幼儿歌曲春天来了教案 6页

学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里幼儿歌曲春天来了教案　　幼儿歌曲春天来了教案　　教学思路：　　“关注学生的学习兴趣，强调形成积极主动的学习态度，倡导学生主动参与、乐于探究”是新课标中的新教学理念其一。本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌曲。教学过程通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段，让学生感受春天万物复苏的勃勃生机和鸟语花香的美景，从而激发学生的学习兴趣、激发学生热爱大自然的热情。　　本课的教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合，通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动，层层展开、步步深入，使学习活动趣味盎然、高潮迭起。　　教学目标：　　1、能积极、主动参与音乐学习活动。在音乐中感受春天的美好。　　2、喜欢聆听乐曲《郊外去》、《野蜂飞舞》。在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化。　　3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》。有创造性地用动作来表现歌曲，主动用歌声、动作来表现对春天美好向往的情感。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　4、通过音乐学习来认识、亲近大自然，培养热爱大自然、关注环保的情感。　　教学重点：　　1、能用自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》。　　2、能感受两首乐曲的基本情绪，并能用动作主动参与表现音乐中的快慢、强弱变化。　　教学难点：　　引导学生在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美。并能大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。激发热爱大自然、关注环保的情感。　　教具准备：　　音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等　　教学方法：聆听法、启发法、听唱法、表现法、游戏法、讨论法等。　　教学过程设计表：　　教学环节　　教学步骤　　设计意图　　一、情境导入　　　　1．听音乐《春之声圆舞曲》进入教室。师生问好。　　2．“说说”——时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　老师：学生们，你们知道现在是什么季节吗？　　学生：春天！　　老师：春天美吗？　　学生：美！　　老师：你们能说说春天有些什么漂亮的景色吗？　　　　3．“看看”——　　老师：在漂亮春天里，人们都喜欢去春游，我们一起来欣赏一些有关春天的相片和图片　　创设春天的情境，让学生一走入教室就感受到春天的气息。　　播放学生自己去春游的照片，这样从贴近学生生活的内容出发，激发学生的学习兴趣。　　学生在“说说”、“看看”中自然地走入新课的学习活动中。　　二、感受体验1　　　　1．老师：春天有那么多漂亮的景色，今天，老师想和学生们一起在音乐中走到漂亮的郊外，去感受一下春天的气息。　　2．分别听赏《郊外去》的快、慢音乐片段，让学生做出相应的动作。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　3．老师：我们来到了漂亮的郊外，到处是树木、花草，漂亮极了！瞧，还有几之小野蜂在花丛中飞来飞去。我们一起来听听小野蜂的音乐……　　　　4．老师：你听到这段《野蜂飞舞》的音乐，能想象到野蜂在做什么吗？　　5．“听听比比”——　　老师：你们知道《野蜂飞舞》是用什么乐器演奏的吗？　　学生：小提琴。　　老师：《郊外去》是用什么乐器的演奏的？　　学生：钢琴。　　　　学生在“听听动动”的音乐活动中，感受音乐快慢对比、强弱对比。教师引导学生用动作、律动来表现音乐的情绪及快慢、强弱对比。　　三、感受体验2　　　　1．老师：在春天里，不仅有优美的景色，还有许多优美动听旋律、歌曲。下面我们来学习一首日本歌谣《春天来了》。　　2．学唱歌曲　　A．随范唱拍出歌曲节拍。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　B．随范唱拍出歌曲节奏。　　C．按节奏读歌词。　　D．听唱歌曲。　　3．唱唱创创　　鼓励学生创编动作来表现歌曲。　　4．课外延伸、环保教育　　老师：学生们学会了这首日本歌曲《春天来了》，关于春天音乐和歌曲还有许多　　许多。今天，老师给学生们带来了另外一段有关春天的音乐，音乐里有一个动人的故事……　　　　老师：故事中的小女孩，在森林中长大，她从小就爱护大自然中花草树木、主动照顾森林里的小动物，正是由于她的善良和勇敢，才能使松百合在寒冬里开放。　　请学生们说说，我们应该怎样学习她什么？我们应该怎样做？　　　　学唱歌曲的步骤，体现了音乐以“听”为本的原则，先让学生多听，并且每听一遍提出不同的要求：如——听音乐拍节拍、听音乐拍节奏等。再用听唱的方法学唱歌曲。　　歌曲学会后，引导学生有创造性地用动作表现歌曲，进一不培养学生的审美情趣。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　歌曲学习后，动画片段的欣赏，是教师精心设计课外音乐欣赏的延伸。让学生听赏课外有关春天的音乐，并借故事加以情感的熏陶和环保的教育。　　四、鼓励评价　　课堂小结　　1．让学生互相讨论、评价自己在音乐活动中的表现，评出“小明星”。教师发给“小明星”奖章。　　2．老师：今天，我们在音乐中感受到了春天的美好，希望学生们都能做一名爱大自然、保护大自然的好孩子。　　教师根据学生参与音乐活动的态度、积极性，评价以鼓励为主。　　　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!