xx少儿声乐中的“趣味教学”运用 4页

xx少儿声乐中的“趣味教学”运用　　　　我们都知道兴趣是学习的巨大动力是孩子主动进行学习的精神力量只有充分调动和发挥孩子们丰富的想象力和表现力才能激发那种发自内心演唱的冲动达到情真意切儿童生活中趣味性因素很多天地间许多事物在我们看来司空见惯但在孩子眼里会出现一大堆问号那就要求我们会用孩子的眼光观察他们的趣味世界　　　　一、气息训练　　　　气息是歌唱的动力好比太阳能热水器没有太阳水就无法变热优美动听的声音都是由准确的气息支持而产生的唐代段安节在《乐府杂录》中说：“善歌者必先调其气”可见气息是歌唱中的重要组成部分没有气息就没有一切这也是声乐教学中的难点　　　　儿童的嗓音、身体都处在发育期很娇嫩容易出现塌胸、端肩、气僵的毛病对于儿童在学习正确的吸气方法时切不可对孩子说：“通过鼻嘴同时吸气经过喉管到胸腔的底部使两边的肋骨张开横膈膜下降腰的两侧鼓起来……”这样的语言孩子根本无法理解运用在教学中根据学生的年龄特点及生理特点设计一些充满趣味的教学方法才能产生事半功倍的效果　　　　1、玩“吹气球”游戏轻松掌握正确的吸气方法　　 　　教师先将手放在正确的吸气位置上说：“今天老师给大家带了一个红色的气球(穿着红色的上衣)和大家一起玩你们带了一个什么颜色的气球来呀?”孩子们回答：“白的、花的、黄的、蓝的……”“好现在我们一起玩吹气球游戏老师先做你们在一起做看谁的气球鼓得又大又圆……”孩子们的积极性被调动起来啦争先恐后的吹起“气球”来一个个彩色的小气球鼓了起来在轻松愉快的气氛中孩子们掌握了正确的吸气方法　　　　2、“举重”比赛最有效的保持气息练习　　　　在气息训练中充分发挥家长的作用设计和家长一起玩举重比赛能最有效的练习保持气息到了晚上睡觉时躺在床上把稍厚一点的书摆在肚脐眼以上的部位通过吸气把书举起来孩子和家长比赛看谁举重的时间长、次数多家长在比赛的过程中要适当注意方法偶尔可以输给孩子调动孩子练习的积极性增强孩子的自信心切不可超过孩子太多让孩子对自己失去信心从而失去比赛的意义　　　　3、“闻香辨花”游戏获得深气息的最佳途径　　　　找几种不同的花让孩子闭上眼睛拿一支放在他面前让它闻十秒钟辨别花而孩子通过“闻”已经自然获得了深气息反复游戏加强训练效果　　　　教学方法的趣味化和游戏化不仅给学生带来极大的快乐而且会使他们对声乐发生浓厚的兴趣使“要他唱”变为“他要唱”进而产生持久的学习动力在训练时教师要正确的、直观的示范同时应注意加强指导以免学生出现呼吸僵硬、憋气等不良现象　　　　二、表情的训练　　　　孩子养成有表情演唱的好习惯是至关重要的在训练中对儿童说脸部放松眼睛有神笑肌抬起才是最佳的唱歌状态但孩子往往做不到通过游戏、表扬、鼓励的方式会使孩子建立正确的歌唱状态　　　　1、玩“小猫洗脸”游戏洗出灿烂笑容 　　　　教师扮演魔术师把孩子变成可爱的小猫把猫爪伸出来把手搓热开始用“热水”洗脸直到把小猫的脸洗出笑容这时孩子笑肌高抬正是唱歌时的状态　　　　2、采用表扬鼓励的方式保持“笑脸”状态　　　　让孩子在学习声乐的过程中保持这种快乐的状态教师要有敏锐的观察能力要常常发现孩子的微小优点多表扬鼓励孩子让孩子在愉悦的氛围中歌唱始终面带微笑保持唱歌状态　　　　三、母音的训练　　　　怎样在声乐教学中进行科学的声音训练呢?让儿童从小养成合理的、科学的发声方法就会使他们的声音变得更美妙、更动听教师要选定母音的训练作为突破口但母音的训练是极其枯燥的是孩子们最不容易集中注意力、最不愿意认真练习的部分教师在教学中不要轻易搬出音乐专业术语而要通过创设情境具体生动的示范和讲解：如用优美动听的声音形象生动的表演丰富多彩的语言来调动他们的积极性和热情让他们对母音练习感兴趣使孩子在生理上感觉不疲劳、不紧张;精神上也相对放松思想集中、思维活跃真正体现“快乐中学习”　　　　1、小蜜蜂歌唱：“m”　　　　教师要抓住孩子喜欢小动物的特征邀请小蜜蜂来和我们一起演唱小蜜蜂唱歌?孩子们马上听琴模仿小蜜蜂“m”的唱了起来　　　　2、小猪宝宝歌唱：“lu”　　　　教师继续引导：小猪宝宝听到这里这么热闹也高兴的唱了起来我们和他一起唱“lu”……还会有谁来唱歌呀?有的说青蛙“gua”有的说小鸡“ji”…… 　　　　孩子们的积极性被调动起来啦枯燥的母音训练变成了一场有趣的“小动物演唱会”在教学中教师尽力寻找各种合适的契机引导孩子展开丰富的联想从而揭开朦胧的面纱用各种简单的形式展现在孩子面前播种在孩子心里让优美的童声在音乐的海洋中自由翱翔　　　　儿童在声乐训练中容易在歌唱时产生不必要的紧张这将直接影响到正常的发挥教师在教学过程中不应该理性化、学术化而应该在一定程度上生活化教师要运用“趣味教学法”寓教于乐让孩子在参与丰富多彩的音乐活动中有趣地、令人开心地掌握基本的声乐知识和技能获得审美愉悦体验增强进一步学习声乐的兴趣和信心让孩子们在轻松愉快的氛围中学习激发学习声乐的浓厚兴趣获得美好的声音享受从而逐步养成歌唱的良好习惯使孩子们发出美妙动听的歌声让一只只快乐的“百灵鸟”飞翔在艺术的天空