖国》儿歌主题及内容。　　师：小朋友，我们刚才唱的歌曲中国旗是什么颜色的呀?我们是来自哪个国家呀?你觉得我们的祖国美丽吗?为什么?　　(预设性回答：是红色的;中国;很美丽，因为祖国是我们的妈妈，祖国有好多好吃的。)　　(二)活动展开　　1.教师朗诵《美丽的祖国》儿歌，幼儿仔细聆听儿歌的内容和理解儿歌中的句式特点。　　(1)教师声情并茂地带着动作向幼儿朗诵诗歌，幼儿倾听。　　(2)教师根据儿歌内容，提出针对性的问题，了解儿歌内容。　　(引导语：①儿歌的题目是什么?又出现了哪些小动物呢?②它们分别说了些什么?这和祖国美丽有什么关系呢?)　　(3)教师总结儿歌中的句式特点，与幼儿的回答产生共鸣。　　教师小结：儿歌中小动物和小朋友都说祖国真美丽，因为“祖国有……” 　　2.教师出示图片，引导幼儿观察，学习看图朗读儿歌。　　(1)教师出示图片，引导幼儿仔细观察图片内容，说一说图片中有什么，说了什么。　　(2)教师引导幼儿边打节奏边看图，多种方式朗读儿歌。　　(引导语：我们看着图片，和老师一起拍拍小手，打打节奏，用小一点的声音学说一下这首儿歌吧!)　　(3)教师开展学习儿歌的游戏活动，寓教于乐的方式巩固儿歌内容。　　教师讲解游玩法，幼儿倾听后开始游戏。　　师：游戏开始啦!小朋友们一定要注意仔细听音乐哦!　　(游戏玩法：教师将儿歌中的事物做成图片，放在椅子上，教师播放音乐，幼儿互相拉成圆圈转圈走，音乐停止时快速地坐到离自己最近的椅子上，拿到儿歌中的事物图片。)　　3.教师引导幼儿根据句式，引导幼儿尝试从其他事物中入手，仿编《美丽的祖国》丰富儿歌内容。　　(1)教师提出启发性问题，幼儿互相讨论可仿编的事物。　　师：刚才我们知道了儿歌的句式，那现在我们动动小脑筋想一想周围还有哪些小动物会表达对祖国的喜爱呢?它们分别会怎样说呢?我们一起互相讨论，把它们编进儿歌里吧!　　(2)幼儿小组内分享讨论的结果，教师倾听并给予指导。　　(试讲指导：教师可以引导幼儿在集体面前大胆阐述自己的想法，激发幼儿的想象力和创造力。)　　(3)幼儿将自己仿编的内容进行展示，师幼之间互相欣赏。　　仿编内容：大熊猫说：祖国有翠绿的竹林。小鱼儿说：祖国有干净的海洋。小蝴蝶说：祖国有五颜六色的花朵。小兔子说：祖国有吃不完的胡萝卜。　　(引导语：小朋友们仿编的可真有创意，老师要表扬一下你们：拍拍我的小手，请你吃菠菜，变成大力水手，耶!耶!耶!拍拍我的小手，我可真不赖!)　　(三)活动结束——随乐创编动作结束　　教师播放音频，师幼随乐展示自己创编的动作，愉快地结束儿歌活动。　　师：我们一起用自己喜欢动作表达对祖国的热爱吧!　　(引导语：愉快的儿歌学习就要结束了，我看到小朋友还意犹未尽地表演着动作，那我们一起用自己喜欢动作表达对祖国的热爱吧!)　　五、活动延伸　　区角延伸——美工区 　　教师带领幼儿一起去美工区为美丽的祖国画上一幅美妙的图片。　　师：小朋友们，让我们拉起小手，一块出发去为祖国画一幅好看的图画吧!